4月20日至22日，以“共促全民閱讀 共建書香社會”為主題的第五屆全民閱讀大會在江西南昌舉辦。

與會嘉賓認(rèn)為，讀書是最基本的文化建設(shè)。要充分發(fā)揮全民閱讀在文化強(qiáng)國建設(shè)中的重要作用，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。要培育熱愛讀書的濃郁社會風(fēng)尚，讓人們養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣，涵養(yǎng)文化底蘊(yùn)，提升人生境界。要以法治為綱，整體推進(jìn)書香校園、書香家庭、書香社會建設(shè)，在經(jīng)典誦讀中涵育科學(xué)家教、傳承優(yōu)良家風(fēng)。要打造多元閱讀新生態(tài)，更好滿足青少年個性化、互動式、沉浸式閱讀需求。

本屆大會的重點主題活動之一“閱讀新時代”分享與推廣活動，由中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)和廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主辦，旨在引導(dǎo)廣大讀者通過紅色閱讀、經(jīng)典閱讀，加深對新時代內(nèi)涵的理解，引導(dǎo)全民參與閱讀的積極性、主動性?；顒蛹?xì)分“點亮思想之光”“暢享融媒之聲”兩大篇章。

在“點亮思想之光”篇章中，朱永新主席作主旨演講。他強(qiáng)調(diào)，要打造優(yōu)質(zhì)閱讀傳播生態(tài)，破除閱讀認(rèn)知誤區(qū)；立足不同人群需求，打造基于專業(yè)判斷與人文關(guān)懷的價值推薦體系，讓好書與讀者精準(zhǔn)對接；培育專業(yè)書評隊伍，搭建權(quán)威公正書評平臺，杜絕書評商業(yè)化亂象，引導(dǎo)讀者深度閱讀；構(gòu)建全民閱讀共同體，推動全社會形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，為書香社會與文化強(qiáng)國建設(shè)凝聚精神力量。

“暢享融媒之聲”篇章由中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、中國全民閱讀媒體聯(lián)盟、全民閱讀與融媒體智庫主辦，句象書店參與承辦?；顒又?，學(xué)大教育創(chuàng)始人、董事長兼CEO金鑫以《書香潤萬家，共育新生態(tài)》為題，結(jié)合企業(yè)五年深耕成果，深入分享了以家庭閱讀助力少兒閱讀素養(yǎng)提升，進(jìn)而推動全民閱讀深化的經(jīng)驗與思考，引發(fā)行業(yè)廣泛關(guān)注。

深耕閱讀陣地，打造全民閱讀文化新場景

學(xué)大教育成立于2001年，二十五年來始終秉承“以人為本、因材施教”個性化教育理念，倡導(dǎo)“成績、成長、成才”育人觀，以“五育并舉、全面發(fā)展”為目標(biāo)，助力學(xué)生個性成長、學(xué)業(yè)有成、人盡其才、才盡其用，布局個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教融合等多元業(yè)務(wù)。

金鑫介紹，學(xué)大教育于2020年探索進(jìn)入閱讀領(lǐng)域，于2022年開設(shè)首家句象書店。談及句象書店的品牌名，金鑫表示“句”源于“句讀”，是古人閱讀的起點；“象”源于《道德經(jīng)》“大音希聲，大象無形”，代表閱讀所激發(fā)出的理解、聯(lián)想與創(chuàng)造。從文字出發(fā)，通向更豐富的人生圖景，從閱讀進(jìn)入世界，也從閱讀回到內(nèi)心。

回顧五年發(fā)展歷程，句象書店以“共享閱讀+文化空間+閱讀活動+閱讀服務(wù)”復(fù)合運(yùn)營模式，走出了一條“以家庭閱讀助力全民閱讀”的實踐之路。現(xiàn)階段，句象書店在7座城市落地14家門店，構(gòu)建了總面積超18000平方米的文化陣地，為全齡段讀者打造差異化閱讀場景。其中特別構(gòu)建兒童友好型閱讀生態(tài)，設(shè)置繪本專區(qū)“小象館”、家庭閱覽室、沉浸劇場及自習(xí)空間，形成共享式書香場域，重塑實體書店服務(wù)形態(tài)，已成為響應(yīng)政策號召的創(chuàng)新實踐標(biāo)桿。

據(jù)統(tǒng)計，截至2026年4月，句象書店全國讀者累計借閱圖書超113萬冊，其中2025年共借閱51.65萬冊；依托各類空間累計舉辦閱讀及延展活動2077場，參與人次超5.6萬。此外，句象書店配備70余名閱讀指導(dǎo)師，月均組織精讀活動超56次，累計參與人次超4000。這組數(shù)據(jù)背后，體現(xiàn)了無數(shù)家庭對閱讀的熱愛，更體現(xiàn)了孩子們在書香中成長的真實足跡。

貼合少兒需要，構(gòu)建科學(xué)專業(yè)閱讀新體系

金鑫表示，在五年實踐中，句象書店觀察到，“孩子不愛讀、不會讀、難堅持，場景難落地”，是青少年閱讀素養(yǎng)提升的關(guān)鍵障礙?！耙皇菍㈤喿x視為學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力來源，缺乏閱讀興趣，偏好淺層次讀物，抵觸經(jīng)典與深度內(nèi)容；二是缺乏科學(xué)閱讀方法與專業(yè)指導(dǎo)，僅停留在淺層瀏覽，閱讀理解與知識吸收效果薄弱；三是缺少穩(wěn)定閱讀時間、專屬空間與親子陪伴，難以形成持續(xù)閱讀習(xí)慣；四是圖書角、閱讀課形式化，缺乏體系化運(yùn)營與長效機(jī)制?！?/p>

對此，句象書店形成了系統(tǒng)性解決方案。首先，句象書店認(rèn)為，空間本身，就是教育。對于兒童閱讀而言，空間從來不只是背景，而是影響孩子是否愿意停留、是否敢于表達(dá)、能否形成習(xí)慣的重要變量?！拔覀儾皇亲鲆粋€打卡地，而是做一個讓孩子愿意一遍遍再來的地方。閱讀真正發(fā)生的前提，常常不是管理，而是安心?！苯瘀握f。

其次，句象書店倡導(dǎo)將選書權(quán)交給孩子。金鑫強(qiáng)調(diào)，媒介在變，但孩子對優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的興趣與需求不變。“孩子心里有自己的好書榜，比‘應(yīng)該讀什么’更重要的，是孩子‘是否擁有自主選擇的機(jī)會’。”數(shù)據(jù)顯示，句象書店人均年借閱量35本，是2025年全國未成年人人均閱讀量11.72本的近3倍。“有越來越多的孩子，閱讀類型從1-2類拓展到3-5類，閱讀視野持續(xù)拓寬。”

再者，句象書店認(rèn)為，精讀與泛讀這兩種閱讀形式，同樣重要。句象書店推出“句象讀書”“呤閱讀”App，打通線上線下閱讀場景，配合專業(yè)閱讀指導(dǎo)，賦能每個孩子找到屬于自己的閱讀路徑，讓閱讀有方法、有陪伴、有效果。

最重要的是，句象書店致力于為孩子提供安全、開放的表達(dá)場域，讓孩子通過大閱讀活動，通過戲劇表達(dá)、科學(xué)延展、自然觀察、表達(dá)訓(xùn)練，實現(xiàn)知識的內(nèi)化與成長?！皡⑴c6次以上活動的孩子，主動分享比例顯著提升，真正實現(xiàn)了從‘輸入’到‘輸出’的完整閉環(huán)?！边@一發(fā)現(xiàn)，生動回應(yīng)了朱永新主席在講話中所倡導(dǎo)的，讓閱讀成為公共社交紐帶，推動閱讀從“被動接受”向“思辨表達(dá)、創(chuàng)造轉(zhuǎn)化”升級。

深化家校社協(xié)同，共筑書香育人新生態(tài)

閱讀育人需要多方協(xié)同、久久為功，已成為社會共識。此次演講中，金鑫分享了句象書店匯聚同頻力量，承托書香使命，構(gòu)建“15分鐘閱讀服務(wù)圈”的探索，有效破解了閱讀推廣過程中，單一機(jī)構(gòu)資源有限、場景匱乏的困境。

2024年，學(xué)大教育聯(lián)合開明慈善基金會發(fā)起“開明閱讀成長計劃”，為城市區(qū)域教育、鄉(xiāng)村社區(qū)發(fā)展提供堅實支撐；與日照銀行青島分行合作，在銀行內(nèi)部落地親子閱讀空間，為周邊居民提供便捷、舒適的借閱體驗，為孩子們打開通往廣闊世界的窗口。2025年，句象書店加入上海“家+書屋”為民辦實事項目，重點關(guān)注青少年心理健康，打造家庭教育新空間。

2026年，在《全民閱讀促進(jìn)條例》正式施行前夕，句象書店攜手中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、中國全民閱讀媒體聯(lián)盟，發(fā)起“閱讀點亮智慧——書香寒假共讀計劃”公益活動，搭建親子閱讀實踐平臺。以句象書店線下空間為支點，深化親子閱讀空間與服務(wù)，與社會各界力量一道，讓全民閱讀進(jìn)入更多家庭。

“五年來，我們不僅積累了海量實踐數(shù)據(jù)，更形成了對中國孩子閱讀成長的核心觀察。”此次大會中，金鑫透露，學(xué)大教育及句象書店已聯(lián)合中國新聞出版研究院，推進(jìn)《讀懂中國孩子》藍(lán)皮書編制工作。報告將基于對中國孩子閱讀成長的專業(yè)研究，反哺閱讀服務(wù)的持續(xù)升級。

“我們希望能夠幫助更多人重新理解兒童閱讀這件事，它關(guān)乎一個孩子如何被看見、如何建立興趣、如何形成理解、如何學(xué)會表達(dá)，以及如何在陪伴中慢慢長大。我們想讓每個中國孩子，都擁有屬于白己的閱讀地圈?！苯瘀握f。

責(zé)任編輯：韓璐(EN053)