4月21日，南京市拉薩路小學(xué)五年級工業(yè)美學(xué)學(xué)程周走進鳳凰印刷工業(yè)研學(xué)基地，開展“鳳凰印務(wù)·一日學(xué)程”活動。本次活動以印刷工業(yè)為紐帶，串聯(lián)起文字起源、技藝傳承與科技創(chuàng)新，讓同學(xué)們在實景探究、科技體驗、動手創(chuàng)造中解鎖工業(yè)奧秘，感受漢字與印刷交織的文化魅力，為后續(xù)校園創(chuàng)想實踐積蓄靈感。

探源印刷，漢字文脈浸潤童心

作為學(xué)程周的首場實地研學(xué)，本次鳳凰印刷基地之行緊扣“印刷工業(yè)+漢字文化+美學(xué)傳承”，讓同學(xué)們在沉浸式體驗中經(jīng)歷理論學(xué)習、實地參觀、動手創(chuàng)造的完整學(xué)習歷程，既理解現(xiàn)代工業(yè)的精密邏輯，又感悟中華文字與印刷技藝的深厚底蘊，在知行合一中提升科學(xué)探究與審美創(chuàng)造能力。

在鳳凰印刷文化博物館，同學(xué)們跟隨講解員探尋印刷技術(shù)的歷史變遷與造紙術(shù)流程，從竹簡、木牘到活字印刷，從傳統(tǒng)雕版到現(xiàn)代印刷，一路追溯文字載體的演變歷程。AI數(shù)字人畢昇現(xiàn)場演示活字印刷，將一個個漢字活字排版、印刷、成稿，讓“反字正印”的古老智慧與漢字的形態(tài)之美鮮活呈現(xiàn)。CMYK色彩實驗室里，大家探秘四色調(diào)配的奧秘，在互動屏上完成漢字排版、饾版印刷體驗，在拼合漢字、組合版面的過程中，感受古人對文字的敬畏與設(shè)計的巧思，讓漢字文化在工業(yè)場景中愈發(fā)生動可感。

智探車間，現(xiàn)代工業(yè)盡顯匠心

走出博物館，同學(xué)們走進現(xiàn)代化智能印裝車間，近距離感受現(xiàn)代印刷工業(yè)的高效精準與審美享受。一張張白紙經(jīng)由智能設(shè)備流轉(zhuǎn)，快速變身色彩鮮亮的書頁，機械運轉(zhuǎn)的節(jié)奏、流水線的秩序之美，讓大家直觀領(lǐng)略工業(yè)生產(chǎn)的邏輯與力量。現(xiàn)場陳列的“最美圖書”獲獎作品，從版式設(shè)計、字體選擇到裝幀工藝，讓同學(xué)們感受到文字與美學(xué)融合的極致魅力。大家認真觀察AGV智能搬運小車的自動運行，梳理“印前—印中—印后”全流程，用筆記錄工業(yè)流程與設(shè)計亮點，在真實場景中建立對現(xiàn)代工業(yè)的完整認知。

在VR沉浸式空間，同學(xué)們穿越古今，置身于漢字演變與文明傳承的數(shù)字場景中，沉浸式感受漢字從甲骨文、金文到現(xiàn)代簡體字的發(fā)展脈絡(luò)，見證文字與印刷技術(shù)推動文明傳播的歷程，進一步加深了對漢字文化的理解與熱愛。

匠心創(chuàng)作，動手實踐點亮創(chuàng)意

“匠心創(chuàng)造”環(huán)節(jié)，六大實踐項目同步開展，同學(xué)們分組投入動手創(chuàng)作?！栋b造物家》課堂上，大家以花草拓印工藝制作專屬手拎袋，將設(shè)計美學(xué)融入實用創(chuàng)作；《文具我做主》中，巧手制作發(fā)光藝術(shù)紙燈，兼顧創(chuàng)意與功能，將美學(xué)元素嵌入精美文具；《AI定制徽章》融合智能設(shè)計，打造專屬標識，鐫刻徽章的文化美學(xué)，讓美學(xué)原理與徽章相得益彰；《“印”在生活》《“紙”間機械》《印刷電磁奧秘》等項目，讓大家在動手實操中探索結(jié)構(gòu)、物理與工業(yè)設(shè)計的奧秘，讓形式美學(xué)構(gòu)建作品的視覺標識。一件件創(chuàng)意作品誕生，既是工業(yè)知識的轉(zhuǎn)化，也是漢字美學(xué)與設(shè)計思維的生動表達。

本次“鳳凰印務(wù)·一日學(xué)程”，讓拉小學(xué)子在探尋中讀懂工業(yè)文脈，在體驗中深耕漢字文化，在創(chuàng)造中提升實踐能力，在實踐中感悟美感創(chuàng)造力。接下來，同學(xué)們將帶著本次研學(xué)收獲，繼續(xù)推進學(xué)程周后續(xù)探究與創(chuàng)作，以創(chuàng)意與匠心點亮校園生活，讓美感浸透每一寸拉小時光，讓每一個百步之子成長為“兒童美好之家”的創(chuàng)想家與設(shè)計師。

通訊員 李鑫 李姝菡 張怡文 現(xiàn)代快報/現(xiàn)代+記者 袁永紅

（學(xué)校供圖）