文科，只能報(bào)能考公的專業(yè)：法學(xué)財(cái)會(huì)漢語(yǔ)言

提到文科專業(yè)，很多人的第一反應(yīng)就是“就業(yè)難、出路窄”，尤其是最近幾年，文科畢業(yè)生的就業(yè)困境，更是被反復(fù)討論。

而這一切，其實(shí)張雪峰老師早就提前預(yù)警過。他在直播間多次提醒，文科有四個(gè)專業(yè)堪稱“最慘”，要么就業(yè)面窄、要么競(jìng)爭(zhēng)激烈，普通家庭的文科生報(bào)考，大概率會(huì)踩坑，畢業(yè)后要么難就業(yè)，要么薪資微薄，越學(xué)越后悔。

一、第一名：新聞傳播學(xué)——張雪峰直言“閉著眼報(bào)都比它好”

張雪峰在直播間說過一句很犀利的話：“閉著眼睛報(bào)一個(gè)專業(yè)都比新聞好”，甚至開玩笑說，要是孩子非要報(bào)新聞學(xué)，就把他打暈，換個(gè)專業(yè)。

這話聽起來夸張，但背后全是新聞傳播學(xué)就業(yè)市場(chǎng)的殘酷現(xiàn)實(shí)。

曾經(jīng)，新聞傳播學(xué)是文科熱門專業(yè)，很多考生覺得能當(dāng)記者、做編輯，體面又有成就感，可現(xiàn)在，這個(gè)專業(yè)早已淪為“就業(yè)重災(zāi)區(qū)”。

在人人都能當(dāng)自媒體、拍短視頻的時(shí)代，傳統(tǒng)媒體不斷萎縮，報(bào)紙、電視臺(tái)的崗位越來越少，而自媒體門檻極低，人人都能參與，導(dǎo)致新聞傳播學(xué)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力陡增。

沒有足夠的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、沒有過硬的文筆和剪輯能力，很難在這個(gè)行業(yè)立足，大部分畢業(yè)生畢業(yè)后，要么只能做底層的文案、編輯，薪資微薄，要么干脆轉(zhuǎn)行，做和專業(yè)無(wú)關(guān)的工作。

新聞傳播學(xué)早已不是“香餑餑”，它更適合家里有媒體資源、能提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)的考生，普通家庭的文科生報(bào)考，大概率會(huì)后悔，畢竟付出四年努力，最后可能連對(duì)口工作都找不到。

二、第二名：管理類專業(yè)（尤其是工商管理）——聽起來光鮮，實(shí)則沒出路

管理類專業(yè)，尤其是工商管理，聽起來特別光鮮亮麗，仿佛學(xué)完就能當(dāng)管理者、管團(tuán)隊(duì)，未來前途無(wú)量，也是很多文科考生的首選。

但張雪峰多次提醒，這個(gè)專業(yè)，普通家庭的考生千萬(wàn)別碰。

他說，要是家里有家族企業(yè)、有背景，學(xué)工商管理確實(shí)是錦上添花，畢業(yè)后出國(guó)鍍金，就能順理成章接手家族企業(yè)，可對(duì)于大多數(shù)普通家庭的學(xué)生來說，學(xué)這個(gè)專業(yè)，就是“紙上談兵”。

管理類專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很空泛，沒有具體的實(shí)操技能，大多是理論知識(shí)，而且對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人脈資源的要求極高，這些恰恰是普通學(xué)生最缺乏的。

畢業(yè)后，沒有背景、沒有經(jīng)驗(yàn)，很難找到對(duì)口的管理崗位，大多只能做行政、文員等基礎(chǔ)工作，和普通專科生搶?shí)徫?，薪資低、晉升難，付出的努力和得到的回報(bào)完全不成正比，很多畢業(yè)生畢業(yè)后都后悔，當(dāng)初不該盲目跟風(fēng)報(bào)考這個(gè)“空殼專業(yè)”。

三、第三名：小語(yǔ)種類專業(yè)——普通家庭慎選，就業(yè)窄、薪資低

小語(yǔ)種類專業(yè)，曾經(jīng)因?yàn)椤靶”?、稀缺”被很多考生追捧，覺得學(xué)會(huì)一門小語(yǔ)種，就能輕松找到高薪工作，比如翻譯、外貿(mào)等。

普通家庭，尤其是農(nóng)村家庭的孩子，報(bào)考小語(yǔ)種類專業(yè)一定要慎重，它看似小眾，實(shí)則“坑很多”。

小語(yǔ)種的就業(yè)市場(chǎng)非常狹窄，只有特定的行業(yè)和崗位有需求，比如外貿(mào)、外交、翻譯等，而且大多集中在一線城市，二三線城市幾乎沒有對(duì)口崗位，就業(yè)區(qū)域受限嚴(yán)重。

而且小語(yǔ)種的學(xué)習(xí)難度極大，需要極強(qiáng)的語(yǔ)言天賦和持之以恒的毅力，每天要背大量的單詞、練習(xí)口語(yǔ)和語(yǔ)法，稍微松懈，就很難學(xué)好。

即便順利畢業(yè)，也可能面臨薪資待遇不高、工作不穩(wěn)定的問題，很多小語(yǔ)種畢業(yè)生，最后只能轉(zhuǎn)行做英語(yǔ)老師、行政，白白浪費(fèi)了四年的專業(yè)積累。

除非是對(duì)某一門小語(yǔ)種有極致的興趣，并且有明確的職業(yè)規(guī)劃，而且愿意出國(guó)，否則普通家庭的文科生，盡量別選小語(yǔ)種類專業(yè)，避免踩坑。

四、第四名：師范類專業(yè)——曾經(jīng)的鐵飯碗，如今卷到?jīng)]出路

提到文科專業(yè)，很多考生和家長(zhǎng)都會(huì)想到師范類，覺得當(dāng)老師穩(wěn)定、有寒暑假，是文科生前程的“鐵飯碗”。

現(xiàn)在的師范類專業(yè)，早已不再那么“鐵”，甚至成了文科“最慘”專業(yè)之一。

隨著報(bào)考師范類專業(yè)的考生越來越多，教師崗位的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，尤其是在大城市，一個(gè)教師編制崗位，幾百人甚至上千人搶，難度堪比考公。

而且現(xiàn)在教師崗位的需求量在逐漸減少，而師范類畢業(yè)生的數(shù)量卻在逐年增加，供大于求的局面越來越明顯。

想要成為一名正式老師，還要過五關(guān)斬六將，考普通話、考教師資格證、考編制，每一步都充滿挑戰(zhàn)，很多師范類畢業(yè)生，畢業(yè)后考不上編制，只能去私立學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，工作不穩(wěn)定、薪資也不高，甚至有些畢業(yè)生，最后只能放棄教育行業(yè)，選擇轉(zhuǎn)行，后悔當(dāng)初報(bào)考了師范類專業(yè)。

五、文科就業(yè)難，核心問題在哪？

很多文科考生和家長(zhǎng)疑惑，為什么文科就業(yè)這么難，這四個(gè)專業(yè)更是“慘上加慘”？

核心問題就兩個(gè)：

一是文科專業(yè)大多側(cè)重理論，缺乏實(shí)操技能，比如新聞傳播、管理類，學(xué)的內(nèi)容很空泛，畢業(yè)后很難快速上手工作，而企業(yè)更看重能直接創(chuàng)造價(jià)值的實(shí)操型人才；

二是供需失衡，熱門文科專業(yè)報(bào)考人數(shù)過多，而對(duì)口崗位數(shù)量有限，比如師范類、新聞傳播學(xué)，畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)超崗位需求，競(jìng)爭(zhēng)自然激烈。

還有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，普通家庭的文科生，沒有資源、沒有背景，很難獲得優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，而文科行業(yè)，恰恰很看重資源和經(jīng)驗(yàn)，這就導(dǎo)致普通家庭的文科生，就業(yè)難度更大，更容易后悔。

六、別慌！文科生不是沒出路，張雪峰早已給出方向

雖然這四個(gè)文科專業(yè)“最慘”，但并不意味著文科生就毫無(wú)出路，張雪峰也多次強(qiáng)調(diào)，文科生并不是沒有機(jī)會(huì)，只是選對(duì)方向很重要。

他曾明確說過，文科生，尤其是分?jǐn)?shù)在二本段的，專業(yè)首選法學(xué)、財(cái)會(huì)、漢語(yǔ)言，因?yàn)椤白钇鸫a可以考公”。

確實(shí)，文科生在考公、考編方面，有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，人文社科類專業(yè)注重理論和文字表達(dá)能力，而考公、考編的很多崗位，都需要較強(qiáng)的文字功底和綜合素養(yǎng)，比如公務(wù)員中的文秘、宣傳崗位，事業(yè)單位中的行政崗位，都很適合文科生。

而且國(guó)家公務(wù)員的很多政策，都傾向于應(yīng)屆畢業(yè)生，應(yīng)屆生還能參加選調(diào)生考試，這都是文科生的優(yōu)勢(shì)。

文科就業(yè)難，不是專業(yè)的問題，而是選擇的問題，避開“最慘”的四個(gè)專業(yè)，選擇考公、考編有優(yōu)勢(shì)、實(shí)操性強(qiáng)的文科專業(yè)，普通文科生也能擁有好未來。

26屆文科考生和家長(zhǎng)一定要記住，文科就業(yè)難，從來不是文科本身的問題，而是選專業(yè)的問題。

與其盲目跟風(fēng)報(bào)考熱門但“坑多”的專業(yè)，不如理性選擇，避開雷區(qū)，選擇那些務(wù)實(shí)、有實(shí)操性、考公優(yōu)勢(shì)大的專業(yè)，這樣才能少走彎路，畢業(yè)后順利找到好工作，不負(fù)自己十幾年的寒窗苦讀。

26屆文科考生，你有沒有考慮過這四個(gè)專業(yè)？你選文科專業(yè)，更看重就業(yè)還是興趣？歡迎在評(píng)論區(qū)說說你的想法