有這么一位寶媽，在社交平臺上那叫一個得意洋洋地分享自己的育兒事兒。本來滿心期待能收獲一堆點贊和夸贊，結(jié)果沒想到，直接被網(wǎng)友們?nèi)浩鸲ブ?，罵得那叫一個慘。

她發(fā)的那段視頻又長又啰嗦，可好多人都硬著頭皮看完了。為啥呢？還不是為了看完之后能好好地、有理有據(jù)地罵她一頓！

咱就來看看，到底是啥事兒能讓大家這么火大，也讓這位寶媽自我感覺良好到這種地步。

最近，“自動鉛筆”那事兒在網(wǎng)上可火了，看來這面相學(xué)有時候還真有點門道，要是代入那個同學(xué)的視角，估計得郁悶死！

有些家長啊，總是自以為是，覺得自己干啥都對，怎么解釋都有理。其實呢，早就把身邊人弄得不舒服了，自己還渾然不知。

這位寶媽就是典型。她有個正在上小學(xué)的女兒。學(xué)校老師沒通知家長給學(xué)生買自動鉛筆，所以她女兒就一直用著木質(zhì)的鉛筆。

有一天，女兒放學(xué)回家，拿著根自動鉛筆在那寫字。寶媽覺得奇怪，一問才知道，是班里一個同學(xué)給的。

寶媽當(dāng)時就不樂意了，反復(fù)跟女兒說：“你們老師都沒讓買自動鉛筆呢。”然后讓女兒換回木質(zhì)鉛筆，還把那支自動鉛筆放進(jìn)了筆筒。

這事兒過了一個星期，都沒啥新動靜，寶媽還以為這事兒就這么過去了。結(jié)果有一天下午，女兒出去玩，寶媽給女兒拿了一包酸奶。

女兒說：“還是家里好，學(xué)校的奶我都喝不上?！睂殝屢幌伦泳妥プ≈攸c了，一追問，才知道女兒的自動鉛筆是用自己每天的課間零食跟同學(xué)換的。

那個同學(xué)說自己的自動鉛筆可貴了，女兒想要的話，就得拿兩個星期的課間零食來換?，F(xiàn)在才過去一個星期，女兒接下來一個星期的課間零食還得分給同學(xué)。

這寶媽一聽，立馬就炸毛了，老師和同學(xué)家長都跟著遭殃！

當(dāng)她知道女兒的自動鉛筆是同學(xué)給的時，還挺淡定，沒說要還給人家，也沒讓女兒送點別的禮物給同學(xué)。

可一聽說女兒是用零食換來的，立馬就火冒三丈。直接給老師打電話，要求老師處理那個同學(xué)，還得教育教育對方家長。

不過呢，有一說一，這位寶媽有一點還是值得表揚的，她沒直接大鬧，也沒在班級群里吵吵，而是找老師解決。

老師知道后，也挺重視。跟雙方確認(rèn)了事情的真實性后，就聯(lián)系了對方家長。對方家長也很配合，提出可以賠償。

于是，這位寶媽和老師商量后，決定讓同學(xué)家長拎著東西上門道歉賠償。這些東西就當(dāng)是彌補女兒那一個星期沒吃到的課間零食，還得把自動鉛筆還給對方。

這位寶媽覺得這事兒解決得特別圓滿，自己表現(xiàn)也超棒，既避免了女兒被騙，還叮囑女兒以后別跟別人換東西，想要啥回家跟她說，她給買。

筆者有話說：

這位寶媽覺得自己做得沒錯，其實大錯特錯。她把孩子的秩序感全破壞了，掌控欲也太強了。就像大家說的，看面相她就不是個好相處的人。

這本來就是孩子們之間自愿的交易，你情我愿的事兒。女兒既然同意了，就該讓她知道，答應(yīng)別人的事兒就得承擔(dān)后果。

她這么一鬧，反而給女兒傳遞了一種“我絕對不會吃虧，隨便干啥都行”的心理暗示。只要女兒吃了虧，跟她哭訴，她就會立刻把損失要回來。

要是代入那個同學(xué)的視角，那得多難受啊。本來都說好了交換，結(jié)果自己不但要道歉、賠償，鉛筆還被人家白用了一個星期。