近日，江蘇省教育廳印發(fā)的《關(guān)于優(yōu)化中小學(xué)假期安排的通知》在全省范圍內(nèi)推行春秋假期制度。繼今年春季學(xué)期首次試行春假后，秋季學(xué)期的假期安排多地現(xiàn)已確定。

各中小學(xué)可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和季節(jié)特點(diǎn)，在10月至11月期間自主安排為期3天的秋假，與周末連休，秋假將迎來(lái)5天小長(zhǎng)假。

各地時(shí)間表來(lái)了

目前，江蘇多個(gè)城市已經(jīng)明確了秋假時(shí)間：

南通市：11月26日—30日（其中28日—29日為雙休日）

宿遷市：11月14日—18日

揚(yáng)州市：優(yōu)先與11月第二周的周六、周日相連

無(wú)錫市：11月中旬，初中在期中考試后連休3天，加上周末共5天，小學(xué)同步

徐州市：11月中下旬，與周末連休形成5天假期

連云港市、淮安市：11月中下旬，3天秋假+周末=5天連休

南京市、常州市、蘇州市、鹽城市、鎮(zhèn)江市、泰州市：秋假安排在10月—11月之間，具體時(shí)間由各區(qū)教育部門(mén)在秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前公布。

劃重點(diǎn)：秋假不是“想放就放”，各地教育部門(mén)會(huì)在開(kāi)學(xué)前向社會(huì)公布具體日期，家長(zhǎng)們務(wù)必留意官方通知。

“神獸”多放5天假，家長(zhǎng)心態(tài)崩了？

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這個(gè)消息簡(jiǎn)直是天降驚喜。

對(duì)于雙職工家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)消息就沒(méi)那么輕松了。

“孩子放假，我們不放假?。　币晃荒暇┑募议L(zhǎng)在群里無(wú)奈地說(shuō)，“五天時(shí)間，送托管班又是一筆不小的開(kāi)銷?！?/p>

還有家長(zhǎng)直接開(kāi)起了玩笑：“建議給家長(zhǎng)也放個(gè)‘陪娃假’，不然這假期就是換個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)。”

調(diào)侃歸調(diào)侃，但問(wèn)題確實(shí)擺在眼前：孩子放假，誰(shuí)來(lái)帶？

尤其是小學(xué)低年級(jí)的孩子，自主能力還比較弱，五天時(shí)間完全交給老人或者電子產(chǎn)品，不少家長(zhǎng)確實(shí)不放心。

秋假背后的“良苦用心”

不過(guò)，如果我們換個(gè)角度看，這個(gè)秋假其實(shí)大有深意。

江蘇省教育廳推行春秋假制度，初衷并不是給家長(zhǎng)“添堵”，而是有著更長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育考量。

第一，順應(yīng)季節(jié)規(guī)律，讓孩子走出教室。

秋天是江蘇最美的季節(jié)，天高云淡，層林盡染。與其讓孩子悶在教室里，不如讓他們走進(jìn)大自然，去感受季節(jié)的變化、生命的律動(dòng)。這對(duì)孩子的身心健康、觀察力、審美力的培養(yǎng)，都是課堂無(wú)法替代的。

第二，緩解學(xué)習(xí)疲勞，提升學(xué)習(xí)效率。

期中考試后安排一個(gè)小長(zhǎng)假，恰恰是為了讓孩子“換換腦子”。適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘桑炊芴岣吆罄m(xù)的學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)，很多成年人可能深有體會(huì)——休假回來(lái)，工作效率更高了。

第三，促進(jìn)親子關(guān)系，創(chuàng)造家庭記憶。

現(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)壓力大，家長(zhǎng)工作也忙，真正高質(zhì)量陪伴的時(shí)間其實(shí)很少。一個(gè)5天的小長(zhǎng)假，正是全家一起出游、一起做飯、一起聊天的好機(jī)會(huì)。與其把假期當(dāng)成“負(fù)擔(dān)”，不如把它變成一段值得珍藏的家庭回憶。

五天假期怎么過(guò)？給家長(zhǎng)幾個(gè)建議

既然假期已經(jīng)定了，抱怨也改變不了什么，不如想想怎么把這5天過(guò)好。這里給家長(zhǎng)們幾個(gè)不成熟的小建議：

?短途親子游：11月的江蘇，棲霞山的紅葉、蘇州的園林、揚(yáng)州的瘦西湖，都美得像一幅畫(huà)。帶孩子去走一走、看一看，比刷十套卷子都值。

?“放下手機(jī)”計(jì)劃：跟孩子約定，這5天每天有2個(gè)小時(shí)全家都不看手機(jī)，一起看書(shū)、拼圖、做手工、做飯。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子其實(shí)很享受這種專注的陪伴。

?社會(huì)實(shí)踐日：帶孩子去博物館、科技館、美術(shù)館，或者去農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)采摘。這些“非課本”的知識(shí)，往往能點(diǎn)燃孩子的好奇心。

?留白時(shí)間：別把5天排得滿滿當(dāng)當(dāng)。給孩子留出完全自由的半天，讓他發(fā)呆、瘋玩、什么都不做。學(xué)會(huì)“無(wú)聊”，也是一種能力。

說(shuō)實(shí)話，看到秋假消息的第一反應(yīng)，很多家長(zhǎng)和我一樣，是“頭疼”。

但冷靜下來(lái)想想，我們的孩子，真的缺那五天課嗎？

不，他們?nèi)钡氖窃阢y杏樹(shù)下撒歡兒的時(shí)間，缺的是和爸媽一起慢慢走一段路的時(shí)間，缺的是一個(gè)不用趕場(chǎng)子、不用刷題的午后。

秋假已經(jīng)定了，與其焦慮，不如規(guī)劃。

畢竟，孩子能這樣無(wú)憂無(wú)慮放假的年頭，其實(shí)也沒(méi)幾年。

你家孩子的秋假定了嗎？這5天你打算怎么安排？

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來(lái)源：央視新聞、新華日?qǐng)?bào)等