在華東理工大學奉賢校區(qū)信息樓“414”實驗室，十位來自計算機、軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)等不同專業(yè)的學生，因?qū)λ惴ǖ臒釔鄱嗑�。在老師的指引下，他們從青澀的“代碼新手”成長為馳騁賽場、勇攀科研高峰的佼佼者。如今他們或斬獲升學錄取通知書，奔赴復旦大學、南京大學、中國科學技術大學等高校繼續(xù)深造，或入職頂尖科技企業(yè)，在AI領域開啟職業(yè)生涯。

“能在414遇到一群志同道合的伙伴，是大學里最幸運的事。大家為了共同的目標一起努力，這本身就很酷�！眻F隊成員王子鵬說。這些來自不同專業(yè)的學生，之所以在算法上獲得大豐收，其實都歸功于實驗室“多學多問、互幫互助、篤學不倦”的同行氛圍，和實驗室老師楊建國對實驗室所有同學的大力托舉。

名師指路，托舉自我價值實現(xiàn)

“算法學習同樣需要日復一日的積累�！睏罱▏嬖V記者。想要真正取得好成績，唯有堅持。為此，他在培訓體系和后勤支持上，都做足了功課。

想堅持任何一件事情，熱愛都是必不可少的。在實驗室準入標準上，楊建國首先篩選出的，就是那些真正熱愛算法的同學，再通過新生賽挑選其中的佼佼者。

進入實驗室后，學生們接受系統(tǒng)化的培養(yǎng)。首先是每周固定開展的算法培訓，即使是寒暑假期間也不停歇。另外，針對藍橋杯、ACM-ICPC（國際大學生程序設計競賽）和CCPC（中國大學生程序設計競賽）等比賽，楊建國還會耐心指導學生攻克難點。

不僅如此，實驗室也是學生成長的“第二個家”，楊建國就是“大家長”。他細致關心每一位同學的學習狀態(tài)與生活冷暖，甚至細致到會關心每位同學專屬座位的安排、購買算法書籍等�！跋Ｍ麨槊恳晃煌瑢W營造歸屬感，讓他們能認清自身需求，安心地為之努力，實現(xiàn)自我價值�！�

“老帶新”，讓每個同學都飛速成長

實驗室另一重賦能團隊成員之處，就是傳承“多學多問、互幫互助、篤學不倦”的氛圍，每一個人都能在其中有所收獲、有所成長。

“楊老師總會和我們聊往屆學長的發(fā)展經(jīng)歷，幫我們拓寬視野、明確方向，讓我們清楚未來的路怎么走，也讓我們對自己的成長更有信心�！眻F隊成員李佳強回憶。高年級、已畢業(yè)學長學姐的學習路徑，都是后來者絕佳的參照。

在實際學習中，“老帶新”的氛圍也格外濃郁。高年級同學帶著學弟學妹參與大創(chuàng)項目、征戰(zhàn)競賽，耐心傳授經(jīng)驗；低年級同學也是學長學姐可以一起探討的伙伴，每個人都能大膽提問、自由交流。

“我們大多課程相近，每天一起上課、一起回實驗室，路上聊聊學習心得、說說新鮮事�！蓖踝御i說。在實驗室，遇到問題隨口一問，雙人探討常常演變成五六人的頭腦風暴，不同的思路碰撞出別樣的火花。

作為實驗室少數(shù)的低年級女生，祁璟玥本是臨時搬到414實驗室，現(xiàn)在卻成了常駐成員�！皩W長特別照顧我，拉我進群，還帶著我團建，學習資料、考試重點等有求必應�！�

“學習不是孤軍奮戰(zhàn)，在這里既能看清自己的節(jié)奏，也能在他人的進步中找到前進的力量�！崩罴褟姳硎�。實驗室的氛圍，打破了升學信息差，“看到相關信息就隨口分享，考研資料、保研經(jīng)驗互相傳遞，大家有什么好東西從不藏私。”

競賽與算法優(yōu)勢，成為畢業(yè)最大資本

篤學深耕，實驗室迎來累累碩果：ACM-ICPC區(qū)域賽銀、銅牌，全國大學生軟件創(chuàng)新大賽國家級三等獎，藍橋杯國家級二、三等獎，全國大學生數(shù)學建模競賽國家級二等獎等多項榮譽；一項國家級大創(chuàng)項目優(yōu)秀結(jié)題，兩項軟件著作權；以第一作者發(fā)表CCF（中國計算機學會）A類會議ICCV（計算機視覺國際大會）論文，以第一作者發(fā)表SCI 2區(qū)論文。

“競賽和科研經(jīng)歷，是我們面試中的亮眼加分項；扎實的算法能力也讓我們在機試中脫穎而出�！倍辔粚嶒炇页蓡T表示，不論是升學還是求職，他們都很有優(yōu)勢。

目前，這一屆畢業(yè)生即將奔赴天南海北，但低年級同學已經(jīng)接過接力棒，讓深耕算法的學習勁頭、在熱愛中篤行的精神接續(xù)傳承。

正如團隊成員王健豐所說：“414教會我的不僅是專業(yè)知識，更是如何與優(yōu)秀的人同行、如何在堅持中成長。這段經(jīng)歷，會成為我一生的財富。”未來，這群以算法為舟、情誼為帆的少年，將在各自的領域繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，奔赴屬于自己的星辰大海。