布局新工科，建設(shè)新湖大

學(xué)校于去年四月全面啟動(dòng)“布局新工科”行動(dòng)計(jì)劃

聚焦人工智能、智能制造、生物制造

新材料、新能源等前沿領(lǐng)域

推動(dòng)學(xué)科重構(gòu)與校區(qū)功能升級(jí)

打造創(chuàng)新發(fā)展新引擎

昨日，學(xué)校召開會(huì)議

總結(jié)新工科建設(shè)成效

謀劃未來發(fā)展新藍(lán)圖

會(huì)上，學(xué)校與北京、江蘇、浙江

廣東、湖北等省共10家企業(yè)（園區(qū)）

簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議

推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合

重塑學(xué)科發(fā)展邏輯

“十四五”以來，學(xué)校服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力

主動(dòng)對(duì)接湖北省“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群

發(fā)揮綜合大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)

新組建一批新工科學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院、人工智能學(xué)院

集成電路學(xué)院、新能源與電氣工程學(xué)院

智能制造學(xué)院、密碼學(xué)院等相繼成立

建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的

學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式

新增數(shù)字經(jīng)濟(jì)、量子信息科學(xué)

合成生物學(xué)、智能感知工程、機(jī)器人工程

智能制造工程、電氣工程及自動(dòng)化

生物醫(yī)學(xué)工程等11個(gè)戰(zhàn)略急需專業(yè)

專業(yè)調(diào)整比例達(dá)37%

文理科專業(yè)占比從6:4躍變?yōu)?:7

面向未來的學(xué)科專業(yè)體系基本形成

長(zhǎng)江新區(qū)校區(qū)五個(gè)新工科學(xué)院

共開設(shè)本科專業(yè)16個(gè)

其中省級(jí)及以上一流本科專業(yè)7個(gè)

形成覆蓋新工科核心領(lǐng)域的人才培養(yǎng)布局

高度契合長(zhǎng)江新區(qū)

人工智能、現(xiàn)代化工及能源、先進(jìn)材料

大健康、生物醫(yī)藥等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求

建設(shè)活力、創(chuàng)新、美麗校園

長(zhǎng)江新區(qū)校區(qū)聚力打造

長(zhǎng)江新區(qū)科技創(chuàng)新策源地

高層次新工科人才培養(yǎng)基地

科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)合基地

國(guó)際科技合作與創(chuàng)新示范園區(qū)

一年來，長(zhǎng)江新區(qū)校區(qū)

教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、食堂、學(xué)生宿舍

陸續(xù)上新

現(xiàn)代化的產(chǎn)教融合中心大樓成為新地標(biāo)

動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心在鄢家湖畔并排而立

新工科實(shí)驗(yàn)室科技感滿滿

功能完備的新宿舍傍水而居

總建筑面積超3.7萬平方米

食堂、校醫(yī)院、心理健康中心等

進(jìn)行改造提升

專用公交穿梭于兩校區(qū)之間

產(chǎn)教融合激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)能

加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研對(duì)接合作

與長(zhǎng)江新區(qū)舉辦科產(chǎn)融合專場(chǎng)對(duì)接活動(dòng)

圍繞“兩主一重”的產(chǎn)業(yè)布局共謀發(fā)展

舉辦智能感知與探測(cè)學(xué)術(shù)論壇

“新工科”賦能集成電路行業(yè)發(fā)展論壇

推動(dòng)新工科學(xué)院與園區(qū)企業(yè)深度對(duì)接

與湖北江城實(shí)驗(yàn)室共建新型集成電路學(xué)院

構(gòu)建從基礎(chǔ)教育到產(chǎn)業(yè)實(shí)踐

集成電路人才培養(yǎng)體系

△ 學(xué)生在中國(guó)青年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)

與三峽集團(tuán)、華為等行業(yè)龍頭

科研院所共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室

產(chǎn)業(yè)研究院、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

引入企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂、進(jìn)課題

設(shè)立跨學(xué)科課程模塊

微專業(yè)和實(shí)驗(yàn)班，推動(dòng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

基于真實(shí)場(chǎng)景的案例教學(xué)

著力培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維和工程領(lǐng)導(dǎo)力

今年3月，湖北大學(xué)湖北省卓越工程師學(xué)院成立

具有湖大特色、符合國(guó)家認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

與湖北產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合的

卓越工程師培養(yǎng)體系正在形成

百年湖大，向新而行

全面建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)

推進(jìn)教育、科技、人才一體化

更好服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略使命

在湖北支點(diǎn)建設(shè)取得決定性進(jìn)展征程中

書寫湖大新答卷

采編/向正鵬 鮮文濤

審校/劉墨涵 黃孟輝

責(zé)任編輯/向正鵬 審核/覃紅英 終審/宋韌