小學(xué)成績什么時(shí)候定型？真相可能出乎你的意料

1、成績好的定不了型，但成績差的，大多數(shù)差不多也就那樣了，到初中能翻盤的概率非常小。我說的差，是中下和倒數(shù)這部分孩子。

你要是中等，還能沖一下，小學(xué)若是連中等都做不到，那就沒什么可說了。我知道這樣說，又有很多人要跳出來反駁了，朋友們，反駁之前先看看這些年教材改成什么樣了，別說五六年級(jí)的，就是二年級(jí)，三年級(jí)的都很難了。

以前逆襲的確實(shí)不少，如今真的很難的，我跟你說可以逆襲，到時(shí)候發(fā)現(xiàn)逆襲不了，那更難受。

還有人說之前考不及格的，后面照樣考到前三，我發(fā)現(xiàn)有些人是真能杠，要看整體成績，你要是偶爾一兩次，說明不了什么問題。你要是每次都不及格，到初中能考到前三，那我是真的佩服你。

2、五年級(jí)會(huì)是一個(gè)分界線，五年級(jí)之后如果不掉隊(duì)的話，初中大概率能好，但高中依舊不好說。

同理，要是說小學(xué)剛開始成績不怎么樣，后面能沖上來的，也差不多在五年級(jí)這一年，五年級(jí)之后成績還是不行的，那希望不大了。

你又想說有些孩子晚熟，到初中才開竅？

確實(shí)有些孩子開竅晚，特別是男孩子，但依然是占少數(shù)而已，請(qǐng)看清楚這句話：逆襲只是少數(shù)個(gè)例。

還有我之前就說過，孩子開竅這個(gè)問題，不僅僅只是孩子個(gè)人的問題，而是孩子、家長和學(xué)校三方努力的結(jié)果。

有些家長啥事都不做，就指望孩子自己開竅，可能嗎？

而有些家長就比較高明，帶著孩子到處逛，長見識(shí)，參加各種活動(dòng)，去了很多地方，見了很多人，體驗(yàn)了很多事情，那么孩子的這些所見所聞所感，都會(huì)不斷刷新孩子的三觀，那么這樣的孩子確實(shí)就有可能更早開竅。

3、不看分?jǐn)?shù)，其實(shí)從其他方面多少就能看出孩子是不是讀書的料了。

如果靠拼命刷題，包括靠補(bǔ)課才能考出好成績的，那這個(gè)成績的水分就很大，到初中就有掉隊(duì)的可能；如果輕輕松松保持在前十的隊(duì)列，到初中掉隊(duì)的可能性就越小。

總之就是，越輕松，排名越靠前，掉隊(duì)的可能性越小；越吃力，排名越靠后，逆襲的可能性越小。

還有從習(xí)慣的養(yǎng)成上面來判斷，聽課認(rèn)不認(rèn)真？坐不坐得?。繉懽鳂I(yè)拖不拖拉？做題習(xí)慣好不好，是不是毛毛躁躁的，粗心大意的？有沒有閱讀習(xí)慣？

以上這些習(xí)慣都是對(duì)成績有著很大的影響的，小學(xué)抓不好這些習(xí)慣，初中到了青春期后，情緒波動(dòng)大，再想讓孩子踏實(shí)下來抓好這些習(xí)慣，很難的。

總得來說，小學(xué)看成績，看時(shí)間節(jié)點(diǎn)，再看習(xí)慣，從這三個(gè)方面就能大概知道孩子小學(xué)怎么樣，到初中又會(huì)怎么樣。

總體的規(guī)律就是，小學(xué)好的，大部分到初中還是好，小部分掉隊(duì)；很差的這部分孩子，到初中基本還是差，少數(shù)逆襲的個(gè)例是有的。

但個(gè)例不能說明什么問題，你如果想讓孩子在讀書這條賽道上走得更遠(yuǎn)，小學(xué)就真的不能太差。