在文華的新專業(yè)學習近一年，低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院的同學們，學習狀況是啥樣？ 本期推文，我們采訪了部分同學，他們有的考取了CAAC證書，有的參加智能飛行器、無人機工作室、努力學習專業(yè)知識，而老師們不遺余力的將知識教給學生，篤行文華“育人為本，質量第一”的教育理念，讓我們感受到了他們逐夢藍天的光與熱。

01

無人機應用技術2503班

褚黛菲

大家好，我是無人機應用技術2503班的褚黛菲，選擇這個專業(yè)源于我對天空還有科技的熱愛，于是進入大學以后，我就申請加入了我們無人機工作室，從此開始了充實有趣的學習之旅。剛剛進入工作室，我們的指導老師就會教我們了解無人機的結構，工作原理以及遙控器的操作規(guī)范，每當我有不懂的時候，我們的指導老師總會既細心又耐心地講解一遍，直到讓我明白。

剛剛練習模擬器的時候，我老是做不到人機合一，方向老是打不明白，每當我遇到模擬器的困難時，我的同學和老師就會耐心地指導我，告訴我飛行的技巧也會在一遍遍的飛行過程中告訴我改進的方向，以至于我從一開始的炸機和飛行不穩(wěn)轉變成現(xiàn)在的人機合一，飛行穩(wěn)定?，F(xiàn)在我也能成功掌握懸停的技巧。

之后我們就開始了真機的訓練，其實說實話剛剛接觸真機的時候還是很緊張的，因為不像模擬器一樣有重來的機會，所以說在飛行的時候還是很小心翼翼的，剛剛上手的時候我老是容易撥動遙控器，導致無人機速度直上直下，后來老師告訴我速度到了一定點，腦子就要想不要動了，不要因為緊張導致手忙腳亂，還有就是對待無人機要溫柔一點，高頻次小桿量去打，那樣無人機才會穩(wěn)定，經(jīng)過多次的無人機真機和平時模擬器的練習，現(xiàn)在我也能成功做到穩(wěn)定的四面懸停了。

隨著學習的深入推進，我不僅掌握了飛行技巧，還學習到了無人機的組裝技巧，調試技巧，這一段學習經(jīng)歷讓我掌握了很多無人機的相關知識，也接觸到一些志同道合可愛的人，更加培養(yǎng)了我的團隊合作能力。未來，我將會帶著這份熱愛繼續(xù)深耕飛行技術，考取相關證件，希望能用我所學習的無人機知識和技巧在無人機領域發(fā)揮作用。

02

無人機應用技術專業(yè)2501

周匯成

我是低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院2025級無人機應用技術專業(yè)的周匯成，踏入文華學院的這一年，是我與全新專業(yè)相伴成長、逐夢前行的一年。初入校園時，作為學院首屆學生，面對無人機應用技術這個新興專業(yè)，我心中滿是好奇與憧憬，也懷揣著對未來的滿滿信心，而這段大學時光，也用實實在在的收獲，回應了我最初的期待。

初入大學，迷茫是難免的，但專業(yè)導師與輔導員的悉心指引，讓我快速找到了前行的方向。王古常老師為我們細致講解專業(yè)學習內容與未來職業(yè)規(guī)劃，從專業(yè)核心知識到行業(yè)發(fā)展前景，從大學三年學習路徑到未來就業(yè)方向，條理清晰地為我們梳理，讓原本模糊的大學生活變得目標明確、規(guī)劃清晰，也讓我對無人機應用技術這個專業(yè)有了更深刻的認知。作為文華學院第一屆低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院的學生，我們沒有學長學姐的經(jīng)驗可以借鑒，難免會遇到諸多困惑，好在輔導員張云川老師始終陪伴在我們身邊。他格外負責，無論是學業(yè)上的難題、日常考勤的提醒，還是生活里的瑣碎煩惱，都叮囑我們隨時與他溝通，耐心為我們答疑解惑，不斷鼓勵我們珍惜大學時光，潛心學習，讓我們真切感受到，即便沒有往屆經(jīng)驗可循，也有最貼心的依靠，更讓我們堅信，這個新興專業(yè)前景廣闊、大有可為。

入學一年來，我全身心投入專業(yè)學習，一步步解鎖無人機領域的知識與技能。系統(tǒng)學習多旋翼飛行器相關知識后，我逐漸看清低空經(jīng)濟領域的廣闊未來，也掌握了初步的無人機飛行技能，每一次理論學習與實操練習，都讓我對專業(yè)的熱愛更深一分。在專業(yè)課學習中，我遇到了兩位格外優(yōu)秀的老師，讓我受益匪淺。我特別喜歡王古常老師的課堂，他教學經(jīng)驗豐富，深諳因材施教的道理，能根據(jù)我們每個人的學習進度與接受能力調整教學方式，讓我們都能跟上學習節(jié)奏。而周長華老師同樣認真負責，講解無人機飛行知識時深入淺出，把復雜的專業(yè)原理講得通俗易懂，讓我們輕松掌握核心要點。王古常老師還常常帶領我們走進實驗室，手把手指導我們操作無人機、學習系統(tǒng)調參，在他的帶領下，我成功試飛了F450無人機以及六軸無人機，從理論走向實操，真正感受到了無人機飛行的魅力，也積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。

我們班級的學習氛圍也格外濃郁，同學們互幫互助、共同進步，在各類校園活動與評比中屢獲佳績。班級里有兩位同學的筆記獲評校園優(yōu)秀筆記，多位同學在寒假社會實踐中表現(xiàn)突出，獲得優(yōu)秀社會實踐榮譽；在雷鋒月志愿活動中，全班同學更是積極參與，用實際行動踐行志愿服務精神，展現(xiàn)出我們班級的凝聚力與向心力。

在學院的每一天，我的生活都充實而有意義。我主動加入航翎天翼工作室，在工作室里與志同道合的同學一起鉆研專業(yè)知識、交流飛行經(jīng)驗，進一步拓寬了自己的專業(yè)視野。從課堂學習到實驗室實操，從班級活動到工作室鉆研，文華學院濃厚的專業(yè)氛圍與學習氛圍，讓我深深沉浸其中，也讓我愈發(fā)熱愛自己的專業(yè)。

大學三年的旅程已走過一程，未來的日子里，我將帶著這份熱愛與初心，繼續(xù)腳踏實地、刻苦學習，深耕無人機應用技術專業(yè)，不斷提升自己的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)，在文華學院攢足前行的力量，以更飽滿的姿態(tài)，與這個精彩的世界過招，在低空經(jīng)濟這片新興領域里，闖出屬于自己的一片天地。

03

智能飛行器技術2501

劉景琪

我是來自低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院2025級智能飛行器技術專業(yè)的學生劉景琪。我們是第一屆智能飛行器技術的學生，沒有學長學姐的經(jīng)驗可以借鑒，起初我會有些許茫然，但劉銳與周長華老師給我們講了專業(yè)學習和職業(yè)規(guī)劃，讓我在傾聽和學習的過程中有了對大學四年大致的規(guī)劃和清晰的認知。我們的輔導員張云川老師非常負責，經(jīng)常關心我們，告訴我們應該如何判斷和了解自己，在未知中探索自己的道路，做出屬于自己的規(guī)劃。同時鼓勵我們好好學習，讓我們積極參加一些對社會有愛心的活動，耐心告訴我們的專業(yè)前景大有可為，不要過多焦慮，要一步步成長。

進入大學一年，我除了學習了基礎理論知識如飛行器系統(tǒng)概論課等，還系統(tǒng)地學習了一些關于智能飛行器技術專業(yè)的知識，大概知道了飛行器的組成，影響飛行的因素，地面站的規(guī)劃等，并且擁有了中型多旋翼無人機超視距機長證。我寒假考取了CAAC證書，參加了智能飛行器工作室，志愿時長總共達到了電子版53.5小時，紙質版另外有21小時。我對學院的專業(yè)與學習氛圍都非常喜歡。

專業(yè)課學習上，我特別喜歡我們的老師周長華，他講課給我們一種想要一起交流的感受，深入淺出，給我們講有關于飛行器各個方面的知識，讓我受益匪淺。周老師，還有電鷹班的劉老師經(jīng)常帶我們參觀了解和飛行無人機，另外我們智能飛行器技術工作室的劉銳老師給我們提供了上手拼裝固定翼飛機的機會，拼好的飛行器也完成了試飛過。我們班級學習氛圍濃郁，每個人都有積極參加各種校內外活動，例如在雷鋒月活動中幾乎全部同學都參與了志愿活動，在課堂上大家都積極回答問題，參與課堂討論，對于一些優(yōu)秀名額的爭取也格外激烈。

回望這近一年的大學時光，滿是感恩與成長。作為低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院首屆學子，我何其幸運，遇見了悉心教導的專業(yè)老師、暖心負責的輔導員，還有并肩前行的同窗伙伴。是老師們的傾囊相授，讓我從對專業(yè)的懵懂好奇，一步步掌握理論知識、練就實操本領，拿下專業(yè)證書、親手拼裝試飛飛行器，真切感受到智能飛行器技術的魅力與價值；是輔導員的耐心陪伴與鼓勵，幫我驅散迷茫，在探索中找準方向，也讓我懂得在鉆研專業(yè)之余，用志愿服務傳遞溫暖，踐行青年擔當。

濃厚的班級氛圍與學院氛圍，更讓我始終保持著奮進的姿態(tài)，不敢有絲毫懈怠。大學四年是沉淀自我、積蓄力量的黃金時期，接下來的日子里，我會帶著這份熱愛與初心，以更堅定的腳步，在文華學院這片沃土上茁壯成長，努力成為低空經(jīng)濟領域的合格人才，不負師長期許，不負青春韶華，勇敢奔赴屬于自己的廣闊天地，與時代同行，與專業(yè)共成長，用所學所長書寫屬于自己的精彩篇章。

04

無人機應用技術2502

蔡夢怡

我是來自低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院2025級無人機應用技術專業(yè)的學生蔡夢怡。初來文華學院時，我對學校的這個新專業(yè)充滿了好奇與信心。我們的專業(yè)課老師們給我們講專業(yè)學習和職業(yè)規(guī)劃，讓我對大學有了很清晰的認知。

我們是第一屆低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院的學生，沒有學長學姐的經(jīng)驗可以借鑒，但是我們的輔導員張云川老師非常負責，經(jīng)常給我們指導就業(yè)方向，分析賽事重要性，鼓勵我們好好學習，我們的專業(yè)前景大有可為。

進入大學一年，我系統(tǒng)地學習了cad制圖，以及無人機f420的組裝，還有中大型無人機的實操與飛行，擁有了許多的技能。期末考試，我的成績是全班第一，專業(yè)前三。

在專業(yè)課學習上，我特別喜歡我們的老師周長華，他講課不會太過于死板，靈活運用，深入淺出，給我們講的中大型無人機的飛行知識，讓我受益匪淺。王古常老師經(jīng)常帶我們進實驗室，進行無人機的組裝，我試飛過許多的無人機，有穿越機、大疆無人機，還有六軸、八軸的，讓我了解到了許多的無無人機，也學習到了許多的使用方法。我們班級學習氛圍濃郁，大家空余時間也經(jīng)常在老師的帶領下進行訓練、實操，大家都非常喜歡專業(yè)課，可以從中學習到很多的知識，同時也讓我們對未來的技能有更深入的認識。

在學院，我的時間分配得很滿。我預計今年四五月份取得無人機CAAC執(zhí)照證書，同時我也參加了無人機調裝工作室，我對學校的專業(yè)與學習氛圍非常喜歡。

未來幾年，我會努力學習，在文華攢足力量，與這個精彩的世界過招。

05

智能飛行器2502

包宸瑋

我是來自低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院2025級智能飛行器專業(yè)的包宸瑋。

初來文華學院時，我對學校的這個新專業(yè)充滿了好奇與信心。我們的劉銳老師給我們講專業(yè)學習和職業(yè)規(guī)劃，從低空經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)布局到大數(shù)據(jù)技術的應用場景，從大學四年的課程體系到未來的就業(yè)發(fā)展方向，讓我對大學四年有了很清晰的認知。

我們是第一屆低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院的學生，沒有學長學姐的經(jīng)驗可以借鑒，但是我們的輔導員張云川老師非常負責，經(jīng)常給我們講低空經(jīng)濟行業(yè)的前沿動態(tài)和發(fā)展機遇，鼓勵我們好好學習，夯實專業(yè)基礎，告訴我們作為新專業(yè)的首屆學生，既是開拓者也是受益者，我們的專業(yè)前景大有可為。

進入大學一年，我系統(tǒng)地學習了高等數(shù)學、大學物理、Python程序設計、低空經(jīng)濟概論、產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)基礎等課程，知道了低空經(jīng)濟的核心內涵、產(chǎn)業(yè)分類與發(fā)展邏輯，掌握了大數(shù)據(jù)基礎的數(shù)據(jù)分析方法和編程入門技巧，擁有了基礎的編程實操、數(shù)據(jù)整理與分析、低空經(jīng)濟行業(yè)認知技能。期末考試，我的專業(yè)成績94分，居于班級前5名。

在專業(yè)課學習上，我特別喜歡我們的劉銳老師和周長華老師，他們講課風趣幽默、邏輯清晰、深入淺出，給我們講的無人機飛行原理、低空空域管理等知識，讓我受益匪淺。劉銳老師經(jīng)常帶我們進實驗室，操作無人機或者產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)分析平臺，我試飛過多旋翼民用無人機，從基礎的起飛、懸停到航線規(guī)劃，一步步掌握了無人機的基礎操作技巧。我們班級學習氛圍濃郁，課后大家會自發(fā)聚集在自習室討論專業(yè)課難題，每次實驗課結束后，同學們都會互相交流操作心得，遇到不懂的問題會一起向老師請教，形成了互幫互助、共同進步的學習氛圍。

在學院，我的時間分配得很滿。我考取了民用無人機駕駛員合格證（超視距）證書，參加了低空經(jīng)濟大數(shù)據(jù)分析工作室，在工作室里和同學們一起參與小型的數(shù)據(jù)分析項目，將課堂上學到的知識運用到實際操作中。我對學校的專業(yè)與學習氛圍非常喜歡，學院不僅為我們配備了專業(yè)的實驗室和實操設備，還經(jīng)常邀請行業(yè)內的專家來校開展講座，讓我們能及時了解行業(yè)前沿。

未來幾年，我會繼續(xù)深耕專業(yè)知識，扎實學好無人機應用技術、低空交通管理、大數(shù)據(jù)挖掘與分析等核心課程，積極參與各類專業(yè)競賽和實踐項目，考取更多與專業(yè)相關的職業(yè)證書，不斷提升自己的專業(yè)實操能力和綜合素養(yǎng)。在文華攢足力量，練就過硬本領，與這個精彩的世界過招，努力成為低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)領域的復合型專業(yè)人才，為行業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

06

無人機應用技術2503

周子淳

我是無人機2503班的周子淳。踏入大學校園后，我懷著對科技的熱愛，有幸加入了學校無人機工作室，從此開啟了一段充實又難忘的學習之旅。初入工作室時，我對無人機的認知一片空白，看著眼前精密的設備，既好奇又有些膽怯，生怕自己無法掌握相關技能。好在指導老師十分耐心，從無人機的基本構造、螺旋槳工作原理，到遙控器的操作規(guī)范，他都逐一拆解講解，還手把手教我們識別零件、檢查設備，讓我快速入門。

剛開始練習模擬器飛行時，我總是難以掌控遙控器的力度，飛機常常搖搖晃晃，甚至多次出現(xiàn)偏離航線、懸停不穩(wěn)的情況，老師看到以后告訴我，打桿要柔和，要有提前量，把自己想象成坐在飛機里面，練到人機合一。我聽從老師的指導，在模擬器中練會了四面懸停及五邊航線等飛行技巧。

隨后開始了真機的飛行練習，相比于模擬器，真機的試飛會更有壓力。一開始的時候，我總是害怕炸機，不敢放手操作。老師告訴我，新手就是在一遍遍炸機的過程中練會的，于是我利用課余時間不斷練習，在一次次炸機中總結經(jīng)驗，如今也能平穩(wěn)地飛行了。

隨著學習的深入，我不僅熟練掌握了基礎飛行技巧，還跟隨老師學習了無人機組裝、簡單調試等技能。這段學習經(jīng)歷，讓我不僅系統(tǒng)掌握了無人機相關知識，更培養(yǎng)了自己的耐心、堅持與嚴謹。未來，我將帶著這份熱愛與收獲，在無人機領域繼續(xù)探索，不負老師的悉心教導，不負這段寶貴的青春時光。

03

無人機應用技術2501

周新健

我是來自低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院2025級無人機應用技術專業(yè)的周新健。初來文華學院時，我對學校的這個新專業(yè)充滿了好奇與信心。我們的王古常老師給我們講專業(yè)學習和職業(yè)規(guī)劃，讓我對大學四年有了很清晰的認知。

我們是第一屆低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院的學生，沒有學長學姐的經(jīng)驗可以借鑒，但是我們的輔導員張云川非常負責，經(jīng)常給我們講他的故事鼓勵我們好好學習，他說我們的專業(yè)前景大有可為。在張老師的鼓勵和支持下 ，我們躊躇滿志的開啟了大學生活。

進入大學一年，我系統(tǒng)的學習了無人機的各項功能，知道了無人機的組成與原理，擁有了熟練操作無人機的技能。

在專業(yè)課學習上，我特別喜歡我們的王古常老師，他講課生動有趣，深入淺出，給我們講的無人機的知識，讓我受益匪淺。王古常老師經(jīng)常帶我們進實驗室，操作無人機或者組裝無人機，我試飛過許多無人機。我們班級學習氛圍濃郁，同學們組裝時集思廣益；王古常老師總說：“我支持你們試錯，失敗是成功之母”于是我和同學們都大膽試錯，對于無人機的組裝和飛行有了更深刻的理解。

在學院，我的時間分得很滿。我參加了無人機工作室，讓我對我無人機的學習受益匪淺；我還選了我感興趣體育課，讓我的大學生活變得多姿多彩。我對學校的專業(yè)與學習氛圍非常喜歡。

未來幾年，我會努力學習，在文華攢足力量，與這個精彩的世界過招。

文字整理 劉念

圖片來源 受訪者提供

排 版 劉婧菲

編 輯 萬樂嬡

審 核 劉念

終 審 汪新軍