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近日，平武鎮(zhèn)高坡村的“高小坡田園學堂”成為不少家長和孩子的熱門選擇，幾乎天天滿員。這座開業(yè)僅一個多月的鄉(xiāng)村學堂，到底有什么吸引力？一起來看記者的實地探訪。

在高小坡田園學堂，一群孩子帶著任務書，跟在老師身后走進田地。挖野菜、找蔬菜，刨土壘灶、和泥生火，做披薩、燒土雞……從田間到餐桌，從取火到烹飪，孩子們一整天的活動環(huán)環(huán)相扣，直接把農(nóng)耕體驗感拉滿。

活動學員 蔣萬骕：

我最喜歡挖野菜這個環(huán)節(jié)，不僅增長了知識，也可以感受到大自然的樂趣。

春假期間，田園學堂以節(jié)氣為主線，開展了“薪火童趣”“自然尋清”“春野鳶飛”三大主題活動，并推出單日包接送、三天兩晚住宿兩種研學體驗，不僅解決部分職工家庭“假期無人看娃”的痛點，也切實滿足孩子沉浸式體驗鄉(xiāng)村生活的需求。陪同孩子研學的家長李鳳明體驗后，對活動安排連連點贊。

家長 李鳳明：

娃娃平常沒有接觸過農(nóng)村生活，還不知道我們吃的飯、吃的菜是從哪里生長的，讓他們感受一下，很有意義。

占地130畝的田園學堂，分室內(nèi)室外兩部分，主要設施包括農(nóng)耕體驗工作坊、食育工作坊、鄉(xiāng)村美藝館、多功能會客廳及自留地、萌寵樂園等，是一座專為孩子打造的連接自然、生活與成長的趣味學堂。春假前一周，該學堂就預約了大半名額。而從3月1日正式運營至今，這里已接待活動超30場、人數(shù)近2000人次，成為眾多親子打卡目的地。學堂為何火爆，專業(yè)的教師資源和強大的運營團隊，是成功原因之一。

高小坡田園學堂主理人 王焦：

我們采用了“村集體+公司+農(nóng)戶”的合作模式，將本村資源有效的鏈接，還和川師老師聯(lián)合研發(fā)了適合本地的課程，以“食育+農(nóng)學”為核心，建立研、學、創(chuàng)三位一體課程，集成傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和未來農(nóng)業(yè)，開發(fā)節(jié)氣勞作、農(nóng)業(yè)+科技、野炊等產(chǎn)品。

學堂所在的高坡村，地處沱東生態(tài)農(nóng)場，良好的區(qū)位優(yōu)勢和生態(tài)本底，為它的走紅提供了天然土壤。春假前，這里迎來一批特殊客人，簡陽中小學及幼兒園相關負責人前來考察學習，全方位了解后，他們對田園學堂給出了這樣的評價。

石室陽安學校初中地理教師 夏正龍：

以前研學只能去成都、廣漢，路程遠，現(xiàn)在簡陽有如此豐富的課程，40分鐘左右就能到，玩的時間更長、更安全，還可以多次開展。

三星中學副校長 任玉霞：

這里很多設施根據(jù)農(nóng)耕文化設置，讓孩子們深入了解農(nóng)耕文化，體會勞動的意義，也學會團結(jié)協(xié)作，這對勞動教育非常有實踐意義。

學校和家長的認可，背后是高坡村整村聯(lián)動作支撐。高坡村作為省鄉(xiāng)村振興示范村，近年來大力盤活村小等閑置資源，以“村集體+企業(yè)+農(nóng)戶”的模式，積極營造“游林盤、住民宿、尋鄉(xiāng)愁、吃美食”為一體的農(nóng)商文體旅業(yè)態(tài)。而打造“高小坡田園學堂”，正是這條發(fā)展路徑上的“主引擎”，目前在加快完善周邊配套產(chǎn)業(yè)，讓“研學課堂”逐步升級為“鄉(xiāng)村客廳”。

高小坡田園學堂主理人 王焦：

接下來，我們將全面開展日常研學活動，鏈接簡陽中小學及研學機構(gòu)。完善村集體產(chǎn)業(yè)如酒店、宿舍等讓高坡村各項產(chǎn)業(yè)有機融合，讓村子發(fā)展越來越好。

田園學堂的火爆，不僅是一場親子研學的成功，更是鄉(xiāng)村振興與勞動教育深度融合的生動實踐。未來，平武鎮(zhèn)還將整合尤安村、八角村等產(chǎn)業(yè)、旅游、文化資源，為村級搭建資源互補互通平臺，實現(xiàn)聯(lián)動發(fā)展，推動鎮(zhèn)域農(nóng)商文旅體加快融合。

記者 | 侯佩茹

編輯 | 鄭玥嵐

責編 | 胡禹

審核 | 夏渝喜

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