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從童聲到“潮”聲：三位普通人的紅色傳承接力

“大家請(qǐng)看這張照片，這位是徐夢(mèng)周烈士，犧牲時(shí)只有19歲……”在壽縣小甸集特支紀(jì)念館第二展廳，來(lái)自壽縣小甸小學(xué)的“紅領(lǐng)巾”講解員韓玉蝶聲音清脆。面對(duì)來(lái)自合肥的大學(xué)生研學(xué)團(tuán)，她已能流利地講述“安徽第一面黨旗”背后的故事，回答關(guān)于“淮上軍起義”的提問(wèn)。

中共小甸集特支成員銅像。記者 蘇國(guó)義 攝

一年前，韓玉蝶還只是來(lái)這里參觀的普通小學(xué)生。2025年，紀(jì)念館面向全縣青少年招募“紅領(lǐng)巾講解員志愿宣講隊(duì)”，韓玉蝶通過(guò)選拔、培訓(xùn)和考核，成為首批32名成員之一。“我覺(jué)得自己不是在背誦，而是在把家鄉(xiāng)的英雄故事，講給更多的人聽(tīng)。”韓玉蝶說(shuō)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，像她這樣的“紅領(lǐng)巾”講解員，年均服務(wù)觀眾超10萬(wàn)人次。

為了讓英雄的故事有更堅(jiān)實(shí)的依托，紀(jì)念館和文物部門在幕后做了大量“讓遺存重生”的工作。去年，壽縣爭(zhēng)取到一筆革命文物保護(hù)資金，用于小甸集特支紀(jì)念館的展陳升級(jí)。“我們不是簡(jiǎn)單地把老物件擺出來(lái)。”紀(jì)念館相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“我們補(bǔ)充了大量歷史圖片、口述史視頻，設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)。目的就是讓孩子們講解時(shí)，能有更生動(dòng)、更立體的‘教具’，讓參觀者感覺(jué)歷史是活的、可觸摸的。”

在潘集區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的禮堂里，掌聲陣陣。區(qū)“五老”宣講團(tuán)成員平純鼎用“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人”作為開(kāi)場(chǎng)，為全校師生作了一場(chǎng)題為《認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)定信仰、立志成才》的報(bào)告。

“我不是在講書上寫的，我是在講我們這代人親身經(jīng)歷和理解的信仰?！逼郊兌φf(shuō)。在潘集區(qū)，像他這樣的“五老”宣講員不止一位。他們走進(jìn)校園、社區(qū)，用帶著泥土味和體溫的講述，打破歷史的隔膜。潘集區(qū)組織這樣的隊(duì)伍，就是希望用親歷者的視角，讓紅色歷史可感可親。數(shù)據(jù)顯示，該紀(jì)念園“十四五”期間接待參觀者超6萬(wàn)人次，其中很多青少年正是在這樣的“現(xiàn)身說(shuō)法”中，完成了對(duì)愛(ài)國(guó)主義的感性認(rèn)知。

這種“浸潤(rùn)式”教育不只在講堂里。在大通區(qū)“烽火書聲·皖韻回響”主題誦讀比賽的現(xiàn)場(chǎng)，在鳳臺(tái)縣抗日民主政府紀(jì)念園的獻(xiàn)花儀式中，在潘集區(qū)國(guó)防教育進(jìn)校園的互動(dòng)問(wèn)答里……紅色教育正從單一的“參觀聽(tīng)講”，變?yōu)榭蓞⑴c、可體驗(yàn)、可共鳴的多元形態(tài)。這一切的核心，正如一位活動(dòng)組織者所言：“我們搭臺(tái)，讓歷史的主角（文物）和最好的傳播者（親歷者、青少年）唱戲，讓紅色基因在體驗(yàn)中自然流淌進(jìn)心里?！?/p>

“壽州古城創(chuàng)建5A”“紅色旅游線路整合”……壽縣文旅局負(fù)責(zé)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同志們最近忙得連軸轉(zhuǎn)，他們的手機(jī)里存滿了照片：有的是“楚楚不凡”文創(chuàng)IP產(chǎn)品，有的是“淮南·春申號(hào)”旅游列車的客流數(shù)據(jù)，有的是非遺進(jìn)景區(qū)展演活動(dòng)方案。

“壓力大，但也很興奮。”壽縣文旅局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“我們不能再守著‘紅色寶藏’過(guò)窮日子了。我們要把寶貴的紅色資源，變成游客愿意來(lái)、留得下、還能帶點(diǎn)走的實(shí)際產(chǎn)品?！彼钢?guī)劃圖介紹，他們正以小甸集特支為核心，聯(lián)動(dòng)周邊的紅色景點(diǎn)、特色民宿和楚文化博物館，設(shè)計(jì)一日或兩日游線路。“光參觀不夠，還得有體驗(yàn)。我們?cè)诔幕┪镳^開(kāi)發(fā)了‘楚紋飾AR茶盤’，在小甸集策劃讓游客親手拓印一份‘第一面黨旗’的紀(jì)念品。下一步，還將引入VR技術(shù)，讓游客‘穿越’回革命年代的現(xiàn)場(chǎng)。”

少年接過(guò)歷史的麥克風(fēng)，讓記憶清晰；長(zhǎng)者傳遞親歷的火把，讓精神滾燙；青年開(kāi)辟融合的新路，讓財(cái)富傳承。他們每一個(gè)人的工作看似具體而微，但正是這無(wú)數(shù)個(gè)“小切口”的深耕，共同構(gòu)成了淮南“深挖紅色資源、凝聚奮進(jìn)力量”的宏大敘事。