這周末，2026年省屬三位一體校測(cè)正式打響。紹興大學(xué)、寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院、浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等6所院校率先開考。

今天，浙江水利水電學(xué)院、嘉興南湖學(xué)院也完成了校測(cè)，更多新鮮真題浮出水面。從剛出爐的題目來(lái)看：話題聚焦、設(shè)問(wèn)靈活、貼近現(xiàn)實(shí)，AI、低碳、生命教育、專業(yè)認(rèn)知成為全場(chǎng)高頻關(guān)鍵詞，而且越來(lái)越重視環(huán)境生態(tài)、國(guó)家戰(zhàn)略、青年責(zé)任等宏大議題的具體落地。那接下來(lái)的考生，該如何高效備戰(zhàn)？一起來(lái)看！

01

26年校測(cè)真題

紹興大學(xué)

1.關(guān)于人工智能的材料

（1）談?wù)勈裁词侨斯ぶ悄?/p>

（2）談?wù)勀阒赖娜斯ぶ悄茉谌粘Ｉ钪械倪\(yùn)用

2.關(guān)于低碳綠色生活的材料

（1）為什么我們要提倡低碳綠色生活？

（2）日常生活中有哪些綠色生活的行為？

（3）對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的理解，和結(jié)合所選的專業(yè)如何實(shí)行低碳經(jīng)濟(jì)？

3.個(gè)人陳述。

4.談?wù)勔痪鋵?duì)寬容教育相關(guān)的教育名言的理解。

杭州醫(yī)學(xué)院

1.分析杭州醫(yī)學(xué)院的前身——浙江省立女子產(chǎn)科學(xué)校（1925年）首任校長(zhǎng)鄭企因的做法，對(duì)你有什么啟發(fā)？

2.用四個(gè)詞形容自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3.在網(wǎng)紅時(shí)代是否還需要讀書，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

4.腦機(jī)接口的應(yīng)用場(chǎng)所有哪些？會(huì)面臨哪些問(wèn)題？

5.碎片化閱讀的利與弊。

6.談?wù)勀銓?duì)醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的理解。

7.為什么選擇臨床醫(yī)學(xué) / 智能醫(yī)學(xué)工程？

浙江水利水電學(xué)院

1.市場(chǎng)排放的氮和磷對(duì)水質(zhì)會(huì)產(chǎn)生哪些影響？以及解決措施。

2.談?wù)勀銓?duì)綠水就是金山銀山這句話的理解。

3.為實(shí)現(xiàn)碳中和和碳達(dá)峰，我們青年人該如何助力？

嘉興南湖學(xué)院

校測(cè)類型為筆試，26年真題暫無(wú)。

浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

1.英語(yǔ)問(wèn)題： Describe a quiet place you like?

(1)Where is it

(2)What do you usually do there

(3) Why do you like it

2.英語(yǔ)問(wèn)題：一個(gè)靜謐的地方（1）這個(gè)靜謐的地方在哪里？（2）你什么時(shí)候會(huì)去那里？（3）你會(huì)在哪里做什么事情？

3.古詩(shī)題：《四時(shí)讀書樂?春》（宋?翁森）

山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。

好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。

讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。

（1）分析大好春光與那個(gè)學(xué)習(xí)生活的關(guān)系；

（2）你認(rèn)為出門玩樂會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)生活？

4.舉例用AI學(xué)習(xí)的例子；你怎么看待AI在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用？

5.網(wǎng)文網(wǎng)游網(wǎng)劇等越來(lái)越多內(nèi)容，在AI翻譯發(fā)展迅速的情況下，不斷走出國(guó)門邁向世界的舞臺(tái)，談?wù)凙I對(duì)外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生帶來(lái)了哪些機(jī)遇？

6.你怎么看待微短劇的發(fā)展？如何預(yù)防人們沉迷在微短劇之中？

寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院

1.材料題：關(guān)于AI的危害

（1）AI給我們有帶來(lái)哪些危害？請(qǐng)舉例說(shuō)明？

（2）從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的角度談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)AI帶來(lái)的危害？

2.深圳一所中學(xué)學(xué)生給校長(zhǎng)寫信希望拆除教室外的鳥巢，認(rèn)為其太吵影響了高考備考，校長(zhǎng)回信拒絕拆除鳥巢并共情了學(xué)生復(fù)習(xí)的辛苦。

回信內(nèi)容：

第一，生命自有其節(jié)律。鳥鳴是鳥兒求偶、呼應(yīng)同伴的天性表現(xiàn)，世界不會(huì)因人類活動(dòng)而改變其運(yùn)行節(jié)奏，學(xué)會(huì)與萬(wàn)物共存是成長(zhǎng)的必修課。

第二，干擾亦是風(fēng)景。未來(lái)回憶高三時(shí)光，這些鳥鳴可能成為獨(dú)特的青春印記，生命的韌性恰是在應(yīng)對(duì)不適中培養(yǎng)。

第三，學(xué)會(huì)與萬(wàn)物對(duì)話。校園綠樹成蔭的生態(tài)環(huán)境是鳥類選擇棲息的原因，鳥鳴既是干擾，也是可被接納的校園生態(tài)組成部分。

（1）你是否支持校長(zhǎng)拒絕拆除鳥巢的行為？

（2）請(qǐng)你從于他人、環(huán)境和自然相處等思課角度，談?wù)勀闳绾闻c這個(gè)世界相處？

3.結(jié)合你對(duì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，談?wù)勔粋€(gè)合格的編導(dǎo)需要哪些素質(zhì)？

4.你認(rèn)為隨著AI的發(fā)展，未來(lái)編導(dǎo)會(huì)不會(huì)被取代？

5.從給定的4個(gè)主題中選一個(gè)，編一個(gè)微短劇，取名，并談?wù)勂渲饕适聝?nèi)容。

6.談?wù)勀銓?duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)的未來(lái)規(guī)劃。

7.寧波發(fā)展貿(mào)易具有哪些方面的優(yōu)勢(shì)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

8.咖啡交易過(guò)程需要關(guān)注哪些事項(xiàng)？運(yùn)輸過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題？

9.AI在未來(lái)會(huì)取代影視編劇嗎？

10.美國(guó)頻繁加征關(guān)稅會(huì)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生哪些影響？

11.設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人需要考慮哪些維度？

12.你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是起步階段更難還是保持繁榮更難？

13.名著改編影視劇的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別有哪些？

14.談?wù)勀阌龅竭^(guò)的最大的一個(gè)挫折。

15.如果你在大一期間需要在社團(tuán)節(jié)上辦一個(gè)宣傳文化的攤位，你會(huì)如何計(jì)劃？

02

真題啟示

熱點(diǎn)話題要“透”，不能只知其一

今年的高頻話題依然是——人工智能。但不同學(xué)校的設(shè)問(wèn)角度差異明顯：

紹興大學(xué)：什么是AI？生活中哪些應(yīng)用？

寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院：AI的危害、應(yīng)對(duì)措施、是否會(huì)取代編導(dǎo)？

浙江越秀：AI在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用、對(duì)外語(yǔ)專業(yè)的機(jī)遇。

因此，不要只背概念，要從“定義+應(yīng)用+風(fēng)險(xiǎn)+倫理+職業(yè)影響”五個(gè)維度深入理解一個(gè)話題。在備考時(shí)，準(zhǔn)備一個(gè)“話題樹”，比如圍繞AI，能講出技術(shù)原理、生活場(chǎng)景、社會(huì)爭(zhēng)議、專業(yè)結(jié)合點(diǎn)。

專業(yè)認(rèn)知要“深”，不能泛泛而談

寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院對(duì)“廣播電視編導(dǎo)”專業(yè)的考查非常典型：編導(dǎo)需要哪些素質(zhì)？AI會(huì)不會(huì)取代編導(dǎo)？現(xiàn)場(chǎng)編一個(gè)微短劇，談?wù)剬W(xué)習(xí)規(guī)劃。

所以，對(duì)于你報(bào)考的專業(yè)，至少要準(zhǔn)備以下內(nèi)容：這個(gè)專業(yè)是學(xué)什么的？你為什么選它？你未來(lái)想做什么？這個(gè)專業(yè)正在被哪些技術(shù)改變？不能僅僅以“喜歡這個(gè)專業(yè)”就結(jié)束，要用具體經(jīng)歷、作品、觀察來(lái)支撐。

價(jià)值觀題要“穩(wěn)”，有立場(chǎng)更有邏輯

寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院的“鳥巢回信”題非常典型：校長(zhǎng)拒絕拆除鳥巢，你是否支持？從與他人、環(huán)境、自然相處的角度談你的世界觀。

這類題考查的是價(jià)值觀+邏輯表達(dá)。建議用“三步法”作答：1.明確立場(chǎng)（支持/反對(duì)/有條件支持）；2.分角度闡述理由（個(gè)人、他人、社會(huì)、自然）；3.適當(dāng)引用材料中的語(yǔ)句增強(qiáng)說(shuō)服力。不要非黑即白，能體現(xiàn)出“理解多元視角”會(huì)更受青睞。

環(huán)境戰(zhàn)略類題目，重“認(rèn)知深度+行動(dòng)力”

浙江水利水電學(xué)院今天的真題非常有代表性：1. 市場(chǎng)排放的氮和磷對(duì)水質(zhì)會(huì)產(chǎn)生哪些影響？以及解決措施。2. 談?wù)勀銓?duì)“綠水青山就是金山銀山”這句話的理解。3. 為實(shí)現(xiàn)碳中和與碳達(dá)峰，我們青年人該如何助力？這三道題看似獨(dú)立，實(shí)則構(gòu)成一個(gè)完整的邏輯鏈：環(huán)境問(wèn)題識(shí)別 → 國(guó)家理念理解 → 個(gè)人行動(dòng)方案。

面對(duì)此類問(wèn)題，理工類、環(huán)境類、水利類專業(yè)的考生，必須熟悉本領(lǐng)域1-2個(gè)典型污染問(wèn)題的成因、影響及技術(shù)對(duì)策。不要只說(shuō)“污染不好”，要說(shuō)出具體機(jī)理和可行方案。可以準(zhǔn)備2-3個(gè)本地生態(tài)經(jīng)濟(jì)案例（如家鄉(xiāng)的濕地公園、綠色產(chǎn)業(yè)），用于支撐抽象理念。對(duì)于“青年該如何做”這類問(wèn)題，一定要分層次、給例子、可落地。面試官想看到你是一個(gè)有思考、有計(jì)劃的行動(dòng)者，而不是只會(huì)喊口號(hào)。

備考方案1：

三位一體備考資料

1：近三年面試流程及考核形式真題解析

2：三位一體大學(xué)面試真題集+解析匯總

3：三位一體面試備考技巧

4：2026面試時(shí)事熱點(diǎn)

備考方案2：

三位一體面試沖刺班--雞蛋教育

? 開班時(shí)間：靈活根據(jù)考生時(shí)間安排

授課形式：線上騰訊會(huì)議（支持回放）

課程內(nèi)容（4小時(shí)）：

1h 近3年真題分類解析（自我認(rèn)知 / 社會(huì)熱點(diǎn) / 專業(yè)題等 6 大題型）

1h 應(yīng)答技巧（專業(yè)問(wèn)題拆解邏輯 + 臨場(chǎng)應(yīng)變方法）

2h 全真模擬（還原 面試場(chǎng)景，考官實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)）

師資力量：浙大復(fù)交985/211院校背景，4年三位一體和高水平院校培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，部分參與高校面試評(píng)審

? 過(guò)往成果：往年學(xué)員通過(guò)率70%+

增值服務(wù)：贈(zèng)《真題匯編》《時(shí)政熱點(diǎn)集》，課后免費(fèi)答疑

咨詢微信

程老師 18730705062

楊老師 18101092019

省屬院校三位一體面試以結(jié)構(gòu)化/半結(jié)構(gòu)化、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、專項(xiàng)面試為主，備考需分類發(fā)力、精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)。結(jié)構(gòu)化/半結(jié)構(gòu)化面試，重點(diǎn)打磨1-2分鐘自我介紹，貼合報(bào)考專業(yè)，積累時(shí)政與專業(yè)素材，答題遵循“是什么-為什么-怎么辦”邏輯，應(yīng)對(duì)考官隨機(jī)追問(wèn)時(shí)忌不懂裝懂。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論需注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，主動(dòng)參與發(fā)言、把控節(jié)奏，兼顧他人觀點(diǎn)，爭(zhēng)取有效發(fā)言與總結(jié)機(jī)會(huì)，避免沉默或壟斷話語(yǔ)權(quán)。

師范類專項(xiàng)需強(qiáng)化粉筆字、普通話訓(xùn)練，積累教育熱點(diǎn)與教育理念；醫(yī)學(xué)、商科等專業(yè)需結(jié)合行業(yè)熱點(diǎn)，展現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)認(rèn)知。通用技巧上，注重禮儀細(xì)節(jié)，保持自信大方，避免模板化表達(dá)，結(jié)合自身經(jīng)歷與院校特色作答，體現(xiàn)報(bào)考誠(chéng)意?？记斑M(jìn)行仿真模擬，熟悉流程、調(diào)整心態(tài)，精準(zhǔn)把握各類面試評(píng)分重點(diǎn)，高效提升應(yīng)試能力，助力脫穎而出。

關(guān)于我們：負(fù)責(zé)人雞蛋老師（楊老師）高中參加過(guò)物理競(jìng)賽和多所學(xué)校自主招生測(cè)試，畢業(yè)于北郵南科大，計(jì)算機(jī)專業(yè)，曾任職于騰訊、移動(dòng)、華為等知名企業(yè)，具有10年自主招生、強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)、港澳升學(xué)規(guī)劃輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)考生3w余人。