本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-北京頻道

4月10日晚，一場別開生面的“圖書館奇妙夜”在海淀圖書館永豐館拉開帷幕。來自紅英小學的80組親子家庭走進館內(nèi)，開啟了一場歷時3個小時的沉浸式職業(yè)體驗與知識探索之旅。這也是海淀區(qū)深化“館校共建”、探索“大思政課”社會實踐的一次創(chuàng)新嘗試。

與傳統(tǒng)“走馬觀花”式參觀不同，本次活動將圖書館從單純的“閱讀空間”升級為“職業(yè)體驗與勞動實踐基地”。當晚，80名小讀者化身“見習小館員”，深度解碼圖書的“數(shù)字靈魂”。

在館員的帶領(lǐng)下，孩子們探訪了圖書館運作的“大后臺”：認識隱藏在書頁中的RFID感應(yīng)芯片以及代表圖書身份的ISBN（國際標準書號），親手操作自助設(shè)備完成從讀取到出票的全套借閱流程，探秘防盜閘機的精準計數(shù)與安防感應(yīng)功能，并通過“游樂場VS圖書館”的場景對比，重新認識公共空間的文明邊界。沉浸式體驗讓孩子們在真實的工作場景中感受到規(guī)則、秩序與科技的力量。

活動中，館員還引入了“中圖分類法”概念，將枯燥的圖書分類學化作生動的“知識地圖”，并與國際通用的杜威十進制分類法對標，拓展孩子們的國際化視野。為消化這些“硬核知識”，現(xiàn)場開啟了“索書號尋寶大作戰(zhàn)”。在容納近十萬冊圖書的書庫中，80名孩子手持印有索書號的條碼，化身“知識偵探”，穿梭于書架迷宮，利用字母順序與數(shù)字邏輯精準定位目標文獻。

此次海淀圖書館永豐館與紅英小學的“館校聯(lián)動”，不僅是一場童趣探險，更突破了傳統(tǒng)借閱服務(wù)的局限，展現(xiàn)了圖書館作為“閱讀腳手架”和“信息素養(yǎng)”教育陣地的新角色。