本報記者 張文豪

歡快的音樂響起，孩子們站好隊形，腳尖輕點地面，手臂跟著節(jié)奏舒展打開……“手腕輕揚，腰身挺直。”見有孩子動作不規(guī)范，體育教師馬超群(見圖左一，人民網(wǎng)記者霍亞平攝)耐心地幫她調(diào)整角度。

4月9日下午，河南省鄭州市金水區(qū)金沙小學4樓的舞蹈教室內(nèi)，馬超群正帶領(lǐng)幾十名孩子練習啦啦操。從教近10年，90后的他一邊把啦啦操做精做優(yōu)，一邊用微電影拓展育人邊界，用自己的校園體育實踐，探索“體育如何更育人”。

最近，一段名為《先放一放》的啦啦操表演走紅網(wǎng)絡(luò)。在春天返青的麥田田埂上，金沙小學的學生身著校服，跟著歡快旋律舒展身體，松弛感滿滿。這種輕松治愈的狀態(tài)，引發(fā)不少網(wǎng)友共鳴。

2016年，馬超群來到金沙小學工作。那時體育課內(nèi)容單一，學生們興致不高。在他提議下，學校成立啦啦操社團。他利用課余時間與學生們交流，在音樂選擇和舞蹈編排中加入他們喜歡的元素，把復雜動作拆簡單，把枯燥練習變有趣。如今，社團從最初的8個人發(fā)展到近百人，校園里愛運動、愛展示的孩子越來越多。

教學過程中，馬超群經(jīng)常思考——體育到底應(yīng)該帶給孩子什么？他發(fā)現(xiàn)不少學生喜歡表演、樂于展示，于是開始嘗試用微電影的形式記錄跳啦啦操給學生帶來的變化。沒有設(shè)備，他自費買二手相機，自學拍攝剪輯；沒有經(jīng)驗，他就從校園小事拍起，一部一部慢慢打磨，在他的鏡頭下，教育從“聽講”變?yōu)椤绑w驗”。

有人問馬超群，作為體育老師，為啥拍微電影？他回答：體育可以更有溫度，教育也可以更貼近孩子。

一次表演中，為保持動作統(tǒng)一，聽障學生魏妍熙需要摘掉人工耳蝸。面對困難，她堅持上場，在無聲世界里跳完了全套動作。“我當時很感動，她能完成表演，臺下肯定下了很多功夫。”馬超群說，社團專門為她拍攝了微電影《普通小孩》，記錄她勇敢走向舞臺中央的過程，也讓同學們學會尊重與堅持。

在社團帶動下，體育與美育、德育正在校園自然融合。馬超群說，啦啦操練形體，微電影練表達，孩子們從膽怯變得大方，從怕累變得堅韌。近年來，他也收到越來越多家長的反饋，孩子不僅愛運動了，精氣神也明顯更足。

“學校全力支持這項探索。”金沙小學校長常凱介紹，學校成立啦啦操微電影專項團隊，將其納入德育總體規(guī)劃，投入經(jīng)費打造專業(yè)教室、升級專業(yè)設(shè)備，為師生做好保障。

這些年，啦啦操隊先后推出10余部作品，獲得國家級榮譽70余項，學校成為全國啦啦操示范窗口學校�！敖逃且皇讜璧脑姟！蓖⒆觽兂錆M朝氣的臉龐，馬超群說，“與他們朝夕相伴，我感覺自己也更年輕了�！�

(人民網(wǎng)記者尚明楨參與采寫)

《 人民日報 》( 2026年04月10日 14 版)