教育部等五部門(mén)近日聯(lián)合印發(fā)

《“人工智能+教育”行動(dòng)計(jì)劃》

（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》）

旨在一體推進(jìn)

人工智能人才培養(yǎng)和應(yīng)用創(chuàng)新

系統(tǒng)構(gòu)建智能時(shí)代的教育體系

“十五五”期間

“人工智能+教育”

有哪些重點(diǎn)部署？

記者從教育部新聞發(fā)布會(huì)上了解到，《行動(dòng)計(jì)劃》重點(diǎn)提出要推動(dòng)人工智能人才培養(yǎng)與素養(yǎng)提升，構(gòu)建人工智能全學(xué)段教育和全社會(huì)通識(shí)教育體系，遵循分類施策的原則，對(duì)不同教育階段的人工智能教育提出了具體的要求。

《行動(dòng)計(jì)劃》提出推進(jìn)“十五五”期間“人工智能+教育”四大重點(diǎn)任務(wù)——

一是推動(dòng)人工智能人才培養(yǎng)與素養(yǎng)提升。基礎(chǔ)教育階段確保開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好人工智能課程，著力培養(yǎng)學(xué)生智能思維；高等教育階段將人工智能納入公共基礎(chǔ)課程體系；職業(yè)教育階段推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的智能轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革的高技能人才；終身教育階段匯聚開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，確保全體學(xué)習(xí)者享有平等學(xué)習(xí)人工智能的機(jī)會(huì)；同時(shí)，全面提升教師的數(shù)字素養(yǎng)和技能，充分激發(fā)其應(yīng)用人工智能創(chuàng)新教育教學(xué)模式的內(nèi)生動(dòng)力。

二是促進(jìn)人工智能與教育深度融合。賦能學(xué)生學(xué)習(xí)，推動(dòng)德智體美勞全面發(fā)展、滿足多元化個(gè)性化學(xué)習(xí)需求、促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡和全納包容；賦能教師教學(xué)，推動(dòng)構(gòu)建覆蓋課前、課中、課后全環(huán)節(jié)的智能應(yīng)用；賦能學(xué)校治理，實(shí)現(xiàn)便捷服務(wù)、精準(zhǔn)管理、科學(xué)決策；賦能科學(xué)研究，積極推動(dòng)人工智能驅(qū)動(dòng)的科研范式變革。

三是建強(qiáng)“人工智能+教育”基礎(chǔ)環(huán)境。構(gòu)筑智能教育基座，建設(shè)國(guó)家教育智能算力服務(wù)平臺(tái)（教育智聯(lián)網(wǎng)），提供高質(zhì)量算力支撐、數(shù)據(jù)服務(wù)、模型能力和智能體工具；培育應(yīng)用生態(tài)，共同構(gòu)建多元主體協(xié)同眾創(chuàng)生態(tài)；建立智能應(yīng)用能力評(píng)估體系，遴選優(yōu)質(zhì)成熟智能應(yīng)用；建設(shè)未來(lái)教育空間，打造未來(lái)課堂、未來(lái)學(xué)校、未來(lái)學(xué)習(xí)中心、未來(lái)實(shí)訓(xùn)中心。

四是打造“人工智能+教育”開(kāi)放生態(tài)。深化研究創(chuàng)新，推動(dòng)多學(xué)科交叉，構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研金”協(xié)同機(jī)制，培育高質(zhì)量教育智能產(chǎn)品；強(qiáng)化條件保障，構(gòu)建契合人工智能發(fā)展的教育政策制度體系；拓展國(guó)際合作，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)公共產(chǎn)品和中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)“走出去”；筑牢安全屏障，守牢人工智能安全底線。

《行動(dòng)計(jì)劃》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到“人工智能+教育”全過(guò)程，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)監(jiān)督和條件保障。教育部門(mén)要會(huì)同發(fā)展改革委、科技、工業(yè)和信息化、數(shù)據(jù)管理等部門(mén)協(xié)同推進(jìn)“人工智能+教育”工作，各地各校要將“人工智能+教育”納入發(fā)展規(guī)劃，積極開(kāi)展應(yīng)用示范，深入實(shí)施人工智能賦能教育行動(dòng)試點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)宣傳優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法。

《行動(dòng)計(jì)劃》提到加快普及中小學(xué)生的人工智能教育——

• 持續(xù)完善《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南》，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好人工智能相關(guān)課程。推動(dòng)人工智能教育全面納入地方課程體系，指導(dǎo)各地研制人工智能課程指南，明確各學(xué)段課程目標(biāo)、內(nèi)容與課時(shí)要求。

• 鼓勵(lì)開(kāi)展人工智能跨學(xué)科教學(xué)，推動(dòng)人工智能教育融入課后服務(wù)、研學(xué)實(shí)踐等環(huán)節(jié)。

• 堅(jiān)持科技教育與人文教育相結(jié)合，注重學(xué)生的啟智、心靈的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)、合理利用智能技術(shù)，提升學(xué)生智能素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高認(rèn)知思考和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

• 建強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育基地，支持農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校利用國(guó)家平臺(tái)開(kāi)好人工智能課程。

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來(lái)源丨央視新聞 微言教育

編輯丨王慶