為縱深推進“教學評一體化”課改成果落地，搭建青年教師專業(yè)化成長平臺，凝練推廣優(yōu)質教研成果，儲備市級優(yōu)質課評比師資與課程，信陽市第五初級中學于2026年3月18日至4月5日在五自樓多媒體教室成功舉辦校級優(yōu)質課評比活動，參賽科目涵蓋語文、數(shù)學、英語、政治、物理、生物、美術、體育等學科。

本次活動以“教學評一體化”為核心抓手，確立三大目標：一是推動教學目標、過程與評價深度融合，檢驗“教學切片診斷原理”實踐成效，形成可推廣的課改樣本；二是通過“備課—磨課—賽課”全流程歷練，助力青年教師夯實專業(yè)功底、革新教學理念，加速成長為教學骨干；三是凝練學科教研智慧，打造兼具創(chuàng)新性與實踐性的優(yōu)質課例，為市級評比儲備資源，提升我校教研成果的區(qū)域影響力。

活動全程遵循“公平公正、以賽促研、注重實效”原則，歷經學科備賽、現(xiàn)場授課、綜合評審三大階段，流程規(guī)范且細節(jié)扎實。

學科組精準備課 凝聚教研合力

各學科組以“教學評一體化”為導向，以“教學切片診斷原理”為理論支撐，開展集體備課與磨課研討。聚焦教學目標設定、教學環(huán)節(jié)設計、教學評價落地及學情分析把控等關鍵環(huán)節(jié)，凝聚學科組集體智慧，為優(yōu)質課呈現(xiàn)奠定堅實基礎。

參賽教師精彩授課 盡顯課堂魅力

各學科優(yōu)秀教師緊扣核心素養(yǎng)，創(chuàng)新教學方法與課堂形式。語文以文載道，在文本解讀中滲透人文素養(yǎng)；數(shù)學邏輯嚴謹，以問題驅動引導探究思維；英語情境交融，打造沉浸式語言場景；政史地生等學科結合生活實際，增強知識的溫度與實用性；體音美以聲潤心、以美啟智、以動強體，于無聲處涵養(yǎng)生命之美。全體教師以扎實的專業(yè)功底駕馭課堂，以靈動的教學智慧引導互動，充分展現(xiàn)“教—學—評”一體化的課堂生態(tài)，呈現(xiàn)了一場場高質量的教學展示。

評審組綜合評審 嚴把質量關口

學校組建由學科帶頭人、骨干教師構成的評審組，以學?！吧尽υ挕⑻骄?、累加”的課堂文化為引領，依據目標呈現(xiàn)、課堂導入、有效提問、小組討論、探究教學、板書設計、課堂小結等教學片段中的師生活動與達成成效，從教學目標達成度、教學設計創(chuàng)新性、課堂互動有效性、教學評價科學性、教師專業(yè)素養(yǎng)五個維度，對參賽教師進行量化評分與綜合點評。評審組在歸納教學亮點的同時，精準指出教學結構問題與評價盲區(qū)，提出針對性改進建議，確保評比活動兼具選拔功能與教研指導功能。

厚植成果 錘煉隊伍

本次優(yōu)質課評比活動，既為教學技能之比拼，亦為教研成果之厚植與教師隊伍之錘煉。

通過賽事驅動，各學科教師深化對“教學評一體化”理念的理解，有效破解“教學與評價脫節(jié)”“重形式輕實效”等課改難題，形成一批貼合學情、凸顯學科特色的優(yōu)質課堂案例，為持續(xù)推進課改提供實踐范本。

參賽教師在備賽與授課中實現(xiàn)專業(yè)能力迭代升級：青年教師積累經驗、突破瓶頸；骨干教師凝練風格、示范引領。同時，教師間交流互鑒，整體提升了教學技能與專業(yè)素養(yǎng)。

活動系統(tǒng)梳理各學科教研智慧，形成優(yōu)質課案例集、教學反思集、課改實踐報告等系列成果，為市級優(yōu)質課評比儲備優(yōu)秀師資與精品課程，并為區(qū)域推廣搭建橋梁，進一步提升學校區(qū)域教育影響力。

本次優(yōu)質課評比，是學校以課堂改革為核心、以教師發(fā)展為本、以教研成果為抓手的生動實踐。未來，信陽市第五初級中學將持續(xù)深耕賽研，精進評教，深化“教學評一體化”課改，夯實教師成長根基，推動教育教學質量再上新臺階。