四月的金沙校園，綠意蔥蘢，生機(jī)盎然，一場關(guān)于“責(zé)任意識培育”的探索，在這里悄然啟程。4月14日，成都市金沙小學(xué)省級教育科研課題《具身認(rèn)知理論下新時代小學(xué)生責(zé)任意識培育的實踐研究》開題論證會順利舉行。這不僅是一次學(xué)術(shù)研討，更是一群教育人圍坐在一起，認(rèn)真思考如何讓責(zé)任意識內(nèi)化于心、外化于行。

四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院碩士生導(dǎo)師、教育學(xué)博士李久軍，成都市教育科學(xué)研究院小學(xué)德育教研員周玫，青羊區(qū)教育改革發(fā)展研究所所長王傲紅親臨指導(dǎo)，成都市金沙小學(xué)校長曹橋、A區(qū)執(zhí)行校長趙德釗、課題組成員及第6片區(qū)各?？蒲兄行慕M成員共同參會，學(xué)?？蒲惺抑魅乌w萍主持開題。

會上，周玫鄭重宣讀立項通知書，并將那份承載著信任與期待的證書交到課題組手中。她殷切寄語課題組：“愿大家以此次立項為起點，讓責(zé)任意識培育在具身的體驗中生根發(fā)芽，在每一次真實的行動中開花結(jié)果?！?/p>

課題組成員劉意老師代表課題組作開題匯報。她圍繞研究背景、核心內(nèi)容、實施路徑展開，清晰呈現(xiàn)了研究思路與規(guī)劃。課題組立足當(dāng)下小學(xué)生責(zé)任教育中的真實困惑，引入具身認(rèn)知理論——這一強(qiáng)調(diào)“身心合一、在做中學(xué)”的理念，嘗試構(gòu)建“三階五維”責(zé)任意識培養(yǎng)體系，以期打造一個家校社協(xié)同、身心境統(tǒng)一的責(zé)任教育新生態(tài)，讓孩子們在真實的體驗、行動與反思中，慢慢長成有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

專家們在認(rèn)真聽取匯報后，高度肯定了課題的選題價值。李久軍說道：“這項課題抓住了新時代小學(xué)生責(zé)任教育的真問題，將具身認(rèn)知理論引入德育實踐，很有開創(chuàng)性和現(xiàn)實意義?！蓖瑫r，三位專家也在研究路徑、成果提煉等方面給出了精準(zhǔn)指導(dǎo)，為課題組指明了前行的方向。

“我們堅信，教育從來不是灌輸，而是點燃?！闭n題負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長曹橋表示，此次開題論證會，為課題研究筑牢了根基，也點亮了前行的路。學(xué)校將堅守教育本真，全力保障課題研究，以科研賦能教育教學(xué)，把責(zé)任意識的培育融入育人的每一個日常，助力師生共同成長。（圖/文 成都市金沙小學(xué)）