大概上個(gè)月，我看到一條建議。提建議的人，是某廣播電臺主持人，同時(shí)也是人大代表。

她說，要把電子屏幕默認(rèn)的“等線黑體”，改成宋體。

理由也不復(fù)雜，說是等線黑體源自西方，屬于西方的審美與文明標(biāo)識；這種東西看似隱秘，卻會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕我們的文化傳承。

我當(dāng)時(shí)就很懵，那是我第一次知道，像黑體那類無襯線字體，源自西方。至于她后面說的那些，就跟戰(zhàn)狼滿大街找“敵對的符號紅圈圈”沒什么兩樣了。

只不過，我還真去搜了一下，為什么屏幕上默認(rèn)是等線黑體，而不是宋體？

答案其實(shí)很簡單：宋體是襯線字體。字號大的時(shí)候看不出什么差異，可一旦縮小，受限于像素，襯線容易糊成一團(tuán)。

這跟文化入侵沒半點(diǎn)關(guān)系，八桿子打不到一起。它甚至跟審美都沒有關(guān)系，純粹就是為了避免麻煩，以及看得清晰一些。

本來這件事我已經(jīng)不打算說了，但今天微博上又看到有人提起，同時(shí)還刷到了另一件事——一件更讓人不舒服的事。

一位母親發(fā)了吐槽，說自己被正在上二年級的女兒，喊叛徒。

女兒在學(xué)校剛看了抗日電影，估計(jì)老師們的講解也加了不少分。正好這名母親在國內(nèi)的日企上班，恨屋及烏啊。

女兒：日軍都不是人。

母親：對對。

下一秒，女兒突然轉(zhuǎn)過頭盯著母親：媽媽，你在日本公司上班，你是叛徒。

我看完之后，只覺得后背一涼。

我覺得這位媽媽可能會(huì)很傷心，即便是在外企上班，也總是辛苦的。辛辛苦苦上班掙錢，為孩子提供更好的衣食住行，結(jié)果還被孩子這樣子誤會(huì)，哪能不傷心。

但更多應(yīng)該是氣憤，當(dāng)然不是因?yàn)樽约旱呐畠憾鷼�，她才二年級，她能懂多少，她只是�?fù)述了她被教會(huì)的東西。

這種判斷顯然不是孩子自己長出來的。

每一個(gè)遇到這種情況的家長，大概率都會(huì)憤怒。而這種憤怒，指向的正是上面那一類“把什么都上升”的表達(dá)方式。

你要說事，就把事說清楚；你要教孩子，就把道理教明白。

而不是拿一件事，去牽扯另一件毫不相干的事，再層層放大、層層誤導(dǎo)。

你要說日本軍國主義，那就說日本軍國主義的事，不要教孩子們牽連，教到他們恨不得現(xiàn)在立刻馬上沖進(jìn)國內(nèi)的日企、日本學(xué)校找?guī)讉�(gè)人捶一頓。

那些日本的企業(yè)，是國家允許他們進(jìn)來的；那些日本的學(xué)校也是國家審批給他們建的；就跟喊買蘋果手機(jī)就是賣國賊一樣離譜，蘋果手機(jī)不也是國家允許它進(jìn)來賣的嗎？那蘋果手機(jī)賺了錢不也得給國家交稅嗎？

被忽悠的人，有時(shí)候不是真的想不通，是懶得想，或者不敢想。外資企業(yè)賺錢，要交稅；本土企業(yè)賺錢，也要交稅。那為什么一到后者，就自動(dòng)和“愛國”綁定了？他們都是交一部分稅，把另一部分揣進(jìn)口袋里，怎么就還一個(gè)比另一個(gè)更高尚了呢。

所以，你要講，你就好好講；你要教，你就好好教。把事實(shí)、把道理講清楚，不要胡扯八扯糊弄人。就算你要糊弄人，你糊弄糊弄成年人也就算了，起碼對方有機(jī)會(huì)自己去辨別。可你把這套東西灌進(jìn)一個(gè)二年級孩子的腦子里，讓她回家叫自己媽媽"叛徒"——還是人嗎？

最后還有一點(diǎn)，就是在其位謀其事。

你既然是人大代表，就該關(guān)注普通人真正關(guān)心的問題。教育公平、醫(yī)療資源、就業(yè)壓力……這些都是高壓區(qū)，你一個(gè)都不講，跑來搞什么“默認(rèn)字體”。

你是老師，那你就教識字算數(shù)思辨，教歷史地理生物。就算是要搞點(diǎn)娛樂，二年級的孩子看抗日電影，她分得清歷史與仇恨的邊界嗎？分不清，但沒關(guān)系，老師幫他們“分”好了。

只不過分的結(jié)果，就是那個(gè)孩子回家后盯著媽媽，叫了她一聲叛徒。

這個(gè)世界太瘋狂了。