大象新聞?dòng)浾?高彥均 通訊員 唐家寶/文圖

春和景明，書香致遠(yuǎn)。為深入推進(jìn)書香校園建設(shè)，豐富師生精神文化生活，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中涵養(yǎng)品格、增長(zhǎng)才干，4月11日清晨，鄭州市金水區(qū)金橋?qū)W?！伴喩胶印な爻跣摹で笳嬷遍喿x嘉年華啟動(dòng)儀式在校園內(nèi)隆重舉行。全體師生齊聚國(guó)旗下，以莊嚴(yán)的儀式、瑯瑯的書聲和動(dòng)人的琴音，共同開(kāi)啟一場(chǎng)浸潤(rùn)心靈的書香之旅。

儀式伊始，學(xué)校國(guó)旗隊(duì)邁著整齊劃一的步伐出旗，身姿挺拔、精神抖擻。伴隨著雄壯激昂的國(guó)歌聲，五星紅旗冉冉升起，全體師生肅立致敬，少先隊(duì)員行莊嚴(yán)隊(duì)禮。每一個(gè)動(dòng)作都飽含著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與敬意，充分展現(xiàn)出金橋?qū)W校師生昂揚(yáng)向上、積極奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。

升旗儀式后，“千人誦讀”環(huán)節(jié)將現(xiàn)場(chǎng)氛圍推向高潮。各年級(jí)學(xué)生代表依次登臺(tái)，帶領(lǐng)全校師生齊聲誦讀經(jīng)典篇章，用聲音傳遞經(jīng)典的力量。一年級(jí)同學(xué)以稚嫩清脆的童聲齊背《春曉》，一字一句喚醒春日的生機(jī)與朝氣；二年級(jí)學(xué)子誦讀《詠柳》，生動(dòng)描摹出柳絲輕舞、春意盎然的美好景致；三年級(jí)學(xué)生借《惠崇春江晚景》，鋪展開(kāi)江水初暖、河豚欲上的春日畫卷；四年級(jí)以《宿新市徐公店》為載體，勾勒出兒童追蝶、趣味盎然的田園圖景；五年級(jí)學(xué)子誦讀《漁歌子》，傳遞出斜風(fēng)細(xì)雨中那份悠然自得的初心；六年級(jí)學(xué)生則以朱自清《匆匆》第一段節(jié)選收尾，一句“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”引人深思，喚起全體師生對(duì)時(shí)光的珍視與對(duì)成長(zhǎng)的思考。經(jīng)典之聲層層遞進(jìn)、響徹校園，讓文字之美、文化之魂深深植根于每一位師生心間。

誦讀環(huán)節(jié)結(jié)束后，四年級(jí)7班朱依萱同學(xué)登臺(tái)，用小提琴奏響《如歌》的悠揚(yáng)旋律，琴聲婉轉(zhuǎn)，為現(xiàn)場(chǎng)增添了濃厚的文化氛圍。在動(dòng)人的琴聲映襯下，教師代表霍孟瑩老師發(fā)出閱讀倡議，號(hào)召全體師生以書為友、以讀為伴，堅(jiān)持每日閱讀，在書籍中開(kāi)闊眼界、涵養(yǎng)品格、汲取力量，讓書香浸潤(rùn)校園的每一個(gè)角落，讓閱讀成為校園最美的底色。

隨后，金橋?qū)W校校長(zhǎng)彭錦輝上臺(tái)致辭，并鄭重宣布閱讀嘉年華正式啟動(dòng)。彭校長(zhǎng)在致辭中強(qiáng)調(diào)，閱讀是成長(zhǎng)的階梯，是精神的滋養(yǎng)，更是師生提升自我的重要途徑。他鼓勵(lì)全體師生踐行“閱山河·守初心·求真知”的活動(dòng)理念，在閱讀中開(kāi)闊胸襟、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在堅(jiān)守初心中沉淀思考、明確方向，在探求真知中汲取力量、奮勇前行，讓閱讀真正融入日常學(xué)習(xí)生活，點(diǎn)亮每一位師生的人生道路。

此次閱讀嘉年華啟動(dòng)儀式，不僅為金橋?qū)W校全體師生搭建了沉浸式閱讀與交流分享的平臺(tái)，更點(diǎn)燃了全校師生參與閱讀、熱愛(ài)閱讀的熱情。金橋?qū)W校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)開(kāi)展系列閱讀主題活動(dòng)，不斷深化書香校園建設(shè)，引導(dǎo)每一位學(xué)生在書海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己，讓書香飄滿校園的每一個(gè)角落。