截至 2026 年 3月31日，由金川區(qū)委政法委統(tǒng)籌開展的金川區(qū)未成年人心理健康提升試點項目，憑借扎實的落地成效、創(chuàng)新的服務(wù)模式與可復(fù)制的實踐經(jīng)驗，先后獲得新華網(wǎng)、中國長安網(wǎng)、中國網(wǎng)、法制網(wǎng)、中國教育網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)等多家國家級主流媒體集中深度報道，引發(fā)社會各界廣泛關(guān)注，成為基層未成年人心理健康服務(wù)與社會治理創(chuàng)新融合的標(biāo)桿實踐。

據(jù)悉，金川區(qū)未成年人心理健康提升試點項目于2026年1月正式啟動，是當(dāng)?shù)鼐劢刮闯赡耆顺砷L痛點、深化主動創(chuàng)穩(wěn)工作、筑牢基層社會治理“心防線”的重點民生項目。項目錨定未成年人心理健康全周期守護目標(biāo)，創(chuàng)新構(gòu)建“1233N”工作模式，“三階四維、雙環(huán)聯(lián)動、閉環(huán)管控”未成年人心理健康精準(zhǔn)護航模式。以校園為主陣地，聯(lián)動專業(yè)心理服務(wù)團隊、家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)與基層治理力量，搭建起“篩查預(yù)警 - 精準(zhǔn)干預(yù) - 常態(tài)滋養(yǎng) - 家校協(xié)同”的全鏈條服務(wù)體系。

金川區(qū)政法委統(tǒng)籌金川區(qū)未成年心理試點

項目啟動以來，金川區(qū)以試點學(xué)校金昌市第三中學(xué)為核心，分層分類推進服務(wù)落地：針對不同年齡段學(xué)生成長特點，開設(shè)分年級心理成長訓(xùn)練營，開展情緒管理、抗挫力提升等主題團體輔導(dǎo)；針對有個性化需求的學(xué)生，建立“一人一策”精準(zhǔn)幫扶機制，提供一對一專業(yè)心理疏導(dǎo)；同時創(chuàng)新推出“親子滋養(yǎng)三刻”微行動、家長成長課堂等特色活動，將心理健康服務(wù)從校園延伸至家庭，破解家校育人不同步的痛點。截至目前，項目已實現(xiàn)轄區(qū)試點學(xué)校全覆蓋，累計開展各類心理服務(wù)活動百余場，一對一心理疏導(dǎo)數(shù)百人次，惠及學(xué)生、家長超萬人次，有效化解多起未成年人心理風(fēng)險隱患，獲得師生與家長的廣泛認(rèn)可。

此次多家國家級主流媒體的集中聚焦，全方位展現(xiàn)了項目的實踐價值與示范意義。其中，中央政法委官方新聞網(wǎng)站中國長安網(wǎng)以項目“1233N” 工作模式為核心，深度報道了其在基層社會治理、主動創(chuàng)穩(wěn)工作中的實踐價值；新華網(wǎng)先后刊發(fā)多篇報道，聚焦項目系統(tǒng)化服務(wù)體系搭建與常態(tài)化落地成效，解讀金川區(qū)以心理服務(wù)為抓手筑牢未成年人成長防線的創(chuàng)新路徑；法制網(wǎng)重點關(guān)注項目在未成年人權(quán)益保護、法治教育與心理服務(wù)融合方面的實踐，展現(xiàn)“心防 + 法治”雙護航的工作成效；中國教育網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)從校園心理健康教育體系建設(shè)角度，深度報道項目在完善校園心理服務(wù)陣地、提升師資專業(yè)能力、構(gòu)建家校協(xié)同育人機制方面的經(jīng)驗做法；中國新聞網(wǎng)、中國網(wǎng)等媒體也分別從基層試點創(chuàng)新、民生服務(wù)落地等維度，對項目進行了全方位報道，形成了多平臺、多維度的傳播聲勢。

此次國家級主流媒體的集中報道，既是對金川區(qū)未成年人心理健康工作的高度認(rèn)可，也為項目深化推進注入了強勁動力。金川區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，當(dāng)?shù)貙⒁源舜蚊襟w聚焦為契機，持續(xù)深化試點項目建設(shè)，不斷完善全鏈條心理健康服務(wù)體系，深化專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)，提煉可復(fù)制、可推廣的“金川經(jīng)驗”，持續(xù)織密織牢未成年人健康成長保護網(wǎng)，為全省乃至全國基層未成年人心理健康服務(wù)體系建設(shè)提供可借鑒的實踐樣本。