以開放育英才，以氣象通世界，南信大的探索，正是中國高等教育走向世界、貢獻(xiàn)世界的縮影。

作者 | 陳巖 林雯

南京信息工程大學(xué)

教育對外開放，是時代命題，更是“雙一流”高校的戰(zhàn)略使命。作為中國氣象教育領(lǐng)域的發(fā)軔地與排頭兵，南京信息工程大學(xué)構(gòu)建起獨(dú)具特色的“在地國際化”與“服務(wù)全球化”雙向賦能的氣候變化治理人才培養(yǎng)體系，不僅成為世界規(guī)模最大的氣象人才培養(yǎng)和輸出中心，更將中國標(biāo)準(zhǔn)、中國智慧播撒向全球，探索出一條行業(yè)特色高校從深度參與到卓越引領(lǐng)的國際化育人新路徑。

明勢布局：錨定全球需求，構(gòu)筑開放育人新格局

國際化之于南信大，并非簡單的“送出去、請進(jìn)來”，而是一場始于學(xué)科基因、成于體系創(chuàng)新的深刻變革。

氣候變化天然關(guān)乎人類共同命運(yùn)。南信大緊扣這一全球性議題，以國家一流學(xué)科大氣科學(xué)為“錨”，按照“適應(yīng)-減緩-政策”的應(yīng)對氣候變化治理流程，打造“氣象+”“+氣象工科”“+氣象人文社科”三大學(xué)科專業(yè)群，并構(gòu)筑了一個全方位、寬領(lǐng)域、深層次的國際化氣候變化治理人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)。

在這里，與哈佛、耶魯、英國雷丁大學(xué)等頂尖學(xué)府的合作，已從交流訪問深化為氣候變化聯(lián)合科研與人才共育；在這里，與世界氣象組織（WMO）、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）等國際組織深度對接，加入全球智慧水網(wǎng)監(jiān)測計劃、海洋負(fù)排放國際大科學(xué)計劃，牽頭組建國際氣象科教創(chuàng)新聯(lián)盟，已從項目合作升級為深度參與全球氣象教育規(guī)則與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定。

2024年，南信大“海外院士工作站”院士、芬蘭籍歐洲科學(xué)院院士蒙塞夫?加布伊（MoncefGabbouj）榮獲中國政府友誼獎。自加盟學(xué)校以來，他深耕人工智能與信號處理領(lǐng)域，多次面向全校師生主講高端學(xué)術(shù)講座，推動歐盟獵鷹計劃、華為新型神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等重大項目落地南信大，并主動引薦國際頂尖人才加盟，為學(xué)科交叉創(chuàng)新與國際化人才培養(yǎng)注入強(qiáng)勁動力。

高端智力資源的匯聚，成為牽引國際化人才培養(yǎng)的關(guān)鍵引擎。自2018年以來，22位海外院士先后加盟學(xué)�！昂Ｍ庠菏抗ぷ髡尽保瑢崿F(xiàn)了“引進(jìn)一位大師、帶動一個學(xué)科、培育一批英才”的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。這背后，是學(xué)校國際引智與平臺布局的體系化支撐，學(xué)校獲批多個學(xué)科創(chuàng)新“111”引智基地，建設(shè)離岸引智基地與國際技術(shù)轉(zhuǎn)移中心愛爾蘭分中心，推動國際科技合作與成果雙向轉(zhuǎn)化。

從“引進(jìn)來”到“走出去”，南信大面向全球育英才。學(xué)校在加納、埃塞俄比亞等“一帶一路”沿線國家布局7所海外氣候?qū)W院，開展境外辦學(xué)和培訓(xùn)，系統(tǒng)輸出中國氣象教育標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)體系與育人模式。1993年開始在南信大設(shè)立的世界氣象組織（WMO）區(qū)域培訓(xùn)中心，已為全球培訓(xùn)了8000余名高級氣象人才，其中13人成長為所在國氣象局局長及WMO常任代表，緬甸、烏干達(dá)等多國官員專程致信感謝。WMO“全球校園”中國節(jié)點(diǎn)為百國學(xué)員提供全天候教學(xué)服務(wù)，中國氣象智慧惠及全球160個國家和地區(qū)，實現(xiàn)從本土發(fā)展到全球布局、從資源引進(jìn)到融合輸出的戰(zhàn)略性跨越。

氣候?qū)W院揭牌儀式

賦能創(chuàng)設(shè)：三維支撐保障，夯實國際化育人條件

課程成績?nèi)獳、科研競賽屢獲大獎、發(fā)表頂刊論文，一舉斬獲劍橋大學(xué)、帝國理工學(xué)院等4所世界頂尖高校全獎碩士錄取——雷丁學(xué)院學(xué)子何思稹的成長之路，正是南信大“在地國際化”育人成果的鮮活寫照，背后是一套系統(tǒng)化、全鏈條的“三維支撐”體系在托舉。

“在地國際化”的平臺，讓南信大學(xué)子無需遠(yuǎn)渡重洋即可享受世界一流教育。作為全國為數(shù)不多擁有兩個本碩一體化中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的高校，學(xué)校與雷丁大學(xué)、愛爾東南理工大學(xué)合作共建，實行中外聯(lián)合授課、全英文教學(xué)、國際同質(zhì)課程體系，打造“不出國門的留學(xué)”育人場景。學(xué)校中外合作辦學(xué)項目超50%畢業(yè)生進(jìn)入世界前十高校，30%進(jìn)入全球百強(qiáng)深造。

課程國際化，讓課堂與世界同頻。學(xué)校構(gòu)建“引進(jìn)－融合－輸出”的國際化課程新生態(tài)。一方面，開設(shè)氣候變化國家級通識課程，引進(jìn)國際前沿課、全球治理課70門，開發(fā)全英文課108門、“氣象+”交叉創(chuàng)新課20門。另一方面，依托WMO“全球校園”中國節(jié)點(diǎn)、國際氣象教育與科學(xué)研究協(xié)會《科學(xué)大講堂》，向全球輸出百門優(yōu)質(zhì)課程，實現(xiàn)中外教育資源雙向共享與增值。

師資國際化，讓學(xué)子與名師同行。學(xué)校以114名國家級人才為引領(lǐng)，組建包含102名外籍教師的國際化教學(xué)團(tuán)隊，專業(yè)教師一年以上境外研修經(jīng)歷比例超85%。聘請22名海外院士擔(dān)任本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師，邀請國際組織官員擔(dān)任“國際勝任力”導(dǎo)師，讓學(xué)子在課堂內(nèi)外都能與大師對話，與世界聯(lián)通。

平臺國際化，讓夢想與舞臺共寬。學(xué)校與哈佛、耶魯?shù)雀咝９步▏壹墖H聯(lián)合實驗室，牽頭建設(shè)全球唯一的聯(lián)合國亞太經(jīng)社會/臺風(fēng)委員會培訓(xùn)中心，發(fā)起世界氣候研究計劃“全球極端天氣氣候”平臺，打造“科研協(xié)作體—教學(xué)共同體—治理聯(lián)合體”一體化育人平臺，將全球最前沿的科學(xué)問題和治理實踐轉(zhuǎn)化為學(xué)生的練兵場，學(xué)校與國外高校國際化培養(yǎng)典范被Nature雜志專題報道。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校全面實施“國際勝任力進(jìn)階計劃”，建立分層培養(yǎng)體系，設(shè)置“國際勝任力學(xué)分”；學(xué)生100%參與國際勝任力訓(xùn)練營，60%加入國際化雙創(chuàng)團(tuán)隊，25%參加海外交流項目，10%參與中外聯(lián)合培養(yǎng)，5%赴國際組織任職實習(xí)，2025年學(xué)校學(xué)生出國（境）率達(dá)11.09%。學(xué)校氣象類來華留學(xué)生規(guī)模穩(wěn)居全國第一，來自全球70多個國家的2275名國際學(xué)生與中國學(xué)子同窗研學(xué)、并肩成長，在交流互鑒中相知相融，繪就美美與共、氣象萬千的青春畫卷。

簽署南信大-雷丁大學(xué)十年戰(zhàn)略合作備忘錄

篤行致遠(yuǎn)：培育拔尖英才，彰顯全球氣象擔(dān)當(dāng)

人才培養(yǎng)的成效，最終要由學(xué)子走向世界的足跡來檢驗。

在世界氣象組織總部，南信大大氣科學(xué)博士孔陽深度參與冰凍圈氣候變化評估，計算機(jī)碩士黃銳成為獲WMO司長雙推薦的實習(xí)生，“學(xué)生可以通過公派到國際組織實習(xí)，這在國內(nèi)高校中是很難得的”，氣象學(xué)碩士生喻義平說。他們的故事，是南信大“國際勝任力”培養(yǎng)的生動注腳。2021年以來，南信大與世界氣象組織建立JPO青年初級官員與實習(xí)生輸送機(jī)制，已有30余名學(xué)生走進(jìn)WMO、亞太經(jīng)社會、聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織等7個國際組織，在全球氣候治理一線錘煉本領(lǐng)。

從學(xué)子成長到校友建功，南信大人的全球足跡不斷延伸。WMO前副秘書長及司長、超過50%的海外氣象華人教授為南信大校友。校友張然在WMO深耕冰凍圈研究，守護(hù)全球生態(tài)安全；張馳在聯(lián)合國歐洲經(jīng)濟(jì)署，作為最年輕的專家組成員提出全球可持續(xù)管理倡議。在歷屆聯(lián)合國氣候變化大會上，從中國氣候談判代表團(tuán)主力袁佳雙，到在哥本哈根大會上呼吁全球共同行動的“哥本哈根女孩”李韻之，南信大校友已成為中國參與全球氣候治理的一支重要力量。

科研的貢獻(xiàn)同樣堅實。學(xué)校十余名教師及校友作為主要作者參與聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）第五至第七次評估報告，并獲批為政府間氣候變化委員會觀察員組織；自主研發(fā)的地球系統(tǒng)模式深度參與國際模式比較計劃，為全球認(rèn)知?dú)夂蜃兓目茖W(xué)事實提供了關(guān)鍵支撐。

以開放育英才，以氣象通世界，南信大的探索，正是中國高等教育走向世界、貢獻(xiàn)世界的縮影。學(xué)校代表多次在世界氣象組織教育與培訓(xùn)會議、中國國際教育年會等高端平臺分享經(jīng)驗。2023年，時任WMO秘書長佩蒂瑞·塔拉斯在參加WMO南京區(qū)域培訓(xùn)中心成立30周年活動時盛贊道：“南信大為實現(xiàn)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)做出了重要貢獻(xiàn)，盡顯全球氣象教育的中國擔(dān)當(dāng)�！�

WMO南京區(qū)域培訓(xùn)中心成立30周年

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來源 | 南京信息工程大學(xué)

編輯 | 白衣

（全）