4月10日，，介紹有關(guān)情況。發(fā)布會上，北京市教委介紹了北京推進(jìn)“人工智能+教育”有關(guān)情況。如何推動人工智能全面融入教育全要素、全過程、全場景，讓學(xué)生在真實、可感、可觸、可體驗的應(yīng)用環(huán)境中學(xué)習(xí)人工智能？今天的“‘?dāng)?shù)’育未來”專欄，一起來看人工智能賦能教育的北京實踐——

教育部門負(fù)責(zé)人說

北京市教委主任 李奕：北京市堅決貫徹國家戰(zhàn)略部署，高度重視“人工智能+教育”發(fā)展，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次作出指示批示，將相關(guān)工作納入市委教育科技人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點推進(jìn)，形成市委、市政府統(tǒng)籌、市教育兩委牽頭、多部門協(xié)同聯(lián)動的工作格局，重點抓好謀劃力、內(nèi)驅(qū)力、引領(lǐng)力、向心力建設(shè)，取得了階段性成效。

看故事

在北京市第十八中學(xué)實驗學(xué)校小學(xué)部，人工智能助教機(jī)器人正與教師協(xié)同授課，通過語音識別和觸摸交互與機(jī)器人互動，內(nèi)容涵蓋英語啟蒙、科學(xué)知識普及等，這種充滿趣味的教學(xué)方式，得到了老師和同學(xué)們認(rèn)可。

在自習(xí)課上，學(xué)校也在使用人工智能教育平臺：一臺看似普通的臺燈在桌面投出一塊交互區(qū)域，學(xué)生們可以按照不同課程使用投影內(nèi)容交互自習(xí)；老師也可以使用智能批改功能，更加高效完成作業(yè)的判分批改；學(xué)校電腦端管理平臺還可以展示學(xué)情檔案個性化反饋分析，家長端也能即時接收到孩子的學(xué)習(xí)情況與科學(xué)提升建議，實現(xiàn)“教學(xué)—評價—反饋”一體化閉環(huán)。

看舉措

系統(tǒng)繪制發(fā)展藍(lán)圖，增強(qiáng)“謀劃力”

立足首都教育、科技、人才、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，出臺《北京市推進(jìn)教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用工作方案（2025-2027）》，圍繞“政策供給、素養(yǎng)提升、規(guī)模應(yīng)用、生態(tài)構(gòu)建、公共能力”五大板塊系統(tǒng)布局重點任務(wù)，明確實施路徑，確保方向不偏、推進(jìn)有力。

堅持素養(yǎng)為先理念，激發(fā)“內(nèi)驅(qū)力”

將師生人工智能素養(yǎng)作為根本性保障：基礎(chǔ)教育階段，研制《北京市中小學(xué)人工智能教育地方課程綱要》，全市中小學(xué)每學(xué)年開足、開好8學(xué)時通識課程，組建市、區(qū)兩級“AI教育講師團(tuán)”，匯聚高校、科研院所、高科技企業(yè)的專家“送課到?！薄８叩冉逃A段，高質(zhì)量開設(shè)459門人工智能通識課，建設(shè)人工智能及“人工智能+”輔修專業(yè)和微專業(yè)，打造數(shù)智書院。著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全市高校建成11個“智能科學(xué)與技術(shù)”一級學(xué)科、36個人工智能本?？茖I(yè)，支持48所高校設(shè)立人工智能學(xué)院（系）與研究院，高水平建設(shè)北京中關(guān)村學(xué)院，探索人才培養(yǎng)新模式。

北京市廣渠門中學(xué)學(xué)生正在上人工智能通識課

分層次有組織示范，強(qiáng)化“引領(lǐng)力”

支持國家智慧教育示范區(qū)、教育部人工智能教育基地校建設(shè)，培育百所北京市智慧校園示范校、百所人工智能標(biāo)桿學(xué)校，25項高校應(yīng)用入選教育部人工智能典型場景。搭建北極星AI教育公共服務(wù)與測試平臺，構(gòu)建教育垂類大模型、知識圖譜和高質(zhì)量數(shù)據(jù)集，提供高質(zhì)量的人工智能創(chuàng)新資源。連續(xù)兩年發(fā)布《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南》，為全市學(xué)校人工智能應(yīng)用提供實施導(dǎo)引。截至2025年底，各類學(xué)校人工智能應(yīng)用覆蓋率達(dá)到87.7%，推動教師從“會用AI”向“善用AI”升級。

政產(chǎn)學(xué)研一體化推進(jìn)，提升“向心力”

采取“揭榜掛帥”“賽馬”機(jī)制，突出市場導(dǎo)向，匯聚政企校研多方力量，聯(lián)合打造“京娃”系列智能體、首都教育新地圖，聚焦托育服務(wù)、身心健康、校家社協(xié)同、規(guī)?；虿氖┙痰戎攸c場景，探索面向未來的新域新質(zhì)教育。上線AI應(yīng)用超市和AI創(chuàng)新社區(qū)，促進(jìn)教育與科技雙向奔赴，形成協(xié)同高效的發(fā)展生態(tài)。

聽感受

中國戲曲學(xué)院京昆系花旦行當(dāng)老師張艷紅：學(xué)校設(shè)計的“數(shù)字教材+智慧練功房”教學(xué)輔助系統(tǒng)，讓演員對于舞臺的調(diào)度能夠有準(zhǔn)確的認(rèn)識，比如我們兩個人一起表演，有時候?qū)W生會有點找不著準(zhǔn)確的位置，有批注之后，學(xué)生能夠準(zhǔn)確知道他應(yīng)該站在哪里，看到自己的表情、動作是否到位。以前學(xué)生不能直觀地感受到自己的表演是否靈動，是否能夠表現(xiàn)出這個人物的喜怒哀樂等等這些情感，現(xiàn)在學(xué)生一看這個就知道了，很多時候就不用老師再去提醒了。

北京市第二中學(xué)經(jīng)開區(qū)學(xué)校老師曹烔烔：在我們學(xué)校，AI的應(yīng)用場景是非常多的，比如學(xué)生去學(xué)校吃飯時會看到AI結(jié)算臺。學(xué)校的閱覽室旁邊，有給學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)的AI陪伴小屋。我們的教學(xué)樓里到處都有AI消毒機(jī)器人。這種多場景已經(jīng)潛移默化讓學(xué)生了解了AI在生活中的應(yīng)用。

北京市第十八中學(xué)實驗學(xué)校德育處副主任楊悅：AI技術(shù)應(yīng)用，極大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣與主動性，不僅讓知識傳遞更加生動直觀，也在激發(fā)學(xué)生的探索欲望和創(chuàng)造力。

北京市第八十中學(xué)管莊分校學(xué)生張琳悅：以前跑步和跳遠(yuǎn)，老師要用眼睛看、用皮尺量、還要按秒表，特別忙?，F(xiàn)在可不一樣了！跑步的時候，只要一聽到發(fā)令槍響，我就使勁往前沖。神奇的是，跑道旁邊好像有“眼睛”一直跟著我。跑完沒過幾秒鐘，我的成績就清清楚楚地顯示在老師的大平板電腦上了！

來源 |部分素材由教育融媒體聯(lián)盟成員單位北京市教育委員會提供

更多教育信息

關(guān)注微言教育

轉(zhuǎn)載請按以下格式注明來源↓↓↓

教育部政務(wù)新媒體“微言教育”（微信號：jybxwb）