為深入推進全民閱讀、建設(shè)書香山東，近日，山東省教育廳印發(fā)《關(guān)于開展“書香語韻?經(jīng)典薪傳”青少年閱讀系列活動的通知》，決定開展“書香語韻·經(jīng)典薪傳”青少年閱讀系列活動。一起來看——

活動目標

堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，深入落實立德樹人根本任務(wù)，聚焦深化全民閱讀、建設(shè)書香山東目標，緊密結(jié)合慶祝中國共產(chǎn)黨成立105周年、紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利90周年，突出主題閱讀引領(lǐng)作用，豐富青少年閱讀實踐路徑，系統(tǒng)傳承弘揚紅色文化、中華優(yōu)秀語言文化與齊魯優(yōu)秀文化，全面提升青少年語言文化素養(yǎng)，不斷激發(fā)青少年閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、增強閱讀能力，持續(xù)營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，賦能書香社會建設(shè)。

參加人員

全省大、中、小學(xué)校及幼兒園在校學(xué)生、教師，家長等。

活動內(nèi)容

（一）家庭與幼兒書香浸潤行動。面向?qū)W前、小學(xué)學(xué)生及家長，組織開展最美親子閱讀瞬間、圖畫書里的中國、寒暑假讀好書等活動，開展親子共讀、圖畫書創(chuàng)作和講讀、假期自主閱讀等實踐。舉辦沿黃九省（區(qū)）原創(chuàng)兒童圖畫書創(chuàng)意大賽與講讀大賽，錄制圖畫書講讀電視欄目，開展圖畫書閱讀幫扶志愿服務(wù)，讓閱讀融入家庭與幼兒成長日常。

（二）中小學(xué)經(jīng)典閱讀提升行動。面向全省中小學(xué)師生，組織開展第三屆“泰山杯”讀書征文、“一本好書”讀書心得分享、經(jīng)典閱讀素養(yǎng)展示等活動，依托智慧教育平臺提供閱讀資源與指導(dǎo)，圍繞紅色經(jīng)典、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展深度閱讀、心得交流、主題創(chuàng)作與素養(yǎng)展示，引導(dǎo)廣大師生在閱讀中厚植家國情懷、傳承文化根脈，不斷提升閱讀素養(yǎng)與育人實效。

（三）校園閱讀與語言文化素養(yǎng)展演行動。面向全省中小學(xué)生，組織開展“演繹經(jīng)典·傳承文化”課本劇、青少年成語展示活動，以課本劇創(chuàng)編演繹、成語文化交流為載體，通過經(jīng)典篇目舞臺表演、成語接龍、故事演繹、應(yīng)用實踐等形式，創(chuàng)新閱讀成果展示模式，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提升學(xué)生語言表達、審美創(chuàng)造與團隊協(xié)作能力，推動經(jīng)典閱讀與校園文化建設(shè)、藝術(shù)教育、德育工作深度融合。

（四）教師閱讀指導(dǎo)賦能行動。面向全省中小學(xué)教師開展閱讀指導(dǎo)能力提升活動，完善省級閱讀指導(dǎo)專家團隊，圍繞閱讀課程設(shè)計、整本書閱讀指導(dǎo)、學(xué)生閱讀素養(yǎng)培育等內(nèi)容，開發(fā)閱讀指導(dǎo)視頻課例資源，開展暑期教師閱讀指導(dǎo)；組織線下交流、課例展示，線上直播研討等，提升教師閱讀教學(xué)與活動組織能力，為校園閱讀提供專業(yè)支撐。

（五）高校學(xué)生閱讀素養(yǎng)展示行動。面向高校師生，組織開展“青春閱讀季”高校閱讀活動，持續(xù)深化高校學(xué)生閱讀工作，通過“一校一品”閱讀品牌培育、紅色閱讀研學(xué)、閱讀短視頻分享交流等形式，鼓勵廣大師生以多種形式記錄閱讀心得、解讀經(jīng)典著作、分享閱讀方法，以年輕化、多元化形式全面展示高校學(xué)生的閱讀素養(yǎng)與青春風(fēng)采。

（六）跨區(qū)域閱讀行動。組織開展沿黃九?。▍^(qū)）普通高中學(xué)生辯論邀請賽活動，搭建跨區(qū)域閱讀交流與思想碰撞的平臺。圍繞黃河流域人文、歷史等主題開展思辨交流，引導(dǎo)參賽學(xué)生深入閱讀，挖掘黃河文化內(nèi)涵，推動黃河文化在青少年群體中廣泛傳播，促進校際互鑒與區(qū)域協(xié)作，凝聚跨區(qū)域閱讀育人合力。

活動要求

（一）強化組織實施。各單位要高度重視，將閱讀活動納入立德樹人重要內(nèi)容，聚焦強化書香校園建設(shè)等核心任務(wù)，加強部門協(xié)同，整合資源力量，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用、家庭基礎(chǔ)作用和社會支持作用，形成校家社協(xié)同推進閱讀的工作合力。統(tǒng)籌推進閱讀硬件設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化校園閱讀空間布局，營造浸潤式閱讀環(huán)境，精準對接青少年學(xué)生閱讀需求，篩選適配不同學(xué)段、不同興趣的優(yōu)質(zhì)書籍，夯實書香校園建設(shè)基礎(chǔ)。創(chuàng)新豐富活動形式，靈活運用多元方式方法，推動瑯瑯書聲遍布校園，確保各項工作落地見效。

（二）加大宣傳推廣。聯(lián)動主流媒體、教育媒體和新媒體平臺，結(jié)合我省首屆“全民閱讀活動周”安排，深化《全民閱讀促進條例》宣傳，及時推送活動動態(tài)及優(yōu)秀作品，拓寬宣傳覆蓋面。鼓勵各市各高校結(jié)合自身特色，深入推進書香校園建設(shè)，開展特色校園閱讀活動，依托校園廣播、宣傳欄、主題班會、校園文化節(jié)等載體，營造濃厚閱讀氛圍，擴大活動影響力，推動形成“人人愛閱讀、處處有書香”的校園生態(tài)。

（三）減輕基層負擔。堅持公益自愿原則，嚴禁以活動名義收費。嚴格落實為基層減負的各項工作要求，堅決杜絕“指尖上的形式主義”。各市各高校要著力簡化各項流程，減少不必要線上操作與材料報送，讓基層教師、學(xué)生能夠輕裝上陣、樂享閱讀，讓閱讀活動真正惠及廣大師生。

（四）提高活動實效。切實把好政治方向、輿論導(dǎo)向和價值取向，推動閱讀融入教育教學(xué)全過程，常態(tài)化開展“每天閱讀一小時”“周末閱享半日”行動。做好與教育部開展的“讀經(jīng)典，我思考”“典耀中華”“書香同行閱讀青春”“一人一本書，送你金鑰匙”等主題閱讀活動銜接，依托國家智慧教育平臺開展常態(tài)化閱讀活動，擴大“山東閱讀專欄”示范輻射效應(yīng)，以閱讀賦能學(xué)生成長、校園發(fā)展，全面提升書香校園建設(shè)質(zhì)量。

來源｜山東教育發(fā)布