春潮涌動處，奮進正當時。當前，西安思源學院正處于“強本升碩”戰(zhàn)略攻堅期與建設(shè)高水平應用型大學的關(guān)鍵階段。在周延波校長的傾力擘畫和引領(lǐng)下，全校上下凝心聚力，緊扣學?！?33863”建設(shè)規(guī)劃，以昂揚的姿態(tài)投身“強本升碩”攻堅實踐。作為學?！皬姳旧T”戰(zhàn)略的堅實力量之一，城市建設(shè)學院全院師生同心同向，聚焦學科專業(yè)建設(shè)與師資隊伍優(yōu)化，全力助推學院高質(zhì)量發(fā)展。在這場攻堅戰(zhàn)中，周玲教授作為城市建設(shè)學院工程研究中心主任，在教研一線深耕十余載，曾獲“五一巾幗標兵”榮譽稱號，參與項目斬獲陜西省科學技術(shù)進步獎。本期，我們專訪了周玲教授，聽她講述如何在思源的沃土中，將個人成長融入學校宏圖，以實干與擔當助力學院在“強本升碩”的征程中破浪前行。

初心如磐 扎根思源沃土，在托舉中成長

城市建設(shè)學院教師周玲教授分享個人教育初心

2011年，周玲加入西安思源學院，自此與學校城市建設(shè)學院的教學科研一線緊密相連。在思源這片沃土的滋養(yǎng)下，她的角色幾經(jīng)轉(zhuǎn)變，初心卻始終未改。“我的初心既源于對教育事業(yè)的熱愛、對土木行業(yè)的堅守，更源于對學校和學院培養(yǎng)的感恩?！敝芰岜硎荆释麑I(yè)知識與工程經(jīng)驗傾囊相授，以科研成果反哺教學與地方建設(shè)，以教學為根、以科研為翼，育應用型人才、做接地氣科研，始終堅守教書育人初心、恪守科研誠信底線，不負學院培養(yǎng)、不負學生期待，為學?！皬姳旧T”戰(zhàn)略貢獻自己的力量。

城市建設(shè)學院院長張煒介紹學院專業(yè)建設(shè)情況

“作為學?！畯姳旧T’建設(shè)的重要力量，在周延波校長的領(lǐng)航下，我們緊扣‘133863’學科建設(shè)藍圖，全面構(gòu)建‘3個特色方向+3支核心團隊+6大核心任務(wù)+3大保障體系’的宏大格局?！背鞘薪ㄔO(shè)學院院長張煒介紹道。學院持續(xù)推進應用型人才培養(yǎng)體系建設(shè)，完善以O(shè)BE理念為導向的課程設(shè)計，強化實踐教學環(huán)節(jié)，提升課堂教學質(zhì)量；通過深化青年教師導師制，強化“傳幫帶”的薪火相傳，學院鼓勵教師考取職業(yè)資格、投身企業(yè)項目，致力鍛造一支理論與實踐兼?zhèn)涞摹半p師型”鐵軍。正是在這片深耕細作的沃土中，涌現(xiàn)出了以周玲教授為代表的優(yōu)秀教師群體。張煒院長表示，學院鼓勵老師們主動走出舒適區(qū)，深入企業(yè)一線，了解行業(yè)真實需求，將BIM、GIS、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)融入課程教學和科研實踐，做學生擁抱變革的引路人。

在十余載的教學、科研工作中，周玲堅持“以教學為根、以科研為翼”。她坦言，學校的整體政策和學院的鼎力支持讓她的教學不脫離實際，科研不脫離應用。回望來時路，從初涉科研時的手足無措，到學院領(lǐng)導手把手指導；從申報省級一流專業(yè)、省級工程研究中心時，院長指導她演練答辯至凌晨，到為自己主持的科研項目申報省高?？萍汲晒剝纱问艽鞎r，在學院的支持下終獲成功，這些瞬間讓她堅信：“在思源，每一份努力都被看見，每一步堅持都有回報?！笔噍d深耕教壇，她始終堅守育人初心與科研誠信，不負學院培養(yǎng)與學生期待。

教學創(chuàng)新 把“工地”搬進課堂，讓理論貼合實際

城市建設(shè)學院教師周玲教授（右一）為學生答疑專業(yè)知識

“土木工程是實操性很強的專業(yè)，必須讓學生懂原理、會操作、能應用?！敝芰峤榻B說，她的教學工作始終圍繞“應用型”三個字展開。她主講的《土力學與基礎(chǔ)工程》《工程檢測實驗》等課程，總能把“工地”搬進課堂，把案例融入教學：用真實工程案例講解理論，用虛擬仿真項目訓練技能，讓學生在實踐中掌握知識。

為破解傳統(tǒng)實訓成本高、風險大的難題，她主持省級虛擬仿真實驗教學項目，構(gòu)建“基礎(chǔ)實驗+綜合實訓+虛擬仿真+企業(yè)實戰(zhàn)”四層實訓體系；為貼合行業(yè)新標準，她主編3部專業(yè)教材，將新技術(shù)、新規(guī)范融入教學內(nèi)容。在產(chǎn)教融合方面，她主持教育部供需對接就業(yè)育人項目，搭建校企合作平臺，讓學生進企業(yè)頂崗實習、接觸真實項目，同時為有深造意愿的學生量身定制考研規(guī)劃，搭建“就業(yè)+深造”雙通道。“讓學生一畢業(yè)就能快速對接行業(yè)需求，成為企業(yè)歡迎的應用型人才，就是我的教學目標?！敝芰嵝χf。

談及教學中最看重的學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，周玲表示，一是扎實實踐能力，土木行業(yè)重實操，必須能動手、會解決實際問題；二是嚴謹創(chuàng)新思維，既要遵守工程規(guī)范，也要敢于用新技術(shù)、新方法優(yōu)化方案；三是責任擔當精神，工程質(zhì)量關(guān)乎生命安全，必須堅守工匠精神、恪守職業(yè)底線。

科研攻堅 以平臺為翼，促學科升級

城市建設(shè)學院教師周玲教授（左三）帶領(lǐng)科研團隊成員優(yōu)化科研成果

科研興則學科興，科研強則學院強。周玲教授的核心科研方向聚焦土木工程基礎(chǔ)理論、工程檢測與加固、巖土變形控制、產(chǎn)教融合應用型人才培養(yǎng)等領(lǐng)域，她始終堅持“科研反哺教學、教學支撐科研”的理念，讓科研成果既服務(wù)于行業(yè)發(fā)展、地方建設(shè)，也為學院學科建設(shè)注入強勁動力。

周玲教授牽頭帶領(lǐng)團隊攻堅克難，成功申報并獲批土木工程省級一流專業(yè)、數(shù)字化建筑陜西省高校工程研究中心、工信部產(chǎn)教融合數(shù)字化建設(shè)試點、雙百工程產(chǎn)學研一體化示范基地等多個重要平臺。“申報與建設(shè)過程中，我們面臨過資源整合、團隊協(xié)調(diào)、材料打磨、標準對接等諸多困難，但在學院領(lǐng)導的全程指導、全力協(xié)調(diào)下，我們凝心聚力、反復論證，最終拿下了這些省級重要平臺。”周玲教授介紹，這些平臺是學院教學、科研、人才培養(yǎng)的核心載體，為教學提供優(yōu)質(zhì)資源與實踐場景，為科研搭建高水平創(chuàng)新平臺，為人才培養(yǎng)打通產(chǎn)教融合通道，全面支撐學院學科升級與高質(zhì)量發(fā)展。

談及科研路上的支撐，周玲教授滿心感恩：“我的每一項科研突破、每一個平臺獲批，都離不開學校與城市建設(shè)學院的全方位托舉。學校支持我進修深造，讓我順利取得博士學位；學校在政策引導、資金保障、資源對接、團隊組建、時間保障等方面給予我最大傾斜，讓我敢闖敢試、心無旁騖?！睌?shù)字化建筑陜西省高校工程研究中心依托學校，聯(lián)合多家企業(yè)共建，助力產(chǎn)教融合與數(shù)字化人才培養(yǎng)，呈現(xiàn)出學院科研平臺建設(shè)的生動實踐。

談及下一步深耕方向，周玲教授表示：“我將繼續(xù)聚焦數(shù)字化建筑、工程安全、產(chǎn)教融合、申碩建設(shè)，深耕科研、產(chǎn)出更多高質(zhì)量成果，帶強團隊、打造高水平教學科研梯隊，以科研賦能教學，為學院學科升級、學?！畯姳旧T’貢獻全部力量?！边@一規(guī)劃，與學校踐行“科研強校、科研強師、科研強教”的要求高度契合，也彰顯了學院助力學?！皬姳旧T”的堅定決心。

育人鑄魂 以責任為念，筑成長之路

城市建設(shè)學院教師周玲教授（右二）指導學生完善參賽作品

“教書與育人并重、教學與科研共進”，這是周玲教授作為土木工程省級師德建設(shè)示范團隊帶頭人，始終倡導的團隊理念。她以身作則、率先垂范，帶頭踐行師德師風、堅守育人初心，引領(lǐng)團隊教師以德立身、以德立學、以德施教，把師德規(guī)范融入教學、科研、育人全過程，營造出風清氣正、團結(jié)奮進、追求卓越的團隊氛圍，以師德引領(lǐng)育人質(zhì)量提升。

同時，周玲教授高度重視學生科研意識與學術(shù)能力的培養(yǎng)。她將科研思維融入課堂，引導學生關(guān)注學科前沿、發(fā)現(xiàn)研究問題；吸收優(yōu)秀學生參與科研項目、平臺建設(shè)與課題研究，讓學生在實踐中錘煉科研素養(yǎng)；開展科研訓練、論文指導、學術(shù)交流等活動，助力學生提升學術(shù)能力；為有深造意愿的學生量身定制規(guī)劃，指導考研方向、強化競爭力，助力學生實現(xiàn)深造夢想，為學?！皬姳旧T”工作儲備優(yōu)質(zhì)生源。

初心不改，方得始終；篤行不怠，終見芳華。周玲教授用熱愛與堅守，詮釋了高校教師的責任與擔當；用創(chuàng)新與奮斗，書寫了教學科研的精彩篇章。當前，學校正處于“強本升碩”的關(guān)鍵時期，在周延波校長帶領(lǐng)下，學校凝心聚力、深耕內(nèi)涵，城市建設(shè)學院凝聚師生力量、深耕內(nèi)涵發(fā)展，持續(xù)推進教學創(chuàng)新、科研攻堅、育人賦能，以高質(zhì)量發(fā)展的實際成效，為學?！皬姳旧T”筑牢根基。