河南
隨著出生人口的持續(xù)下滑，已經(jīng)開始對各行各業(yè)產(chǎn)生影響了；
最明顯的兩個行業(yè)是建筑行業(yè)和教師行業(yè)，前者是行業(yè)前些年速度太快，建的房子已經(jīng)過剩了，而現(xiàn)在人口開始下滑，就算不再新建房子也夠住了；
后者受出生人口的影響，多地幼兒園、中小學學生數(shù)量開始下滑，教師過剩已經(jīng)漸漸拉開帷幕！
這兩年教師行業(yè)過剩還沒有那么明顯，但教師群體也感受到了兩點寒意；
其一，多地公開招聘中小學幼兒園教師數(shù)量已經(jīng)連續(xù)兩年下降明顯了；
比如江西省2024年全省計劃公開招聘中小學幼兒園教師4968人，比2023年下降54.7%，而2025年就只剩下2146名了，繼續(xù)腰斬；
教師招聘名額大幅減少并不是個別地區(qū)的孤立現(xiàn)象，而是普遍現(xiàn)象，其二是教師轉崗分流；
近日，看到有網(wǎng)友發(fā)帖轉發(fā)了某轄區(qū)內各公辦小學的通知：因出生人口的減少，該區(qū)小學學生減少，教師出現(xiàn)富余，于是該區(qū)打算從教師隊伍中遴選一批在編教職工到鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位工作；
雖說這些老師到事業(yè)單位去上班也不錯，可能工資不降反漲呢，而且也是鐵飯碗，但還是能反映出當下教師行業(yè)的困境；
不少網(wǎng)友看到這些新聞時紛紛支招，有人說學生減少可以實行小班教學制度啊，以前50人一班，現(xiàn)在30人或者20人不就可以了；
教師群體不會減少，還能提高教學質量，兩全其美；
但你知道為什么不實行這種小班制度嗎？因為教育的本質不是培養(yǎng)，而是篩選！
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新華社
老特有話說
