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以專業(yè)美育之心，伴孩子藝術(shù)成長之路

名師介紹

白永欣

●五一美術(shù)教育聯(lián)盟教學(xué)督導(dǎo)師

在少兒與青少年美育領(lǐng)域已經(jīng)深耕十余年了。這些年我一直專注做少兒美育規(guī)劃相關(guān)工作，既是美育規(guī)劃導(dǎo)師，也負(fù)責(zé)美術(shù)考級、教育部白名單藝術(shù)賽事的規(guī)劃指導(dǎo)，一直扎根在一線，陪伴孩子們從藝術(shù)啟蒙走到專業(yè)進(jìn)階，看著孩子們在藝術(shù)里成長，是我最堅(jiān)持也最開心的事。

我將圍繞從業(yè)經(jīng)歷、專業(yè)能力、教育理念等核心內(nèi)容，以訪談問答形式呈現(xiàn)，全方位展現(xiàn)老師專業(yè)溫暖的美育導(dǎo)師形象，問答貼合簡介核心信息，邏輯清晰且有交流感。

Q

51美術(shù)：您深耕美育十余年，一直堅(jiān)守的教育初心是什么呢？

白永欣老師：我的初心一直很明確，就是讓每一份藝術(shù)熱愛都能被科學(xué)規(guī)劃、高效落地，讓每一個孩子都能在藝術(shù)里自信發(fā)光。少兒美育不是簡單的教孩子畫畫，而是要幫孩子找到適合自己的藝術(shù)成長路，不管是興趣培養(yǎng)，還是專業(yè)發(fā)展，都要讓孩子的熱愛有方向、有成果，在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中收獲自信與成長，這也是我這么多年堅(jiān)持做美育規(guī)劃的核心動力。

（畫展簽到）

Q

51美術(shù)：了解到您是專業(yè)的考級與賽事規(guī)劃專家，在這方面您能為孩子們提供哪些具體的指導(dǎo)呢？

白永欣老師：我本身是美術(shù)考級與教育部白名單藝術(shù)賽事規(guī)劃負(fù)責(zé)人，對國內(nèi)主流美術(shù)考級體系、各類白名單賽事的評審標(biāo)準(zhǔn)、選題要求都十分熟悉。在考級方面，我會全程參與指導(dǎo)，從報名、考前規(guī)劃，到作品打磨，全流程跟進(jìn)，幫孩子們梳理考級重點(diǎn)，以優(yōu)異成績拿到官方認(rèn)證，為藝術(shù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

在賽事指導(dǎo)上，我會為孩子提供全流程一對一規(guī)劃，從選題立意、作品創(chuàng)作，到現(xiàn)場答辯、材料提交，每個環(huán)節(jié)都針對性輔導(dǎo)，幫孩子規(guī)避創(chuàng)作誤區(qū)，精準(zhǔn)貼合賽事要求。我希望通過專業(yè)規(guī)劃，讓孩子們的作品在賽事中脫穎而出，斬獲榮譽(yù)，也能為他們的綜合素質(zhì)評價、升學(xué)發(fā)展增添優(yōu)勢。

（考級指導(dǎo)）

Q

51美術(shù)：除了專業(yè)的賽事考級指導(dǎo)，大家都說您是特別懂孩子的美育老師，您在兒童心理引導(dǎo)這方面有怎樣的心得呢？

白永欣老師：我一直覺得，美育離不開對孩子心理的理解。我平時會深入研究少兒與青少年美術(shù)教育心理學(xué)，熟知不同年齡段孩子的心理發(fā)展規(guī)律和藝術(shù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。孩子學(xué)藝術(shù)，不只是技巧訓(xùn)練，更是自我表達(dá)、情緒釋放、建立自信的過程。

很多孩子在學(xué)習(xí)中會遇到畏難、瓶頸期焦慮，或是創(chuàng)作受挫后的自我懷疑，尤其是青春期的孩子，更需要情緒抒發(fā)的出口。我會用專業(yè)的心理學(xué)方法，幫孩子疏導(dǎo)壓力、梳理創(chuàng)作思路，再通過正向鼓勵和個性化引導(dǎo)，讓他們放下顧慮，大膽創(chuàng)作。我始終想做到，不僅教孩子藝術(shù)技能，更能走進(jìn)他們內(nèi)心，讓藝術(shù)成為孩子情緒的載體，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)能力和心理成長的雙向提升。

（央美畢業(yè)展活動）

Q

51美術(shù)：您還擅長為孩子做個性化藝術(shù)成長規(guī)劃，這和普通的美術(shù)教學(xué)有什么不同，具體能幫到孩子什么？

白永欣老師：個性化藝術(shù)成長規(guī)劃，核心是“因材施教”，拒絕盲目跟風(fēng)學(xué)習(xí)。我會先對孩子進(jìn)行專業(yè)美術(shù)測評，再結(jié)合他們的年齡、性格、學(xué)習(xí)節(jié)奏、心理狀態(tài)，以及不同成長階段的需求，制定專屬的成長路徑。

比如低齡段孩子，重點(diǎn)做興趣啟蒙和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成；學(xué)齡段孩子，側(cè)重考級進(jìn)階、賽事規(guī)劃的同步推進(jìn)；到了初高中，就會結(jié)合孩子的特長，梳理美術(shù)特長發(fā)展和升學(xué)方向。不管哪個階段，都讓孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)有清晰目標(biāo)，每一步努力都能落到實(shí)處，少走藝術(shù)學(xué)習(xí)的彎路。

（萬圣節(jié)活動）

Q

51美術(shù)：您在2023年還榮獲了《盧浮宮藝術(shù)鑒賞》優(yōu)秀導(dǎo)師稱號，這份榮譽(yù)對您來說有什么特殊意義？未來您在美育之路上還有怎樣的期許？

白永欣老師：這份榮譽(yù)是行業(yè)對我專業(yè)能力和教育理念的認(rèn)可，對我而言是鼓勵更是責(zé)任。十余年美育路上，我見證了太多孩子從懵懂膽怯，到自信展示作品；也看著很多家庭從迷茫焦慮，到找到清晰方向，這些都讓我更加堅(jiān)定自己的教育選擇。

未來，我會繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，憑借自己的專業(yè)規(guī)劃能力、豐富的賽事資源，一如既往地用專業(yè)和溫度陪伴孩子。我想讓更多孩子的藝術(shù)熱愛被看見、被呵護(hù)，讓科學(xué)的美育規(guī)劃賦能更多家庭，陪伴孩子們在藝術(shù)道路上穩(wěn)步前行，讓藝術(shù)成為孩子一生的底氣和鎧甲。

（清美畢業(yè)展活動）

非常感謝白老師今天的真誠分享，讓我們感受到了您對美育的熱愛與堅(jiān)守，也相信會有更多孩子在您的陪伴下，在藝術(shù)世界里綻放光芒！

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