來源：市場(chǎng)資訊

（來源：凱文教育集團(tuán)KWA）

Chapter.01

從無到有，

把“不可能”拆成一步一步

From the ground up, deconstruct the 'impossible' and make it a reality, step by step.

能力//*

什么是 TEDx ?

TEDx 是由全球知名演講平臺(tái) TED

授權(quán)的本地化活動(dòng)項(xiàng)目。

它鼓勵(lì)各地社區(qū)自主策劃，

傳播值得傳播的想法。

TED 指 Technology 技術(shù), Entertainment 娛樂, Design 設(shè)計(jì)，

TEDx 中的“x”代表由本地策展團(tuán)隊(duì)

獨(dú)立組織的TED 活動(dòng)。

每一場(chǎng) TEDx 活動(dòng)，

都由本地的策展團(tuán)隊(duì)獨(dú)立組織，

聚焦真實(shí)的思考、創(chuàng)新的靈感，

以及啟發(fā)人心的故事。

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TEDx Kaiwen Academy Youth 誕生記

故事要從一間圖書館說起。

最初，只是一個(gè)想法：

“如果我們?cè)趧P文辦一場(chǎng)

真正屬于學(xué)生的 TEDx 會(huì)怎樣？”

沒有模板，沒有經(jīng)驗(yàn)，

連“策展人”具體做什么都只是聽說。

但學(xué)生們還是坐到了一起，

自我介紹、職責(zé)分工、確認(rèn)角色：

組織者、策展總監(jiān)、公關(guān)、

市場(chǎng)運(yùn)營、藝術(shù)總監(jiān)……

那一刻，

他們雖不成熟，卻足夠認(rèn)真。

從獨(dú)立注冊(cè)執(zhí)照、研究 TEDx 規(guī)則，

到設(shè)計(jì)Logo、隊(duì)服和主視覺；

從開通第一個(gè)社交媒體賬號(hào)，

迎來“第一個(gè)粉絲”的雀躍，

到校園海報(bào)鋪滿走廊；

從演講者招募、稿件修改逐字推敲，

到一次次彩排、一次次復(fù)盤。

很多事情，他們是第一次做。

但這些“第一次”，

讓他們把一個(gè)模糊的想法，

錘煉成一場(chǎng)完整、專業(yè)、

符合國際標(biāo)準(zhǔn)的 TEDx 青年活動(dòng)。

這不是被“安排完成”的項(xiàng)目，

而是學(xué)生自己真正把一件復(fù)雜的事，

從 0 做到 1 。

2025 年10月15日，

朝陽凱文 正式獲得 TED 官方授權(quán)。

執(zhí)照申請(qǐng)者 Eric 同學(xué)宣布 TEDx 申辦成功

這意味著朝陽凱文的學(xué)生，

將以全球視野與校園精神，

自主策劃一場(chǎng)屬于凱文社區(qū)的 TEDx 盛會(huì)。

主題立意、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、

運(yùn)營宣傳、演講輔導(dǎo)……

每一步都由學(xué)生親自完成。

還記得主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)第一次見面時(shí)，大家都有些害羞，兩兩結(jié)伴。 9年級(jí)的 Eric 同學(xué)（執(zhí)照申請(qǐng)者、朝陽凱文 TEDx 活動(dòng)總策劃人）帶頭介紹自己，氣氛漸漸變得活躍起來。

“我們是‘完整體’了。”

大家相視一笑。自此以后，這樣的笑容，他們見過無數(shù)次。

策展主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)

在拿到各自的任務(wù)清單后，興奮的同時(shí)也伴隨著種種疑惑：

從來沒做過？我可以嗎？

我能招募到優(yōu)秀的英文演講者登臺(tái)嗎？

我有能力評(píng)估演講稿嗎？

我可以做好資金清算和外聯(lián)嗎？

種種不確定的念頭，為即將登場(chǎng)的 TEDx 活動(dòng)賦予了一層棘手且充滿挑戰(zhàn)的外殼。但七位策展成員依舊一致選擇迎難而上，哪怕跨出的步伐很小，也是向前的一步。妥妥的蓑羽鶴原型。

“各位！我們的小紅書有第一個(gè)粉絲了�！�

11年級(jí)的 Leo 同學(xué)負(fù)責(zé)小紅書賬號(hào)管理，他還記得第一次編輯視頻文案時(shí)的那份緊張，他向負(fù)責(zé)文字內(nèi)容的 Shirley 同學(xué)（10年級(jí)，蓑羽鶴文學(xué)報(bào)社社長(zhǎng)）反復(fù)推敲用詞和語氣的精準(zhǔn)與表達(dá)�；蛟S就是這樣的精益求精，后期的點(diǎn)贊關(guān)注量直線飆升。自此，由負(fù)責(zé)裝飾的 Merry 同學(xué)（9年級(jí)）設(shè)計(jì)的策展組“辦公區(qū)”成了大家構(gòu)筑夢(mèng)想的堡壘。

? 此次活動(dòng)的巨幅海報(bào)由來自國際藝術(shù)課程10年級(jí)的 Giselle 和 Lotus 兩位同學(xué)共同設(shè)計(jì)，紅與黑的色彩搭配上本次主題“The Next Chapter”（“世界的下一章”），既體現(xiàn)了專業(yè)的深度，又展現(xiàn)了興趣的廣度，整體感覺熱烈而深沉。直到最后的隆重推出與完美呈現(xiàn)，離不開負(fù)責(zé)外聯(lián)與市場(chǎng)運(yùn)營的 James 同學(xué)（11年級(jí)，高中部學(xué)生會(huì)主席） 向?qū)W校市場(chǎng)部老師的請(qǐng)教與緊密溝通。

布景是我們

主持人是我們

錄制是我們

朝陽凱文超能力策展團(tuán)隊(duì)

燈光是我們

音響是我們

后勤是我們

新的一頁正在被翻開

外界的 科技與文化格局不斷重構(gòu)，

未來的一章，尚未書寫。

校內(nèi)的 Kaiwen，

一群年輕人正用思想、故事與創(chuàng)意，

為世界、為未來、為自己，

翻開新的篇章。

Chapter.02

低谷、卡頓，又如何？

拍拍自己，再向前！

Stuck in a rut? Hit a wall?

Brush yourself off and move forward!

解決問題//*

關(guān)于演講者，

參與面之廣，是完全超出預(yù)期的。

演講者們來自在校學(xué)生、

學(xué)術(shù)教師、校長(zhǎng)，

甚至不同領(lǐng)域的家長(zhǎng)和專家們，

也都紛紛被吸引，

讓這場(chǎng)原本只是校園淺嘗的活動(dòng)，

逐漸擴(kuò)大為連接校園內(nèi)外、

不斷生長(zhǎng)的思想交流場(chǎng)域。

朝陽凱文

演講者 風(fēng)采

CKWA

CKWA

真正的考驗(yàn)，

往往出現(xiàn)在熱情褪去之后。

實(shí)地對(duì)接，從來不是一件簡(jiǎn)單的事，需要百分之百的細(xì)心和耐心。從初稿到終稿，歷經(jīng)了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的周期，可僅僅一個(gè)月，整個(gè)團(tuán)隊(duì)便陷入了一種前所未有的平靜。

期中考試臨近，溝通消息無人回復(fù)；

演講稿件反復(fù)修改，時(shí)間一再調(diào)整；

策展團(tuán)隊(duì)成員課業(yè)壓力陡增，會(huì)議一度陷入沉默……

“同學(xué)們能否完全堅(jiān)持下來，會(huì)不會(huì)中途放棄？” 如深海暗涌般步步逼近！那段時(shí)間，幾乎“什么都沒發(fā)生”�！� 大家的心開始慌了。

劇院，TEDx 的 3D Logo 靜靜地立在舞臺(tái)上，似乎與策展團(tuán)隊(duì)的成員們一樣，在期盼這一刻的到來�！霸瓉砦覀円呀�(jīng)走了這么遠(yuǎn)。”

簡(jiǎn)單的一句話瞬間重燃了大家的小宇宙：開始為 Logo 的擺放位置精確到“1.3厘米”反復(fù)討論；開始在走廊、放學(xué)路上完成與演講者一對(duì)一的溝通；開始設(shè)計(jì)周邊紀(jì)念品……“原來我們已經(jīng)在追求精益求精的道路上走了這么遠(yuǎn)�！�

海報(bào)打印、隊(duì)服訂購、場(chǎng)地預(yù)定、直播設(shè)備調(diào)試、慶祝蛋糕……太多太多的細(xì)節(jié)繁雜而多變，平時(shí)“酷酷話不多”的 James 總會(huì)在每次的策劃會(huì)議上給出肯定又安心的聲音：“都確認(rèn)完了，大家放心吧。”

“加入 TEDx ，并不只是加入！”是策展組的同學(xué)們一直秉承的信念，這信念支撐他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，為朝陽凱文這場(chǎng)首次 TEDx活動(dòng)而默默付出著。

困難從未消失，只因他們學(xué)會(huì)了拆解、溝通和堅(jiān)持 —— 成長(zhǎng)，在悄悄地發(fā)生。

Chapter.03

不是替學(xué)生做

而是給他們空間去做

Rather than doing it on their behalf, we provide the space for them to take the lead.

支持//*

在這條路上，學(xué)生獨(dú)立奔跑，

學(xué)校沒有“代勞”和“干預(yù)”，而是支持與托底。

場(chǎng)地如何協(xié)調(diào)？

宣傳如何推進(jìn)？

時(shí)間如何在課業(yè)與項(xiàng)目間平衡？

學(xué)校各部門始終站在學(xué)生身后：

市場(chǎng)部高效支持，

讓每一次溝通都被認(rèn)真對(duì)待；

后勤部與 IT 部保證了

劇院、設(shè)備、流程的開放，

讓學(xué)生擁有真實(shí)而完整的舞臺(tái)；

老師們沒有替他們決定，

而是在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)給出專業(yè)建議。

這種“給空間、不越位”的支持，

讓學(xué)生們敢于試錯(cuò)、反思，

重新調(diào)整再出發(fā)。

對(duì)學(xué)校而言，TEDx 的成功舉辦：

見證著朝陽凱文的學(xué)生化身為思考者、故事講述者和變革者；

代表著對(duì)學(xué)生聲音、批判性思維和全球公民意識(shí)的承諾；

標(biāo)志著朝陽凱文的學(xué)習(xí)不止于課本和考試，學(xué)生們被賦予充分的信任，激發(fā)年輕人探索宏大問題、分享原創(chuàng)思想，并與世界進(jìn)行有意義的對(duì)話。

這次 TEDx 青年活動(dòng)提醒我們，

創(chuàng)新始于好奇，

成長(zhǎng)源于挑戰(zhàn)，

每個(gè)人都有潛力

為周圍的世界做出積極的貢獻(xiàn)。

舞臺(tái)之后｜來自成長(zhǎng)的回響

After the Curtain | The Echoes of Becoming

收獲//*

不是終點(diǎn)，而是中點(diǎn)。

下一次相遇，

或許團(tuán)隊(duì)會(huì)有所調(diào)整，

但亙古不變的，

是那份“合作、嘗試、

挑戰(zhàn)、支持、堅(jiān)毅”的初心。

談到彩排，Shirley 同學(xué)回憶道：

“臺(tái)上試講時(shí)，他們語速過快、眼神晃動(dòng)、肩膀僵硬……臺(tái)下，我們幾個(gè)其實(shí)更是緊張到不行。但正式開始后，所有這些慌張，都被追光燈所稀釋、被掌聲所取代�！�

Shirley 同學(xué)很感謝這一路有伙伴們的相互扶持，她表示，除了策展組自身的向上生長(zhǎng)以外，每一位參與活動(dòng)的同學(xué)、老師、嘉賓，以及學(xué)校相關(guān)部門，都擠出自己有限的時(shí)間給予幫助，這就是獻(xiàn)給朝陽凱文 TEDx 活動(dòng)最大的真誠！

正在為演講者試光中的 Shirley 同學(xué)

TEDx Kaiwen Academy Youth，不會(huì)曇花一現(xiàn)，將如參天之樹，從此刻開始扎根成長(zhǎng)。

活動(dòng)結(jié)束后，

演講嘉賓給出了這樣的反饋：

• 這是一次我被一群中學(xué)生高度尊重、被極其認(rèn)真對(duì)待的演講經(jīng)歷。

• 學(xué)生策展團(tuán)隊(duì)的專業(yè)度，大大超出我的預(yù)期，后生可畏！

• 從未想過這樣一場(chǎng)高規(guī)格的活動(dòng)竟然是一群十幾歲的孩子策劃的，我們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)時(shí)可沒有這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

• 他們不是在“完成任務(wù)”，而是在真正理解和托舉每一個(gè)想法。

• 這是一次“被學(xué)生策展人真正傾聽”的TEDx；

• 這次經(jīng)歷讓我們這些成年人重新相信——年輕人有能力承擔(dān)復(fù)雜而重要的事情。

• 他們發(fā)現(xiàn)了發(fā)自肺腑需要勇氣，面對(duì)聽眾時(shí)所肩負(fù)的責(zé)任。最重要的是，他們明白了自己的聲音很重要，是可以激勵(lì)他人反思的。

尾聲

蓑羽鶴，振翅翱翔。

當(dāng)主持人宣布活動(dòng)落幕，

掌聲響起，燈光漸暗，

這場(chǎng)由朝陽凱文中學(xué)生

獨(dú)立組織策劃的 TEDx 活動(dòng)

圓滿畫上了句號(hào)，

卻也真正開啟了 The Next Chapter。

這次活動(dòng)，

完美詮釋了朝陽凱文所長(zhǎng)期堅(jiān)守的精神內(nèi)核：

敢于從零開始，走向未知的勇氣；

在真實(shí)世界中試錯(cuò)、選擇和承擔(dān)的自由；

用國際標(biāo)準(zhǔn)要求自己、托舉他人的高度。

就像蓑羽鶴 ——

它不是生來就在高空，

而是一次次振翅，飛向更遠(yuǎn)的地方。

這一次，朝陽凱文的學(xué)生們共同描繪出

在當(dāng)今互聯(lián)互通的世界里，

成為一代年輕思考者的意義。

用實(shí)際行動(dòng)再一次證明：

他們，可以飛得更高。