“你們是青少年中的佼佼者，是社會(huì)未來(lái)的棟梁和希望。我雖已滿(mǎn)頭白發(fā)，然老驥伏櫪，志在千里，愿與同學(xué)們共勉”。4月10 日，番禺長(zhǎng)隆萬(wàn)博板塊的番雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校里，來(lái)了一位特殊的“老師”。

中國(guó)工程院院士、華南理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院首席總建筑師何鏡堂先生受邀參觀學(xué)校，并開(kāi)啟一場(chǎng)題為《以智慧和汗水書(shū)寫(xiě)美好人生》的專(zhuān)題講座。他用自己60多年的經(jīng)歷告訴孩子們：人生不是短跑，是長(zhǎng)跑。不怕慢，就怕停。

何鏡堂院士坦言，自己的人生做過(guò)三次總結(jié)性的“正確選擇”：第一次是 1983 年舉家南遷，從北京回到廣州；第二次是 20 世紀(jì) 90 年代初放棄移民美國(guó)的機(jī)會(huì)，選擇留在國(guó)內(nèi)；第三次是當(dāng)選院士后，依然堅(jiān)持每天到工作室，在一線(xiàn)帶學(xué)生、做設(shè)計(jì)。

在長(zhǎng)期的建筑創(chuàng)作與教學(xué)實(shí)踐中，他逐漸總結(jié)出一套屬于自己的建筑理論體系——“兩觀三性”論：即建筑要有整體觀和可持續(xù)發(fā)展觀，建筑創(chuàng)作要體現(xiàn)地域性、文化性、時(shí)代性的和諧統(tǒng)一。

例如上海世博會(huì)中國(guó)館是“東方之冠”，承載中國(guó)文化；南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館擴(kuò)建工程以隱喻折斷軍刀的建筑群形成完整的敘事空間，讓人記住歷史；錢(qián)學(xué)森圖書(shū)館以“石破天驚”的理念，致敬一位偉大的科學(xué)家……他用自己的作品告訴孩子們：知識(shí)不只是為了考試，還可以記錄一個(gè)時(shí)代、傳遞一種精神——以建筑記錄時(shí)代，用設(shè)計(jì)引領(lǐng)城市。

位于番禺區(qū)的番雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以及一墻之隔的東風(fēng)東番禺小學(xué)，都是何鏡堂院士設(shè)計(jì)的作品。他稱(chēng)這兩座校園為“游習(xí)樂(lè)園”——教室和活動(dòng)空間不再?lài)?yán)格分離，走廊變寬了，課間就能去旁邊的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室摸一摸模型，圖書(shū)館也變成了可以圓桌討論的小型學(xué)習(xí)社區(qū)。小學(xué)強(qiáng)調(diào)“適應(yīng)時(shí)代、面向未來(lái)”，空間更活躍；中學(xué)強(qiáng)調(diào)“廣博雅正、務(wù)本求實(shí)”，氛圍更莊重。兩所學(xué)校都用淺灰作為主色調(diào)，又各自點(diǎn)綴了色彩墻和紅磚元素，和而不同。

講座結(jié)束后，番雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生代表們向何鏡堂院士送上了一份特別的禮物，一幅由他們自己親手繪制的畫(huà)作《我心中的番雅校園》。隨后，何鏡堂院士在紀(jì)念板上鄭重按下手印，并簽下了自己的名字，一場(chǎng)跨越年齡的約定就此展開(kāi)。

采寫(xiě)：南都·灣財(cái)社記者王艷玲