為引導(dǎo)廣大青年學(xué)子從黨的光輝歷程中汲取信仰力量與奮斗智慧，3月30日，由湖北科技職業(yè)學(xué)院圖書信息中心與馬克思主義學(xué)院、公共課教學(xué)部主辦，青年馬克思主義知行學(xué)會(huì)與讀者協(xié)會(huì)承辦的《苦難輝煌》讀書分享會(huì)暨思政課實(shí)踐教學(xué)展演在該校關(guān)山校區(qū)6號教學(xué)樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。各學(xué)院黨總支書記、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、教師代表，以及各學(xué)院學(xué)生代表300余人齊聚一堂分享經(jīng)典好書，共同參與這場別開生面的紅色思政課。

分享會(huì)在青年學(xué)子對“何為信仰”的思考中拉開序幕。主持人以金一南在《苦難輝煌》中關(guān)于“任何民族都需要自己的英雄”的論述為引，帶領(lǐng)在場師生走進(jìn)那段波瀾壯闊、艱難卓絕的革命歲月，探尋中國共產(chǎn)黨人歷經(jīng)磨難、浴火重生的精神密碼。

為了讓厚重的歷史“活”起來，活動(dòng)創(chuàng)新采用了情景劇、朗誦、舞蹈等多種藝術(shù)形式，將書中文字轉(zhuǎn)化為直擊人心的視聽語言。情景劇《風(fēng)火來去》以紅軍主力長征后的敵后斗爭為背景，生動(dòng)再現(xiàn)了陳毅等革命先輩在敵人圍剿、叛徒出賣、缺衣少食等極端困境中依然堅(jiān)持革命的崢嶸歲月。同學(xué)們以真摯的表演，將那段艱苦卓絕的歷史與軍民之間的深厚情誼淋漓盡致地呈現(xiàn)在觀眾面前。單人朗誦《漁家傲·反第一次大“圍剿”》《漁家傲·反第二次大“圍剿”》《漁家傲·反第三次大“圍剿”》以鏗鏘有力的聲調(diào)，朗誦出了毛澤東詩詞中紅軍將士英勇善戰(zhàn)、氣吞山河的豪邁氣概。

四人朗誦節(jié)目《淬火·征途》以飽滿的激情，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在長征路上歷經(jīng)磨難、百折不撓的堅(jiān)韌品格，字句間流淌著對革命先輩的崇高敬意。舞蹈《遍地烽火》通過極具張力的肢體語言，藝術(shù)化地呈現(xiàn)了革命火種在中華大地上燎原之勢?；顒?dòng)最后，共同唱響歌曲《勛章》，激昂的旋律將現(xiàn)場氣氛推向高潮，歌聲中凝聚著對英雄的致敬與對新時(shí)代奮斗精神的謳歌。

此次活動(dòng)將文字與舞臺藝術(shù)深度融合，既是生動(dòng)的黨史學(xué)習(xí)教育，更是深刻的愛國主義教育?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，作為新時(shí)代的青年，要將從《苦難輝煌》中汲取的信仰力量轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在學(xué)習(xí)和生活中勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

此次活動(dòng)是湖北科技職業(yè)學(xué)院在“大思政”體系建設(shè)背景下館院聯(lián)合協(xié)同育人的有力嘗試與生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校積極響應(yīng)《全民閱讀促進(jìn)條例》相關(guān)要求，努力踐行條例中“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)將閱讀作為重要的教育教學(xué)方式”的相關(guān)規(guī)定，持續(xù)深化思政課實(shí)踐教學(xué)改革，著力構(gòu)建“讀、演、悟、行”四位一體的思政實(shí)踐育人模式，推動(dòng)紅色經(jīng)典閱讀與思政課實(shí)踐教學(xué)有機(jī)銜接、雙向賦能，不斷提升思政引領(lǐng)力與育人實(shí)效。同時(shí)，學(xué)校將充分整合館藏紅色文獻(xiàn)資源，依托閱讀推廣平臺，持續(xù)深化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，打造閱讀活動(dòng)品牌，引導(dǎo)青年學(xué)子在品讀經(jīng)典中堅(jiān)定理想信念、在文化浸潤中厚植家國情懷，讓紅色基因融入青春血脈，讓書香校園綻放時(shí)代光彩。（通訊員：廖安瀾 吳齊逸 劉宇軒）