4月8日，湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)董文斌帶領(lǐng)智能建造學(xué)院副院長(zhǎng)胡永驍、建工系系主任魯曉俊及相關(guān)骨干教師，走進(jìn)武漢奮進(jìn)智能機(jī)器有限公司。雙方圍繞零碳智能空間共建、新形態(tài)教材開(kāi)發(fā)、協(xié)同育人機(jī)制深化等達(dá)成多項(xiàng)實(shí)質(zhì)性共識(shí)，標(biāo)志著校企合作從“跟跑產(chǎn)業(yè)”走向“共創(chuàng)未來(lái)”。

　　蓋房像造車(chē)，建筑業(yè)真的變了

　　在奮進(jìn)智能的產(chǎn)業(yè)園里，大家看到的不是傳統(tǒng)意義上的磚瓦泥漿，而是與傳統(tǒng)建筑業(yè)截然不同的場(chǎng)景：結(jié)構(gòu)、保溫、裝飾、機(jī)電等工序在廠房?jī)?nèi)高精度集成，現(xiàn)場(chǎng)僅需吊裝拼接。

　　奮進(jìn)智能機(jī)器董事長(zhǎng)徐擊水詳細(xì)介紹了公司的發(fā)展歷程，并重點(diǎn)展示了“鎧殼”模塊化智能建造體系。該體系將結(jié)構(gòu)、保溫、裝飾、機(jī)電等工序在廠房?jī)?nèi)高精度集成于壓型鋼板骨架上，現(xiàn)場(chǎng)僅需吊裝拼接，大幅提升了建造效率，1.4萬(wàn)平方米宿舍，含精裝交付僅需45天。

　　當(dāng)蓋房子像造汽車(chē)一樣精密，傳統(tǒng)“泥瓦匠”式的培養(yǎng)模式已難以為繼。 董文斌一針見(jiàn)血指出，職業(yè)教育要：打破圍墻，把行業(yè)企業(yè)請(qǐng)進(jìn)課堂，開(kāi)門(mén)開(kāi)放辦學(xué)，讓教室與車(chē)間沒(méi)有距離。打破慣性，以工廠、工地一線的技術(shù)技能需求為邏輯起點(diǎn)，從根子上重塑重構(gòu)人才培養(yǎng)體系。打破邊界，深化產(chǎn)教融合，讓校企雙向奔赴、共建共享，彼此賦能。

　　不搞“紙上談兵”，工地才是真考場(chǎng)

　　當(dāng)制造業(yè)的“產(chǎn)品思維”取代建筑業(yè)的“項(xiàng)目思維”，蓋房子像造汽車(chē)一樣精密，建筑工人不再是風(fēng)雨中搬磚砌墻的體力勞動(dòng)者，而是操控?cái)?shù)據(jù)、駕馭智能裝備的“產(chǎn)業(yè)技師”。

　　事實(shí)上，湖北建院早就用行動(dòng)在作答。近年來(lái)，學(xué)校專(zhuān)業(yè)調(diào)整率超過(guò)了50%，形成了“更名—建設(shè)—評(píng)估—優(yōu)化”的閉環(huán)機(jī)制，把“人工智能+物聯(lián)網(wǎng)+工程管理”的跨學(xué)科體系嵌入傳統(tǒng)課程體系。在智能建造學(xué)院，課堂上用的是項(xiàng)目實(shí)景建模、BIM協(xié)同平臺(tái)、智能裝備操作，內(nèi)容直接來(lái)自與企業(yè)合作的在建工程——學(xué)生面對(duì)的不再是虛擬課題，而是真實(shí)的項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)。

　　變革已經(jīng)結(jié)出實(shí)實(shí)在在的果實(shí)。 學(xué)校師生在世界職業(yè)院校技能大賽中摘金奪銀，在國(guó)家級(jí)職業(yè)技能大賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。這些獎(jiǎng)牌背后，是我們對(duì)產(chǎn)教融合的硬核堅(jiān)守。正如董文斌所說(shuō)：“項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程，也是學(xué)校育人實(shí)踐與能力提升深度融合、同步進(jìn)階的過(guò)程�！�

　　三大抓手落地：把“共識(shí)”變成“成果”

　　這次調(diào)研直奔實(shí)效，雙方敲定三大合作舉措，把共識(shí)快速變成成果：一是共建“零碳智能空間”，打造技術(shù)驗(yàn)證與實(shí)訓(xùn)一體化的實(shí)景平臺(tái)。建設(shè)零碳建筑實(shí)訓(xùn)中心，配備屋頂光伏、智慧建筑中樞、光儲(chǔ)直柔系統(tǒng)，構(gòu)建全鏈條教學(xué)場(chǎng)景，讓智能建造成為可看、可學(xué)、可練的“活教材”。二是聯(lián)合開(kāi)發(fā)新形態(tài)教材，讓企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)課堂。 引入企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，將一線案例轉(zhuǎn)化為活頁(yè)式教材與數(shù)字化教學(xué)資源，目前已建成 2700 余個(gè)配套教學(xué)資源，涵蓋工藝視頻、三維模擬、虛擬實(shí)操等多種形態(tài)。三是深化協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企雙向賦能。學(xué)校已與湖北人形機(jī)器人創(chuàng)新中心等龍頭企業(yè)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，持續(xù)推進(jìn)教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校企師資、技術(shù)、場(chǎng)景雙向賦能。

　　同頻共振：在變革浪潮中培養(yǎng)“智能建造指揮官”

　　徐擊水對(duì)湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)學(xué)生展現(xiàn)出的務(wù)實(shí)態(tài)度和勤奮精神給予高度肯定。這份來(lái)自企業(yè)一線的認(rèn)可，讓我們更加篤定，產(chǎn)教融合就是硬道理。

　　當(dāng)前，國(guó)家深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，湖北、武漢全力打造科技創(chuàng)新與數(shù)字經(jīng)濟(jì)高地，建筑業(yè)智能化、綠色化轉(zhuǎn)型迎來(lái)黃金機(jī)遇。

　　在這場(chǎng)行業(yè)變革中，湖北建院與奮進(jìn)智能攜手同行，讓蓋房子像造汽車(chē)一樣精密，讓課堂教學(xué)像產(chǎn)業(yè)一線一樣鮮活，助力學(xué)子從傳統(tǒng)施工員，成長(zhǎng)為掌控?cái)?shù)字孿生、駕馭智能裝備的“智能建造指揮官”。

　　雙方表示，將緊跟國(guó)家戰(zhàn)略與地方發(fā)展需求，深耕智能建造與綠色建筑領(lǐng)域，以職業(yè)教育創(chuàng)新賦能產(chǎn)業(yè)升級(jí)，以高質(zhì)量人才培養(yǎng)服務(wù)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。（通訊員：羅慶豐 李夏 楊紫輝）