4月15日下午，廣州商學(xué)院在學(xué)術(shù)交流中心四樓會(huì)議室召開(kāi)“發(fā)展咨詢(xún)委員會(huì)”2026年第三次會(huì)議，圍繞學(xué)科建設(shè)與AI技術(shù)融合發(fā)展等議題展開(kāi)深入研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、“發(fā)展咨詢(xún)委員會(huì)”委員參加會(huì)議。會(huì)議由國(guó)家級(jí)人才稱(chēng)號(hào)獲得者、廣州商學(xué)院名譽(yù)校長(zhǎng)、“發(fā)展咨詢(xún)委員會(huì)”主席李曉教授主持。

高等金融研究院圍繞“框架、制度、課程”三大核心板塊進(jìn)行匯報(bào)，明確了微觀(guān)金融與宏觀(guān)金融經(jīng)濟(jì)兩大專(zhuān)業(yè)方向，并詳細(xì)闡述了培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置，為課程體系構(gòu)建奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

針對(duì)“AI技術(shù)影響下的學(xué)科發(fā)展應(yīng)對(duì)策略”，會(huì)計(jì)學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院基于形勢(shì)研判與調(diào)研，提出了差異化的改革路徑。會(huì)計(jì)學(xué)院以“構(gòu)建廣泛知識(shí)面、深耕專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、培育高素質(zhì)人才、快速適應(yīng)社會(huì)變化”為核心理念，創(chuàng)新推出“三制四化四階、多學(xué)科交叉融合”的人才培養(yǎng)模式。通過(guò)打造“四大模塊”與“分類(lèi)培養(yǎng)”的課程體系，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、課程鏈對(duì)接企業(yè)業(yè)務(wù)鏈，精準(zhǔn)培養(yǎng)適配企業(yè)與社會(huì)需求的人才。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院聚焦構(gòu)建“外語(yǔ)+X”三輪驅(qū)動(dòng)的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，迭代升級(jí)課程體系，全面融入AI技術(shù)與行業(yè)實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容。學(xué)院搭建了校企協(xié)同育人與就業(yè)平臺(tái)，強(qiáng)化復(fù)合型“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，并拓寬海外交流渠道，持續(xù)提升專(zhuān)業(yè)品牌價(jià)值與社會(huì)認(rèn)知度。

在交流討論環(huán)節(jié)，與會(huì)委員結(jié)合會(huì)計(jì)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的改革實(shí)踐，就AI時(shí)代專(zhuān)業(yè)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、學(xué)科交叉融合、協(xié)同育人等話(huà)題展開(kāi)了熱烈而深入的討論。

李曉教授表示，當(dāng)前高等教育面臨著深層挑戰(zhàn)，高校教育的真正危機(jī)是傳統(tǒng)培養(yǎng)周期與AI產(chǎn)業(yè)迭代速度之間的結(jié)構(gòu)性矛盾。學(xué)校將全力推動(dòng)人工智能賦能學(xué)科建設(shè)工作，從基礎(chǔ)設(shè)施、機(jī)制體制、資源保障等多維度提供系統(tǒng)支持，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的復(fù)合式應(yīng)用型人才為總體目標(biāo)。李曉教授強(qiáng)調(diào)，各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)要發(fā)揮關(guān)鍵推動(dòng)作用，制定動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，確保改革舉措落地見(jiàn)效；各學(xué)院要積極探索人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，系統(tǒng)重構(gòu)課程體系，推進(jìn)通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)教育與跨學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)有機(jī)融合；各學(xué)院要構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振的產(chǎn)教融合長(zhǎng)效機(jī)制，提升實(shí)踐教學(xué)與產(chǎn)教融合水平，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與粵港澳大灣區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度耦合，精準(zhǔn)服務(wù)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展；各學(xué)院要梳理并提煉自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型、課程體系調(diào)整等最新發(fā)展舉措，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)成果向招生宣傳內(nèi)容的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與招生工作的高效銜接，持續(xù)增強(qiáng)招生宣傳的學(xué)科支撐力與吸引力。（作者: 李潤(rùn)禎 龍祎樂(lè)）