編者按：近日，在中國(guó)人民大學(xué)舉辦，深入探討中國(guó)高水平開放與全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)，共謀全球治理未來。吉爾吉斯斯坦前總理卓奧瑪爾特·奧托爾巴耶夫（Djoomart Otorbaev） 發(fā)表主旨演講時(shí)強(qiáng)調(diào)，通過擴(kuò)大開放程度和放眼全球領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，中國(guó)不僅是在為自己做準(zhǔn)備，也在為21世紀(jì)的全球治理作出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將其演講實(shí)錄發(fā)布如下： （全文約2200字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間6分鐘）

尊敬的各位嘉賓，尊敬的各位同事，女士們，先生們，大家好！

我非常榮幸能夠來到中國(guó)人民大學(xué)，這是中國(guó)首屈一指的大學(xué)，我在這里也見到了很多的新老朋友。

我認(rèn)為，中國(guó)成功真正的秘訣，在過去一段時(shí)間里，與它的競(jìng)爭(zhēng)力密切相關(guān)。這種競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)。現(xiàn)在，中國(guó)正在邁出非常重要且非常及時(shí)的步伐，即著手為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。這些國(guó)際人才不僅可以為中國(guó)服務(wù)，還能將更多美好的理念傳遞到世界各地。

中國(guó)正致力于為世界培育這些人才，并將自己定位為一個(gè)全新的全球人才樞紐，這點(diǎn)非常重要。同時(shí)，這個(gè)信號(hào)也非常明確：當(dāng)其他國(guó)家關(guān)上大門的時(shí)候，中國(guó)卻在有選擇、有策略地、出于長(zhǎng)遠(yuǎn)意圖地敞開大門。這一政策方向并非偶然，而是嵌入在更加宏大的國(guó)家框架之中。比如“十五五”規(guī)劃對(duì)此就進(jìn)行了明確定義，將高水平開放作為高質(zhì)量發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。其核心在于意識(shí)到：在21世紀(jì)，人才不僅僅是一種生產(chǎn)要素，它實(shí)際上是具有決定性的變量。讓我們更加明確地說，高質(zhì)量發(fā)展需要的不僅僅是資本積累，還需要個(gè)人能力、創(chuàng)新、制度的成熟以及全球互聯(lián)互通。而這些，無法在沒有全球視野的領(lǐng)導(dǎo)群體關(guān)鍵參與之下實(shí)現(xiàn)。

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我們也需要了解培養(yǎng)這些人才背后所需要的學(xué)科與建設(shè)體系，這也引出了我們今天討論的核心議題——全球領(lǐng)導(dǎo)力人才的培養(yǎng)。今天我們正在見證這一演進(jìn)，即在中國(guó)人民大學(xué)牽頭、與其他機(jī)構(gòu)共同成立的中國(guó)高校人才培養(yǎng)聯(lián)盟。

具有中國(guó)特點(diǎn)的全球領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)模型，已經(jīng)提煉出了一些關(guān)鍵要素。我會(huì)將這些要素歸納為幾個(gè)優(yōu)先事項(xiàng)：第一，理論與實(shí)踐首次深度融合。第二，采用系統(tǒng)視角，而非狹隘地聚焦于單個(gè)學(xué)科，重點(diǎn)在于理解復(fù)雜的相互依賴的體系，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)和環(huán)境等。第三，長(zhǎng)期導(dǎo)向，關(guān)鍵在于既愿意從國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，也愿意從全球最佳實(shí)踐中學(xué)習(xí)，保持開放的態(tài)度。中國(guó)高校人才培養(yǎng)聯(lián)盟在成立之后就會(huì)將這些優(yōu)先事項(xiàng)付諸實(shí)踐，當(dāng)然，在這個(gè)過程中肯定會(huì)面臨諸多挑戰(zhàn)。

吸引全球人才不僅僅是政策問題，它還需要信任、透明和可預(yù)測(cè)的制度環(huán)境。這要求在保持一致性的同時(shí)，還要具備整合不同觀點(diǎn)的能力，并且需要不斷適應(yīng)快速變化的外部世界。但方向非常明確：在許多國(guó)家都退回到保護(hù)主義邊緣的當(dāng)下——無論是在貿(mào)易、技術(shù)還是合作方面——中國(guó)正堅(jiān)定地?cái)U(kuò)大開放。這不僅僅是一項(xiàng)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)略，而是關(guān)乎全球的命題。因?yàn)槲覀兠媾R的挑戰(zhàn)，如氣候變化、技術(shù)變革、公共衛(wèi)生和經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定性，本質(zhì)上都是跨國(guó)界的。你無法僅憑自身力量專注于解決任何一項(xiàng)剛才提到的問題，因?yàn)檫@些挑戰(zhàn)都涉及全球各個(gè)角落。因此，這是一個(gè)國(guó)際議題，正是因?yàn)榇嬖诟?jìng)爭(zhēng)，不同領(lǐng)導(dǎo)模式各具特色，所以誰能將其定義，至關(guān)重要。

我們也看到，在定義未來世界的架構(gòu)當(dāng)中，是繼續(xù)固守那些越來越與現(xiàn)實(shí)利益脫節(jié)的傳統(tǒng)模式，還是以一種新的方式——更加包容、更具適應(yīng)性、更能反映多極世界的方式——出現(xiàn)？中國(guó)高校人才培養(yǎng)聯(lián)盟的成立表明，中國(guó)在這一變革中處于前沿地位。這是一項(xiàng)事業(yè)，前方的道路也是漫長(zhǎng)曲折的。在這樣的背景之下，我們的責(zé)任就是努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

最后，讓我用一個(gè)更廣泛的思考來總結(jié)：歷史表明，全球轉(zhuǎn)型往往伴隨著知識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力的轉(zhuǎn)變。教育和培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)者，在決定由誰來領(lǐng)導(dǎo)、如何領(lǐng)導(dǎo)以及如何理解和實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力方面，都起著決定性作用。所以我認(rèn)為，今天我們正在見證這一轉(zhuǎn)變的初期階段。通過擴(kuò)大開放程度和放眼全球領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，中國(guó)不僅是在為自己做準(zhǔn)備，也在為21世紀(jì)的全球治理作出貢獻(xiàn)。這項(xiàng)努力的成功，取決于執(zhí)行情況、包容性以及能否產(chǎn)生更多跨國(guó)共鳴的想法。但在全球人才和領(lǐng)導(dǎo)力的競(jìng)爭(zhēng)中，有一點(diǎn)是不變的：停滯不前不是我們的選項(xiàng)。我們必須行動(dòng)起來。中國(guó)選擇有計(jì)劃、有策略地穩(wěn)步前行，并且方向非常明確。這將引領(lǐng)我們共同邁向成功。

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