4月20日，正值首個全國“全民閱讀活動周”啟幕，以“新鄉(xiāng)村 新青年 新閱讀”為主題的第五屆全民閱讀大會·鄉(xiāng)村閱讀“故事會”在江西南昌舉辦?；顒油ㄟ^一個個沾泥土、帶露珠的真實故事，打造了一場兼具鄉(xiāng)土情懷和時代風采的故事會，為貫徹落實《全民閱讀促進條例》提供了鮮活的基層實踐。

近年來，安徽省宿州市靈璧縣虞姬鎮(zhèn)邀請志愿者、鄉(xiāng)土能人、書屋管理員化身“閱讀主播”，開展好書薦讀、紅色故事宣講、《全民閱讀促進條例》解讀、農(nóng)技書籍線上分享等直播活動，虞姬鎮(zhèn)的“雅馨悅讀”便是其中一個特色品牌。故事會上，虞姬鎮(zhèn)團委書記孫雅馨，借助直播化解鄉(xiāng)鄰矛盾、宣講移風易俗的創(chuàng)新做法，通過閱讀分享和鄉(xiāng)鄰互動，將理論宣講融入鄉(xiāng)土敘事，讓移風易俗宣講浸潤人心。

在貴州大山深處，閱讀是連通世界的橋，也是守住根脈的路。11年前，貴州省榕江縣侗族鄉(xiāng)村閱讀推廣人賴蕾回到家鄉(xiāng)，撿起侗寨快斷根的老手藝——織布。作為貴州榕江“村超”發(fā)源地，她設計的吉祥物“村超?！备宄鹆?。隨后，賴蕾在田埂上建起了一座屬于孩子們的移動書屋。在政府支持、志愿者捐贈以及社會各界愛心人士的幫助下，書屋已經(jīng)有了幾千冊藏書。賴蕾將侗布技藝與侗歌編成教材走進校園，帶孩子們在田野里讀書、學蠟染。她說，“我堅信，唯有孩子們腳下踩過泥土、心中裝著文化，手藝與文化才能真正傳承下去”。

在江西尋烏，閱讀是激活古建、織密“15分鐘閱讀圈”的文化陣地，更是賦能產(chǎn)業(yè)、厚植鄉(xiāng)風的精神紐帶。當?shù)剜l(xiāng)村教師鄺美蘭自2015年開始扎根山區(qū)推廣鄉(xiāng)村閱讀，11年堅持上門伴讀，以膝蓋為桌、石板為凳，將閱讀服務送到千家萬戶。鄺美蘭說，“閱讀早已融入尋烏鄉(xiāng)村的煙火日常，改變著鄉(xiāng)親們的生活，滋養(yǎng)著大家的心靈。每個讀書的人，都是鄉(xiāng)村的星光”。

在鄉(xiāng)村振興路上，一座座農(nóng)家書屋成為青年群體點亮鄉(xiāng)村的“文化燈塔”。2019年，上海交通大學人文學院教師周慶貴回到山東省臨沂市杭頭村返鄉(xiāng)調(diào)研時，將自家240平方米老宅改建成公益圖書館，創(chuàng)辦思源圖書館。周慶貴說，“如今，思源圖書館不僅點亮了鄉(xiāng)村閱讀的燈火，更搭建起一個‘在鄉(xiāng)望城、在城望鄉(xiāng)’的城鄉(xiāng)文化交流平臺”。

浙江省紹興市稽東鎮(zhèn)地處小舜江源頭與水源保護地，受生態(tài)保護、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、交通不便等因素影響，留守兒童成為最受牽掛的群體。在外經(jīng)商多年的應華亮響應政府號召返鄉(xiāng)，成為榧香書舍（農(nóng)家書屋）的主理人。五年來，他積極聯(lián)動政企社資源，組建志愿服務隊，建立“周末支教”模式，聯(lián)合設立“榧香青年獎學金”，推出“閱讀積分榜”，推動書舍從“有書讀”向“讀得好”升級。目前，榧香書舍已累計開展活動683場次，服務留守兒童超2.2萬人次，成為會稽山文化地標。

同樣守護鄉(xiāng)村孩子的，還有湖北省枝江市百里洲的陳木蘭。百里洲位于長江中游荊江段首段，是萬里長江第一大江心洲，四面環(huán)水，交通不便。2019年，從小在島上生活的陳木蘭返鄉(xiāng)，自費創(chuàng)辦免費書屋——島上書店。她主動送書入戶、舉辦公益讀書會，逐步凝聚起“鄉(xiāng)村伴讀”志愿服務力量。陳木蘭說，“我的夢想在這里開出了花”。

2008年，農(nóng)村青年袁宇回到江西萬載縣鵝峰鄉(xiāng)，利用家里1000平方米左右的空間，建起了第一個鄉(xiāng)村公益圖書室。2023年，在政府的資金資助下建成的文宇閣書院正式開放，成為江西唯一的在民政部門注冊、以公共圖書館管理標準建設的民間圖書館。“過去，村民閑暇時不過是家長里短的瑣碎交談，如今，文宇閣成為大家打卡的書香驛站?！别^內(nèi)不僅藏有全套影印文淵閣版《四庫全書》，還擁有江西最大的地方文獻收藏區(qū)，含5萬余種地方志及大量族譜、地情資料。

2011年，曾經(jīng)“苦瘠甲天下”的寧夏西吉縣被正式命名為全國首個“文學之鄉(xiāng)”，全縣有1600余人長年堅持寫作。2019年，固原市作協(xié)副主席、西吉縣作協(xié)主席史靜波返鄉(xiāng)創(chuàng)辦木蘭書院。史靜波主動對接全國各地作家，7年間，3000余名作家走進山村，把文學講座、改稿會辦到田間地頭；聘請46名農(nóng)民作家為駐院作家，輻射帶動周邊30余個村莊的300多名文學愛好者，推動“家家有藏書、戶戶出學子”的閱讀全覆蓋。他還創(chuàng)新“文學+”融合模式，讓研學、電商直播與鄉(xiāng)村文化深度結(jié)合。

當書香浸潤?quán)l(xiāng)野，童心便長出了詩行。在湖南懷化大山深處，有一群孩子，他們用詩歌記錄田野、表達世界，他們來自“田野詩班”。田野詩班由粟裕希望小學“95后”鄉(xiāng)村教師李柏霖創(chuàng)辦，她帶領(lǐng)學生廣泛閱讀經(jīng)典詩作，從仿寫入手，逐步引導他們創(chuàng)作原創(chuàng)作品。多年來，田野詩班的孩子筆耕不輟，累計寫下1600余首詩歌。如今，鄉(xiāng)村少年在閱讀中扎根，向著高處生長。

活動由中宣部印刷發(fā)行局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)村社會事業(yè)促進司主辦，江西省出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司等聯(lián)合承辦。

中國社會科學報記者 段丹潔

來源：中國社會科學報

新媒體編輯：張雨楠

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