自2月28日美以對伊朗開戰(zhàn)以來，針對伊朗教育系統(tǒng)的轟炸從未停歇：從女子小學(xué)、中學(xué)到頂尖大學(xué)，從基礎(chǔ)教育到科研機(jī)構(gòu)，均成精確打擊目標(biāo)。

據(jù)伊朗官方統(tǒng)計，36天內(nèi)763所學(xué)校遭蓄意摧毀，241名學(xué)生、56名教師死亡，202名師生受傷。開戰(zhàn)首日，米納卜市女子小學(xué)遭美軍 “戰(zhàn)斧” 導(dǎo)彈襲擊，174人遇難，絕大多數(shù)是7至12歲女童。3月以來，伊朗30余所大學(xué)遇襲，沙希德?貝赫什提大學(xué)被炸，5名教授、60余名大學(xué)生身亡。

美以使用的均為精確制導(dǎo)導(dǎo)彈與智能炸彈，具備厘米級定位能力，不可能反復(fù) “誤擊” 無軍事價值的校園。從小學(xué)到大學(xué)的連續(xù)打擊，目標(biāo)清晰指向伊朗的教育體系與科研根基——摧毀校園、殺害師生，本質(zhì)是瓦解伊朗的人才儲備與創(chuàng)新能力，用血腥恐怖迫使民眾屈服。這種蓄意攻擊民用設(shè)施、針對平民與未成年人的行徑，完全符合戰(zhàn)爭罪與反人類罪的定義。

面對鐵證，國際社會的反應(yīng)卻令人齒冷。聯(lián)合國僅發(fā)表溫和譴責(zé)，未啟動任何追責(zé)程序；人權(quán)理事會的緊急辯論淪為空談，安理會因美國否決無法通過任何問責(zé)決議。海牙國際刑事法院始終沉默，既不調(diào)查也不指控，全然無視《羅馬規(guī)約》對戰(zhàn)爭罪的明確界定。美以對伊朗的軍事打擊持續(xù)升級，打擊目標(biāo)早已越過軍事紅線，將槍口對準(zhǔn)手無寸鐵的平民與教育機(jī)構(gòu)。從女子小學(xué)、普通中學(xué)，再到沙希德·貝赫什提大學(xué)等頂尖高校，伊朗的教育體系接連遭遇精確轟炸，大量師生傷亡，而本該捍衛(wèi)和平與正義的聯(lián)合國卻形同虛設(shè)，其存在價值，不得不被世界人民重新拷問。

回望歷史，聯(lián)合國誕生于第二次世界大戰(zhàn)的廢墟之上。1945年，二戰(zhàn)結(jié)束，全球超7000萬人在戰(zhàn)爭中喪生，無數(shù)城市、校園被夷為平地，人類飽受侵略與屠殺之苦。為防止世界大戰(zhàn)重演、保護(hù)平民、懲治戰(zhàn)犯、維護(hù)國際公平正義，由美、英主導(dǎo)，聯(lián)合蘇、中、法等國，召集世界50多個國家在舊金山簽署《聯(lián)合國憲章》，正式成立聯(lián)合國。其核心初衷，便是制止侵略、保障人權(quán)、守護(hù)平民、捍衛(wèi)國際法與人道主義底線，明確規(guī)定民用設(shè)施不可作為打擊目標(biāo)，讓無辜者不再因戰(zhàn)爭枉死。

聯(lián)合國成立之初，便確立了美、英、俄、中、法五個常任理事國的特殊章程，賦予五�！耙黄狈駴Q權(quán)”——任何安理會決議，只要有一個常任理事國投出否決票，便無法通過。

這一設(shè)定本是為了平衡大國利益、避免沖突升級，卻在如今五常敵對斗爭加劇的現(xiàn)實中，成為聯(lián)合國無法作為的根源。當(dāng)前，五常之間分歧深重、敵對態(tài)勢明顯，大國博弈愈演愈烈，面對美以公然轟炸伊朗校園的暴行，因美國作為始作俑者，手握否決權(quán)，任何針對美以的追責(zé)決議都無法通過；其他常任理事國或立場對立，或無力制衡，難以達(dá)成任何公正有效的決議。

而聯(lián)合國2024年的開支660億美元，經(jīng)費由各個成員國負(fù)擔(dān)。但作為聯(lián)合國駐在國的美國，卻拖欠會費30億美元，占全球會員國總欠費的90%以上。由此可見，美國是根本不把聯(lián)合國放在眼里了。

既然聯(lián)合國主要創(chuàng)始國的美國都是如此了，那么可想而知，聯(lián)合國還能發(fā)揮作用嗎？成員國們花錢運(yùn)營的聯(lián)合國，究竟價值何在？

同理，那個什么海牙國際刑事法院，完全就是西方政治操弄的草臺班子，更沒有存在價值了。