和閨蜜約飯，期間不知不覺就聊到了孩子教育的問題，然后就聽到閨蜜吐槽了一大堆，說：“上小學(xué)后，孩子總是不好好寫作業(yè)，不好好表現(xiàn)，不是經(jīng)常接到班主任的電話，就是在群里被艾特……”

不過最讓她感覺崩潰的是，每天早上孩子起床總是磨磨蹭蹭的，出門之前找各種理由，比如“我檢查一下水杯的水有多少？”、“哎呀！我筆袋帶了沒??？”、“糟糕，打印的作業(yè)好像沒裝在書包里”等等，以此來延長出門上學(xué)的時間，導(dǎo)致每次都遲到半節(jié)課，甚至一節(jié)課。

老師找了幾次，她也很無奈。為啥有的孩子上學(xué)總遲到呢？

01 遲到背后的心聲

迪爾凱姆的道德社會化理論認(rèn)為，在2或3歲之前，孩子們處于『無律』階段，這期間他們基本上完全按照自己的意愿行事，只要在安全的環(huán)境中，不需要過多干預(yù)他們的行為表現(xiàn)。

但是，進入幼兒園甚至小學(xué)以后，學(xué)校規(guī)則會讓孩子的行為受到限制，他們會極度不適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，所以會產(chǎn)生一種回避心理，比如不愿意上學(xué)。

閨蜜傾訴完后，問我到底應(yīng)該怎么辦？因為她總是因為這件事情和孩子生氣，孩子現(xiàn)在越來越不愿意和她溝通了。為了幫助她緩解焦慮，我和她一起分析了孩子不愿意上學(xué)的原因。

原因一：家長自身時間觀念不足

閨蜜孩子上學(xué)總遲到的行為結(jié)果和她自身有著直接的聯(lián)系，因為她平常和我約飯時，也總是遲到。

還有一次，她要坐高鐵出遠(yuǎn)門，出發(fā)的前一天晚上她還在做其他的事情，心里想著第二天早點起來整理一下就好了，結(jié)果她忘帶了身份證，走到車站后才想起來，又回去拿的，雖然沒誤車，但因為挺讓人后怕的。

原因二：家長教育觀念不一致

一位同事經(jīng)常跟我吐槽，說老公總是覺得孩子上不上學(xué)無所謂，只要孩子開心就行了，特別是在天氣不好的時候，總是想給孩子請假。

這也讓孩子在潛移默化中形成不重視上學(xué)的心理，會覺得有人支持自己的想法，借勢更加抗拒上學(xué)。

原因三：不良的生活習(xí)慣

如果孩子總是熬夜，沒有規(guī)律的作息習(xí)慣，會讓孩子身體疲憊，身體機制自然會產(chǎn)生讓孩子心里不舒服的外在因素。

我的一個小侄子，平?？偸前疽勾蛴螒?、刷視頻，經(jīng)常十二點到睡覺，早上總是醒不來，上學(xué)遲到都成家常便飯了。

原因四：同伴群體氛圍

聽大寶說，他班里有個玩得好的小伙伴上學(xué)總是遲到，有時候上午第二節(jié)課才慢悠悠地拖著書包進教室。

我問他為什么會這樣呀？大寶說，因為班里有個小女生總是懟他，給他起外號“牛魔王”、“娘娘腔”等，還會把他的糗事故意夸大地講給其他人聽。

但是他解釋了也沒聽，也說不過那個小女生，所以，他很不想在學(xué)校里待著。

02 如何讓孩子擺脫“遲到”？

首先，調(diào)整好情緒狀態(tài)，不暴力催促。

朋友曉慧說，她孩子每次都不愿意去上課，到學(xué)校門口也不愿意下車，總是賴在車上一個勁兒地哭，也不說原因，好說歹說孩子都不聽，實在沒耐心了就開始各種吼孩子：“你不上學(xué)你要干啥？！”、“你倒是說話呀！”

孩子也邊哭邊和她喊，“我就不去，我不想去，我學(xué)不會”。每次她都是打電話把班主任叫出來哄孩子上去。

這種時候，家長更要先調(diào)整好自己的心態(tài)和情緒。因為孩子此時更注重自己的意愿有沒有得到滿足，他們以各種抗拒的表現(xiàn)，來獲取任何能滿足自己心理需要的機會。

先讓自己平靜下來，再引導(dǎo)孩子平靜下來，讓孩子可以敞開心扉表達自己。

其次，不甩鍋、不包庇。

很多家長都擔(dān)心孩子因為遲到會受到斥責(zé)，給孩子找各種借口。

比如“老師，他昨天睡得太晚了，早上沒起來”、“他吃飯比較慢，我讓他吃完飯再上學(xué)”、“孩子實在不愿意上學(xué)，先請假吧”等等。

這些說辭會讓孩子和行為后果被分離開，孩子會默認(rèn)“反正遲到了也不會有什么懲罰”。

俗話說“人教人教不會，事教人一遍過”，沒有經(jīng)歷過相應(yīng)的后果，孩子就不會有相關(guān)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也不會規(guī)范自己的行為。

最后，注重守時教育。

孩子是一面鏡子，能折射出家長的大部分『影子』。

侄女是我們這里重點小學(xué)的語文老師，她有次跟我說，班里有一位學(xué)生上課總遲到，竟然是因為她媽媽早上起不來，沒辦法按時送她。

因此，作為榜樣、作為孩子的第一任“人生導(dǎo)師”，身為家長的我們更要規(guī)范自己的行為，讓孩子在模仿我們的行為中，逐步內(nèi)化為自身的行為意識，從而建立起自律自理的良好行為模式。

枕邊育兒寄語：

發(fā)現(xiàn)沒？孩子遲到，并非單純的不自律表現(xiàn)，而是家庭教育、孩子心理狀態(tài)、成長環(huán)境等多重因素共同作用的結(jié)果。在漫漫的成長路途上，這僅僅是一個小問題而已，因此，各位父母一定不要過度焦慮，找對方法，和孩子一起努力跨過『無律』、『他律』，走向『自律』！