來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

昨天，能容納160余人的上海大學寶山校區(qū)樂乎新樓學海廳，加座一直排到了門外，由上海大學未來技術學院聯(lián)合騰訊教育舉辦的“騰訊AI百校行”活動人氣爆棚。因為這次開來的是一輛最近大熱的“龍蝦專列”——騰訊工程師們不僅要幫同學們現(xiàn)場安裝“龍蝦”，更要告訴同學們，怎樣才能養(yǎng)一只“聽話、懂事、不添亂”的“好蝦”。老師們則關注，當學生擁有強大的數(shù)字”學伴“，大學教育應該賦予他們哪些人類獨有的能力？

“龍蝦”好用，但需要一個“籠子”

對于“龍蝦”這個超級AI助理，同學們有期待，有擔憂，也有的已經開始摸索和它的相處之道。控制科學與工程研二學生田天洋最近在做強化學習方面的調研，需要閱讀大量文獻，他希望他的“龍蝦”可以幫助他提高文獻閱讀和分析的效率，并進行數(shù)據的可視化處理。從上個月開始，機器人工程專業(yè)大二學生賈尚奇擁有了兩只“龍蝦”，一只負責“每天早上8點通過通訊軟件，推送最近的科技新聞”，另一只負責督促他及時完成階段性任務，克服“拖延癥”。一個多月下來，人“蝦”配合默契。不過，他也對“龍蝦”的安全性始終抱著謹慎的態(tài)度，盡管已經通過一些簡單技術手段對自己的“蝦”有所約束，還是希望能從專業(yè)工程師這里，獲得更多安全秘笈。

同學們的疑惑，得到了工程師的回應。“萬變不離其宗還是安全，因為‘龍蝦’對任何人來說還是有一些‘黑盒屬性’?！?騰訊教育高級行業(yè)架構師袁健說，在“養(yǎng)蝦”之前，要思考如何把“蝦”放在“籠子”里，即啟用沙箱機制以隔離潛在風險。對于同學們而言，一只訓練有素、帶有明顯個人風格的“龍蝦”能成為數(shù)字“學伴”，沉淀從學術成就到校園生活方方面面的數(shù)據，這時，就必須考慮離開學校后數(shù)據的可遷移性。

“只需5步，你就可以為你的AI助理打造一個堅不可摧的安全屋?！彬v訊云安全架構師龐昭勝介紹，這些步驟包括安全隔離、端口加固、權限最小化、密鑰管理和定期審計。騰訊的經驗則是，通過一套包括安全護衛(wèi)定制、全天候無死角監(jiān)控、病毒消殺防護在內的全鏈路防護方案，幫助師生在享受智能體便利的同時，筑牢系統(tǒng)與數(shù)據安全屏障，讓師生能夠更專注地開展教學與科研工作。

AI能干活，但你要會提問

任何一項新科技誕生之初，都和風險伴生，唯有在使用過程中，才能不斷完善。上海大學未來技術學院副院長岳濤表示，不能因為有擔憂，就阻止同學們擁抱新科技。因此，學院鼓勵同學們在課程、科研、項目實踐中，養(yǎng)出屬于自己的“高智能、高效率、高安全”專屬小龍蝦，這也是學院推進產學研協(xié)同、助力學生掌握前沿技術的重要舉措。

他透露，今年9月，未來學院還將攜手騰訊推出一門全新的課程“智能編程與開源開發(fā)”，其中一大模塊就是“Agent開發(fā)與實踐”，要求學生去構建一個屬于自己的專屬智能體。

人工智能專業(yè)負責人張聞華坦言，自己和同事們也是“龍蝦”的受益者——無論是準備課件、安排課表還是制作宣傳網頁，“龍蝦”都能得心應手，比以往靠“手搓”，工作效率呈幾何倍數(shù)提升。

但是，這也引起了她的思索，并把問題拋給在場同學。“如果寫代碼只需要0秒，你想解決什么問題？”

很快，她自己找到答案——“當AI是你的超級程序員，你的任務就是提出好問題，做出好判斷”。張聞華認為，今后要培養(yǎng)的絕對不是“寫代碼的機器”。AI時代，學生要扮演三種“核心角色”——其一為“創(chuàng)造者”，會提出想法、定義需求、設計解決方案；其二為“審核者”，能夠讀懂AI輸出、識別邏輯漏洞、驗證算法的正確性；其三為“把關人”，負責評估安全風險、保障輸出質量、對結果負責。

如何才能成為AI的主人，而不是被“龍蝦”鉗住人類的思想？袁健認為，從“養(yǎng)蝦”之初，就應該用人類的智慧和精準的自然語言，讓“龍蝦”擁有自己的行為準則、做事風格，定義它的性格和價值觀，更重要的是，在工作手冊中為它的一些行為劃定“紅線”。與此同時，也要通過精準的用戶畫像，讓“龍蝦”更“懂事”。

原標題：《“龍蝦”專列開進校園帶來思考：如果寫代碼只需要0秒，你該做什么？》

欄目編輯：易蓉

來源：作者：新民晚報 陸梓華