4月11日，教育強(qiáng)國建設(shè)重大問題研究與中國教育學(xué)體系建構(gòu)學(xué)術(shù)研討會在北京師范大學(xué)召開。教育部黨組成員、副部長、總督學(xué)王嘉毅，中國高等教育學(xué)會會長林蕙青，北京大學(xué)黨委書記何光彩，同濟(jì)大學(xué)黨委書記、中國工程院院士鄭慶華，北京師范大學(xué)黨委書記程建平，北京市教育委員會主任李奕，北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)，吉林大學(xué)資深教授張文顯，華東師范大學(xué)教育學(xué)部主任、終身教授袁振國，以及來自兄弟高校、科研院所的代表，北京師范大學(xué)相關(guān)學(xué)部院系、職能部門的師生代表出席會議。開幕式由北京師范大學(xué)黨委常委、副校長康震主持。

教育部黨組成員、副部長、總督學(xué)王嘉毅講話

王嘉毅指出，我國正處于“十五五”規(guī)劃奠基開局和教育強(qiáng)國建設(shè)全面攻堅(jiān)的關(guān)鍵階段，哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系建構(gòu)也步入從理念到實(shí)踐、從探索走向深化的關(guān)鍵時期。在這樣的背景下召開本次研討會、啟動這項(xiàng)研究工作，恰逢其時、意義十分重大。教育學(xué)自主知識體系作為教育部統(tǒng)籌布局的29個一級學(xué)科重大專項(xiàng)的重要組成部分，既是一門學(xué)術(shù)體系，也是一套育人體系，更是一個支撐教育決策的政策咨詢體系。他強(qiáng)調(diào)，深入推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)與中國教育學(xué)自主知識體系建構(gòu)，要提高政治站位，深刻把握教育強(qiáng)國建設(shè)背景下中國教育學(xué)自主知識體系研究的戰(zhàn)略使命；要聚焦核心使命，以綜合改革研究為根基扎實(shí)推進(jìn)中國教育學(xué)自主知識體系建構(gòu)；要強(qiáng)化組織保障，確保重大項(xiàng)目研究與自主知識體系建構(gòu)取得實(shí)效。他希望大家以這次會議為起點(diǎn)，胸懷“國之大者”，深耕教育沃土，努力將這個項(xiàng)目打造成為服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)的標(biāo)桿工程、構(gòu)建中國教育學(xué)自主知識體系的奠基工程、推動教育科研高質(zhì)量發(fā)展的示范性工程。

北京師范大學(xué)黨委書記程建平致辭

程建平強(qiáng)調(diào)，今年是習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上發(fā)表重要講話十周年，也是“十五五”開局之年。本次研討會既是對習(xí)近平總書記“加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系”重要指示的深入貫徹，也是對教育強(qiáng)國戰(zhàn)略的積極響應(yīng)，意義重大。由北京師范大學(xué)牽頭組織實(shí)施的教育部教育學(xué)重大專項(xiàng)，聚焦教育強(qiáng)國建設(shè)重大問題研究與中國教育學(xué)體系建構(gòu)，是一項(xiàng)宏大而艱巨的系統(tǒng)工程。他對重大專項(xiàng)實(shí)施提出四點(diǎn)要求：一要堅(jiān)持扎根中國與融通中外，既要立足中國教育實(shí)踐，也要吸收國際先進(jìn)理念，在中西互鑒中構(gòu)建中國特色、世界意義的知識體系；二要堅(jiān)持理論創(chuàng)新與實(shí)踐導(dǎo)向，聚焦教育強(qiáng)國建設(shè)重大問題，推動理論與實(shí)踐良性互動，產(chǎn)出更多原創(chuàng)性、引領(lǐng)性成果；三要堅(jiān)持協(xié)同攻關(guān)與開放共享，以重大專項(xiàng)為平臺打破院校學(xué)科壁壘，充分發(fā)揮好30余所高校合力，同時堅(jiān)持開放合作，廣泛團(tuán)結(jié)學(xué)界同仁共同參與；四要堅(jiān)持服務(wù)大局與引領(lǐng)發(fā)展，聚焦教育發(fā)展需要，強(qiáng)化資政建言能力，推動成果轉(zhuǎn)化，在服務(wù)國家戰(zhàn)略中彰顯學(xué)科價值。

中國高等教育學(xué)會會長林蕙青致辭

林蕙青在致辭中強(qiáng)調(diào)，加快構(gòu)建自主知識體系，是回應(yīng)中國教育重大改革實(shí)踐問題的迫切需要，是提升教育學(xué)科主體性和理論自信的迫切需要，是增強(qiáng)中國教育國際傳播能力和國際學(xué)術(shù)影響力的迫切需要。構(gòu)建中國教育學(xué)自主知識體系是一項(xiàng)關(guān)乎方向、關(guān)乎根基、關(guān)乎長遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。一是要把牢方向，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)。二是要扎根實(shí)踐，避免照搬照抄和脫離實(shí)踐，真正讓理論從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去。三是要強(qiáng)化體系，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、教材體系、話語體系建設(shè)。四是要加強(qiáng)協(xié)同，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感，推動形成上下聯(lián)動、左右協(xié)同、內(nèi)外貫通的研究工作格局。五是要堅(jiān)持開放，既要立足中國，也要胸懷天下，形成既體現(xiàn)中國氣派、又具有國際可理解性的學(xué)術(shù)表達(dá)。

北京師范大學(xué)黨委常委、副校長康震主持開幕式

康震指出，北京師范大學(xué)以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色，在強(qiáng)化特色發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的同時，將充分發(fā)揮人才優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)新體制機(jī)制，加強(qiáng)中國教育學(xué)自主知識體系建構(gòu)研究，圍繞教育強(qiáng)國建設(shè)重大問題，集聚校內(nèi)外專家學(xué)者，匯聚全校之力，協(xié)同深入開展理論研究、政策研究和重大問題研究，為加快建構(gòu)中國特色教育學(xué)貢獻(xiàn)高校力量、貢獻(xiàn)北師大方案。

大會報告環(huán)節(jié)，何光彩作題為“聚焦教育三大屬性 構(gòu)建教育學(xué)自主知識體系”的報告，李奕作題為“支撐系統(tǒng)性躍升的教育綜合改革與實(shí)踐”的報告，顧明遠(yuǎn)作題為“中國共產(chǎn)黨的教育價值觀”的報告，張文顯作題為“法學(xué)自主知識體系研究與建構(gòu)的若干體會”的報告，鄭慶華線上作題為“‘人工智能+’未來教育的認(rèn)識”的報告，袁振國作題為“以提煉標(biāo)識性概念為抓手構(gòu)建教育學(xué)自主知識體系”的報告。該環(huán)節(jié)由北京師范大學(xué)校務(wù)委員會副主任周作宇主持。

圓桌論壇一

大會報告后，進(jìn)入圓桌會議環(huán)節(jié)。第一場圓桌會議以“教育強(qiáng)國建設(shè)中的重大問題：質(zhì)量、公平與可持續(xù)發(fā)展”為題，由北京師范大學(xué)中國教育與社會發(fā)展研究院教授褚宏啟主持。東北師范大學(xué)副校長?鄔志輝、北京師范大學(xué)中國教育與社會發(fā)展研究院教授王輝、陜西師范大學(xué)教育學(xué)部部長李森、河南高等教育學(xué)會會長刁玉華、北京市第八中學(xué)校長王俊成等5位與談專家圍繞主題，與主持人深入對談、分享觀點(diǎn)。

圓桌論壇二

第二場圓桌會議以“中國教育學(xué)自主知識體系建構(gòu)：理念、成果與高質(zhì)量傳播”為題，由北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長朱旭東主持。北京外國語大學(xué)原黨委書記王定華、華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授周洪宇、清華大學(xué)教育學(xué)院院長石中英、北京大學(xué)教育學(xué)院院長蔣凱等4位與談專家圍繞主題，與主持人深入對談，分享觀點(diǎn)。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長朱旭東主持閉幕式

朱旭東主持閉幕式。他指出，本次會議圍繞“教育強(qiáng)國重大問題研究與中國教育學(xué)體系建構(gòu)”這一主題，進(jìn)行了系統(tǒng)深入且富有成效的研討，有力推動了相關(guān)議題的理論深化與實(shí)踐拓展，并為進(jìn)一步推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)重大問題研究與中國教育學(xué)體系的系統(tǒng)建構(gòu)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

掃碼訂閱2026年《中國教師報》

如果你覺得這篇文章不錯的話

歡迎【關(guān)注】&【星標(biāo)】&【轉(zhuǎn)發(fā)】

來源 | 北京師范大學(xué)

編輯 | 白衣

（全）