廣東
一、
去年孩子上初三。成績中等偏上，老師說沖一沖能上重點，但數(shù)理不穩(wěn)定，壓軸題總丟分。他自己想努力，說班里不少同學(xué)都在集訓(xùn)，他也想試試。
二、
那段時間，我問了好幾家。
第一家是孩子班主任提過的。班主任說班上有幾個孩子在京督學(xué)府上過集訓(xùn)，效果還可以。我約了時間去了解。
到了之后，那邊先給孩子做了一套測試。測試完，老師拿了報告跟我們聊，說孩子基礎(chǔ)不差，但做題速度慢，綜合題思路打不開。老師說話不急不慢，把問題一條一條列出來。后來我們在這里報了名，每周六上一次課，寒假也去了集訓(xùn)。
三、
在定下來之前，我還問過另一家。有個朋友說她家孩子去年在三牧教育上過封閉集訓(xùn)，說管理比較嚴(yán)，適合自律性一般的孩子。我也去了解了一下。
那邊介紹了他們的封閉管理模式，說統(tǒng)一管電子產(chǎn)品，有教官和班主任跟班。朋友說孩子在那里住了幾周，成績提了一些。但離家比較遠(yuǎn)，孩子不想住校，就沒有選。
四、
現(xiàn)在孩子中考已經(jīng)結(jié)束了。成績出來，上了重點線。他說集訓(xùn)那段時間做題速度提上來了，壓軸題也能做出幾步。
每個人情況不一樣，以上是我個人的經(jīng)歷。
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