安徽
編者按 一支用舞蹈?jìng)鞒屑t色基因、浸潤(rùn)校園美育的青春隊(duì)伍，從《華韻滿堂》的東方氣韻到《東方紅》的信仰光芒，從《錦繡中華》的家國(guó)情懷到賽場(chǎng)內(nèi)外的全面綻放，汗水中的堅(jiān)持、聚光燈下的成長(zhǎng)，也讓我們看到：藝術(shù)不僅塑造技能，更淬煉品格、點(diǎn)亮理想。
社團(tuán)名片
華韻傳薪藝術(shù)團(tuán)
靈璧縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
用舞蹈?jìng)鞒形幕?/p>
在靈璧縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，有一支學(xué)生舞蹈團(tuán)用舞蹈跳出民族范，用舞姿傳遞紅色精神，把“美”的文化貼近校園生活，這就是華韻傳薪藝術(shù)團(tuán)，靈璧縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校重點(diǎn)打造的美育專項(xiàng)藝術(shù)團(tuán)。藝術(shù)團(tuán)立足中職校園美育實(shí)踐，以民族古典舞蹈為載體，深耕傳統(tǒng)文化與紅色基因傳承，構(gòu)建“課程筑基、訓(xùn)練提能、展演賦能”的一體化育人體系，成為縣域中職美育的一張亮眼名片。
多年來(lái)，藝術(shù)團(tuán)深耕原創(chuàng)與經(jīng)典融合，打造出一批兼具思想性、藝術(shù)性與觀賞性的精品節(jié)目，多次登上省、市、縣級(jí)舞臺(tái)，累計(jì)演出百余場(chǎng)。舞蹈《華韻滿堂》融京劇身段、安徽花鼓燈、多民族舞蹈韻律于一體，搭配傳統(tǒng)服飾與民樂(lè)，在舞蹈中滲透思政教育，助力非遺文化傳播；《東方紅》以紅色經(jīng)典為底色，用恢弘舞姿還原革命歲月，傳承家國(guó)情懷與紅色基因；《我的老師》以校園生活為藍(lán)本，選取上課、輔導(dǎo)、教育、送別等真實(shí)場(chǎng)景，用敘事性舞蹈刻畫(huà)師生間的溫暖互動(dòng)，貼近大眾的校園記憶與情感體驗(yàn)。
“藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)有成員34人，覆蓋高一至高三年級(jí)，形成‘低年級(jí)打基礎(chǔ)、中年級(jí)挑大梁、高年級(jí)帶新人’的科學(xué)梯隊(duì)?！彼囆g(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)人徐蕓云介紹，目前已組建起4名專職、1名兼職的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，覆蓋民族舞、古典舞、舞蹈編導(dǎo)等，團(tuán)隊(duì)由校團(tuán)委統(tǒng)籌管理，堅(jiān)持“傳華夏舞韻，承文化薪火”核心理念，以系統(tǒng)化教學(xué)夯實(shí)藝術(shù)根基，用規(guī)范化管理保障育人實(shí)效。
近年來(lái)，在藝術(shù)滋養(yǎng)下，一批中職學(xué)子實(shí)現(xiàn)蛻變成長(zhǎng)。成員中28人獲評(píng)校級(jí)三好學(xué)生，3人榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，多人成長(zhǎng)為校園“藝術(shù)之星”?！皬幕竟Ρ∪醯綇娜蓠{馭舞臺(tái)，從羞澀內(nèi)斂到自信綻放，舞蹈不僅提升了他們的藝術(shù)技能，更塑造了堅(jiān)韌品格與團(tuán)隊(duì)精神?！毙焓|云表示，藝術(shù)團(tuán)堅(jiān)持品藝兼修，通過(guò)分層教學(xué)、成長(zhǎng)檔案、三維評(píng)價(jià)體系，助力每個(gè)學(xué)生發(fā)掘潛能、提升素養(yǎng)，同時(shí)積極開(kāi)展校社聯(lián)動(dòng)、美育幫扶，輻射多所學(xué)校與社區(qū)，覆蓋人數(shù)超兩萬(wàn)，以青春舞姿傳遞美育溫度，展現(xiàn)新時(shí)代中職生的昂揚(yáng)風(fēng)貌。
《花漾滇境》演員合照
《烈火中永生》演出劇照
《在希望的田野上》演員合照
社員感悟
聚光燈下的成長(zhǎng)
□2023級(jí)藝術(shù)班 陳 舜
輔導(dǎo)教師 王思佳
有幸參演舞蹈《華韻滿堂》，對(duì)我而言不僅是一次舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的積累，更是一場(chǎng)專注與沉淀的修行。在這段排練與演出的日子里，我仿佛穿越了一場(chǎng)盛大的東方美學(xué)之旅，收獲頗豐。
回首排練之初，挑戰(zhàn)接踵而至?！度A韻滿堂》講究氣韻貫通，動(dòng)作與隊(duì)形的整齊度要求極高。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我深刻體會(huì)到了“千人同頻”的難度。起初，我的動(dòng)作不夠舒展，與樂(lè)隊(duì)的節(jié)奏也時(shí)常出現(xiàn)偏差。但正是在一次次不厭其煩的糾正中，我學(xué)會(huì)了沉下心來(lái)，去揣摩每一個(gè)手勢(shì)的意境，去打磨每一次跳躍的精準(zhǔn)度。我意識(shí)到，舞臺(tái)上沒(méi)有旁觀者，每一個(gè)眼神和走位都關(guān)乎整體的呈現(xiàn)。這種對(duì)細(xì)節(jié)的極致追求讓我克服浮躁，也提升了肢體表現(xiàn)力和節(jié)奏感。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是這次經(jīng)歷給予我的另一筆寶貴財(cái)富。在排練廳里，我們相互糾正動(dòng)作，彼此加油鼓勁。當(dāng)大家為了一個(gè)完美的亮相反復(fù)磨合，當(dāng)隊(duì)形從雜亂走向整齊劃一，那種集體榮譽(yù)感油然而生。我明白了，所謂的“滿堂華彩”不是一個(gè)人的獨(dú)舞，而是我們所有人用汗水匯聚的合力。每個(gè)人都是拼圖中不可或缺的一塊，只有緊密相連，才能呈現(xiàn)出最宏大的畫(huà)面。
最終站在聚光燈下，面對(duì)觀眾的目光，我內(nèi)心滿是激動(dòng)與篤定。當(dāng)音樂(lè)響起，每一個(gè)節(jié)拍都踩在心上，那一刻，所有的疲憊都化作了自信與從容。
此次參演，不僅豐富了我的校園生活，更錘煉了我的抗壓能力、培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。
在團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持中起舞
□2024級(jí)電子班 韓 昌
輔導(dǎo)教師 張奮起
在華韻傳薪藝術(shù)團(tuán)組織的《錦繡中華》舞蹈節(jié)目排練與演出中，我積極參與、認(rèn)真訓(xùn)練，不僅體驗(yàn)了舞蹈的魅力，更在學(xué)習(xí)、思想和技能上收獲了許多成長(zhǎng)，也深刻體會(huì)到了集體活動(dòng)帶來(lái)的教育意義。
在技能方面，通過(guò)這段時(shí)間的舞蹈排練，我的肢體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和表現(xiàn)力都有了很大提高。一開(kāi)始我對(duì)舞蹈動(dòng)作不熟悉，記不住隊(duì)形，動(dòng)作也不夠規(guī)范整齊。在老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我反復(fù)練習(xí)、不斷糾正，逐漸掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，能夠跟上音樂(lè)節(jié)奏，與大家默契配合。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了更好地控制肢體、展現(xiàn)精氣神，整體的舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心都得到了明顯提升。
在思想方面，這次活動(dòng)讓我更加懂得堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)和責(zé)任的重要性。舞蹈排練過(guò)程并不輕松，需要長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)練習(xí)，有時(shí)也會(huì)感到疲憊和枯燥，但我沒(méi)有輕言放棄。在和同學(xué)們一起排練的過(guò)程中，我感受到了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，明白了一個(gè)節(jié)目想要呈現(xiàn)出最好的效果，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的認(rèn)真付出和相互配合。同時(shí)，《錦繡中華》所展現(xiàn)的家國(guó)情懷和民族風(fēng)采讓我增強(qiáng)了文化自信和愛(ài)國(guó)情感。
在學(xué)習(xí)方面，參加藝術(shù)團(tuán)讓我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，平衡好排練與專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。舞蹈中培養(yǎng)出的毅力、耐心和不怕困難的品質(zhì)潛移默化地影響了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我在面對(duì)專業(yè)知識(shí)和難題時(shí)更有韌勁，敢于迎難而上。
以舞鑄魂 以藝礪行
□2022級(jí)幼保班 李 蓉
輔導(dǎo)教師 徐蕓云
在華韻傳薪藝術(shù)團(tuán)，能夠參與《烈火中永生》《東方紅》舞蹈節(jié)目的排練和演出，于我而言，不僅是一次專業(yè)技能的實(shí)戰(zhàn)演練，更是一場(chǎng)深刻的紅色教育與精神洗禮。從反復(fù)打磨細(xì)節(jié)到深刻領(lǐng)悟角色精神，從應(yīng)對(duì)排練的疲憊挑戰(zhàn)到在舞臺(tái)上傾情綻放，這兩部承載著先烈熱血與不朽信仰的作品，讓我在日復(fù)一日的舞蹈動(dòng)作磨礪中深切感悟到了革命先烈的錚錚鐵骨。通過(guò)這段經(jīng)歷，我在專業(yè)素質(zhì)上、學(xué)習(xí)上、思想境界上都獲得了前所未有的成長(zhǎng)與蛻變。
在接觸《烈火中永生》《東方紅》之前，歷史對(duì)于我來(lái)說(shuō)或許是書(shū)本上的文字，是遙遠(yuǎn)的故事。當(dāng)我在排練劇目的過(guò)程中，高強(qiáng)度排練、反復(fù)糾正動(dòng)作、長(zhǎng)時(shí)間隊(duì)形磨合，磨練了我不怕苦、不怕累、不輕言放棄的毅力，讓我學(xué)會(huì)沉下心、沉住氣，通過(guò)每一塊緊繃的肌肉、每一次堅(jiān)定的眼神，穿越歷史的先河，我仿佛真正走進(jìn)了那段崢嶸歲月。
通過(guò)這兩部劇目的排練，我的舞蹈專業(yè)能力得到了全方位的提升與突破，實(shí)現(xiàn)了從“會(huì)跳舞”到“懂跳舞”的轉(zhuǎn)變，這兩部舞蹈劇目不同以往的抒情舞蹈，有著極強(qiáng)的戲劇張力和情感深度，對(duì)肢體控制力、節(jié)奏感和舞臺(tái)表現(xiàn)力都有較高的要求。長(zhǎng)時(shí)間的排練，不僅夯實(shí)了我的舞蹈基本功，提升了肢體柔韌性、協(xié)調(diào)性，也提升了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，不再一味地關(guān)注個(gè)人動(dòng)作，而是學(xué)會(huì)融入集體，展現(xiàn)整體風(fēng)貌。
我將把這次在社團(tuán)學(xué)習(xí)收獲的精神財(cái)富牢記于心，把排練中養(yǎng)成的堅(jiān)韌、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)，運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活和藝術(shù)追求中，不斷提升自我、完善自我，傳承革命先輩的精神，以更飽滿的熱情面對(duì)每一次挑戰(zhàn)，在成長(zhǎng)道路上穩(wěn)步前行，努力成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。
藝術(shù)與技能并進(jìn) 熱愛(ài)與堅(jiān)持同行
□2023級(jí)藝術(shù)班 劉婉玉
輔導(dǎo)教師 郭亞奇
在華韻傳薪藝術(shù)團(tuán)中，我有幸參與《錦繡中華》節(jié)目排練與表演，同時(shí)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事中斬獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，也在舞蹈技能大賽里取得了市二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。多重經(jīng)歷交織，讓我收獲了滿滿的成長(zhǎng)與感悟，也在一次次歷練中突破了自我。
排練《錦繡中華》舞蹈的日子，為了在舞臺(tái)上完美展現(xiàn)中國(guó)舞的古典韻味與民族風(fēng)情，我們反復(fù)雕琢每一個(gè)舞姿、每一段韻律，從基礎(chǔ)的身形體態(tài)，到舞蹈里的情感表達(dá)，都傾注了全部心力。排練雖枯燥疲憊，肢體的酸痛、動(dòng)作的反復(fù)糾正都曾讓我想要退縮，但在團(tuán)隊(duì)成員共同堅(jiān)持、彼此鼓勵(lì)下，我始終咬牙堅(jiān)持，也真正讀懂了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的深意。當(dāng)?shù)巧衔枧_(tái)，伴著音樂(lè)舒展身姿，將中華舞蹈的美感盡情展現(xiàn)時(shí)，所有的付出都化作了滿滿的成就感。
在藝術(shù)團(tuán)中舞蹈表演的藝術(shù)熏陶、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維碰撞、技能大賽的專業(yè)歷練，讓我在藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、專業(yè)技能三方面都得到了全方位成長(zhǎng)。每一份成績(jī)、每一次歷練，都是成長(zhǎng)路上最珍貴的養(yǎng)分。未來(lái)，我會(huì)帶著這份堅(jiān)持與熱愛(ài)，繼續(xù)在各個(gè)領(lǐng)域深耕，不斷彌補(bǔ)短板、提升自我，以更飽滿的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，努力成就更全面、更優(yōu)秀的自己。
（□記者 沈思佳）
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