2026年4月19日，梵蒂岡公布圣座國務卿伯多祿·帕羅林樞機以教宗良十四世的名義，在4月12日致函米蘭總主教、托諾洛高等研究院主席馬里奧·德爾皮尼蒙席，向第102屆“天主教大學日”致以問候。該信函由教宗授意、以教宗名義發(fā)出，由國務卿樞機代為署名。

2026年4月19日，意大利各地天主教堂區(qū)舉行第102屆“天主教大學日”（Giornata per l’Università Cattolica）。本屆大學日由托諾洛高等研究院（Istituto Giuseppe Toniolo di Studi Superiori）主辦，主題為“知識的經驗”（L’esperienza del sapere）。這一主題同時成為圣心天主教大學（Università Cattolica del Sacro Cuore）2026-2028年度戰(zhàn)略規(guī)劃的核心指導理念，強調將批判性知識、價值觀與社會承諾相融合，促進代際之間的交流與聯(lián)盟。

教宗在信函中引用了圣保祿宗徒致格林多人前書第十三章第二節(jié)：“我若有先知之恩，又明白一切奧秘和各種知識；我若有全備的信心，甚至能移山；但我若沒有愛，我什么也不算?！苯套谥赋?，這句話并非僅僅以悖論的方式強調愛德的價值，而是為當代人理解“知識的經驗”提供了一條根本性路徑。他從中引申出三個層面的反思。

2026年4月10日，教宗良十四世在梵蒂岡接見了圣心天主教大學校長埃琳娜·貝卡利

第一，知識源于對求知之愛。教宗寫道，認知行為是人心靈中欲望和精確動力所結出的果實，遠在智力的運用之前。他提醒，教育者應當警惕對知識的工具化或意識形態(tài)化利用，確保知識能夠識別現(xiàn)實中的真與善，并將其轉化為生活的智慧。第二，從愛出發(fā)的知識有助于在日益復雜、需要不同領域持續(xù)互動的背景下，促進學習能力的全面發(fā)展。教宗引用教宗方濟各在《生活的基督》宗座勸諭中的教導，指出培育場所應遵循的若干準則：“初傳的經驗、各個層面的對話、跨學科與超學科的方法、相遇文化的推廣、建立網絡的緊迫需要、以及優(yōu)先關愛被社會丟棄的最弱小者?！苯套诜綕鬟€強調“整合頭腦、心靈和雙手的知識”。教宗良十四世指出，只有以這種開放和動態(tài)的方式發(fā)展的知識，才能有助于共同利益，并克服單純以經濟利潤和支配為目的的研究所帶來的種種扭曲。不以相遇和正義為導向的知識，正是當今許多災難的根源。

教宗在信函中特別談到當代新技術——尤其是人工智能——對知識形態(tài)的沖擊。他指出，知識的進程不能被簡化為制造越來越強大的算法；相反，它要求相應的人類責任和倫理評估。教宗良十四世在第六十屆世界社會傳播日文告中曾表示：“如同工業(yè)革命要求基本識字能力使人們能夠應對新事物一樣，數(shù)字革命也需要數(shù)字素養(yǎng)——連同人文學科與文化培育——來理解和駕馭人工智能的運作機制?！苯套诠膭钐熘鹘檀髮W在這樣的時代背景下，培養(yǎng)年輕人的批判性思維能力，使他們在精神自由中成長。

教宗在信函中高度評價了圣心大學在“知識的經驗”方面所作出的貢獻。他指出，圣心大學以忠誠和創(chuàng)造性繼承了真福阿米達·巴雷利和真福阿戈斯蒂諾·杰梅利神父的靈感和精神，即“在基督——智慧本身——內，既有我們信仰最核心的要素，也有人類智慧最普遍的內容；正因如此，以這種方式理解的智慧，是與所有文化和一切思想形式相遇和對話的自然場所”。教宗提到，圣心大學新戰(zhàn)略規(guī)劃的啟動、非洲計劃的推進、在國內和國際層面?zhèn)鞑F結文化的眾多舉措，以及在各個知識領域深化教會社會訓導視野的努力，都是這所大學在教育和文化領域詮釋福音的特征。教宗良十四世還決定向圣心大學提供一筆捐款，特別用于資助品學兼優(yōu)但經濟條件有限的學生。教宗在信函中重申了對意大利天主教大學群體的父愛關懷，并感謝信眾為他的牧職獻上的祈禱。教宗最后向德爾皮尼總主教、圣心大學校長、總神師、托諾洛研究院成員、全體教授、技術行政人員以及所有學生頒賜宗座降福。

4月10日，教宗良十四世在梵蒂岡接見了圣心天主教大學校長埃琳娜·貝卡利

天主教圣心大學由真福阿米達·巴雷利和真福阿戈斯蒂諾·杰梅利神父于1921年創(chuàng)立，是意大利規(guī)模最大的私立大學，也是歐洲最大的天主教大學之一。目前擁有米蘭、羅馬、布雷西亞、皮亞琴察和克雷莫納五個校區(qū)，12個學院，約4萬名學生和1300名教師，每年發(fā)表約5000篇科研論文。在2026年QS世界大學排名中，圣心大學位列全球第409位，其經濟與管理、社會科學、法學、心理學、醫(yī)學等學科在國際上享有較高聲譽。圣心大學附屬的杰梅利綜合醫(yī)院是意大利最負盛名的醫(yī)療機構之一，也是梵蒂岡指定的教宗醫(yī)療服務機構。

2026年4月14日，圣心大學在米蘭杰梅利大廳正式發(fā)布了2026-2028年度戰(zhàn)略規(guī)劃。據意大利媒體報道，該規(guī)劃歷時九個月制定，共舉辦34場工作坊，665人參與，收集了1711份反饋和54項提案。規(guī)劃確立了三大戰(zhàn)略方向：第一是強化大學的非營利屬性，將社會責任與學術價值相統(tǒng)一；第二是構建研究型大學與教育共同體的雙重使命，在教學相長中實現(xiàn)師生共同成長；第三是從知識傳授轉向知識體驗，使學生不僅是知識的接受者，更是知識的親身經歷者和實踐者。

圣心大學在非洲的教育和醫(yī)療合作具有長期傳統(tǒng)，是戰(zhàn)略規(guī)劃的重要組成部分。據校方披露，目前圣心大學在40個非洲國家運行著超過125個活躍項目，涵蓋教育、醫(yī)療、農業(yè)、公共衛(wèi)生等領域。2025年啟動的“非洲計劃”以教育為核心，堅持“與非洲國家合作”而非“為非洲國家做事”的平等協(xié)作原則，涵蓋經濟學院的ITACA項目、CeSI的GRIOT項目、農學院的C3S項目等。2026年4月10日，圣心大學校長埃萊娜·貝卡莉在梵蒂岡向教宗良十四世呈遞了戰(zhàn)略規(guī)劃首份副本，并匯報了“非洲計劃”的進展情況。教宗在接見中肯定了這一方向，稱“圣心大學以忠誠和創(chuàng)造性繼承了杰梅利神父和巴雷利真福的靈感和精神”。

大學日期間還啟動了多項支持學生和教師的具體舉措。托諾洛高等研究院宣布通過全國競賽為品學兼優(yōu)但經濟困難的學生提供100個獎學金名額，由EDUCatt基金會負責執(zhí)行。教宗良十四世亦決定向托諾洛研究院提供一筆捐款，專項用于資助有需要的學生。

托諾洛研究院的“青年觀察站”發(fā)布了《2026年青年報告》，由Il Mulino出版社出版。該調查與IPSOS合作執(zhí)行，由Cariplo基金會提供支持，數(shù)據分析和統(tǒng)計工作依托圣心大學統(tǒng)計實驗室和教師團隊完成。報告描繪了意大利18至34歲青年的整體狀況，顯示這一代青年常感到自身價值未被充分認可，難以將在當下的投入轉化為對未來的信心。報告指出，社會經濟差距對年輕人建立長期穩(wěn)定關系的能力產生負面影響；青年對公共機構的信任度持續(xù)下降；在教育領域，數(shù)字素養(yǎng)和批判性思維的培養(yǎng)成為緊迫議題，亟需引導學生正確使用人工智能工具并防范虛假信息。

在教育領域，托諾洛研究院與圣心大學、Parole O_stili協(xié)會合作舉辦“學校中的話語”免費培訓日活動，面向全意大利的教師、教育者和家長。2026年的活動聚焦人工智能在課堂中日益普及的現(xiàn)狀、學校與家庭的關系、情感教育以及學生心理健康等議題。培訓還探討了社交媒體、智能手機與青少年的關系，以及如何在數(shù)字時代進行有效的學業(yè)與職業(yè)指導。這一培訓旨在回應《2026年青年報告》中關于“許多年輕人感到不被認可，難以將當下的努力轉化為對未來的信心”的調查發(fā)現(xiàn)。

來源：意歐視點 等