近日，兩江新區(qū)金山公園嘯傲堡小廣場春意盎然。金山教育集團攜手金山街道奧園社區(qū)、金山公園管理處，共同啟動“公園課程”項目暨“行走兩江，愛我家鄉(xiāng)”生態(tài)主題活動。三方代表與40余名師生齊聚于此，見證這一創(chuàng)新育人模式的啟航。

沒有華麗的舞臺，沒有冗長的流程。孩子們或蹲在石階旁觀察植被，或伏于樹樁邊探尋年輪，或立在山坡上吟誦春日詩篇——這場別開生面的啟動儀式，本身就是“公園課程”最生動的開篇。

活動伊始，金山教育集團黨總支書記徐龍海在致辭中向為項目籌備付出努力的師生表示感謝，并寄語“公園課程”成為集團育人的亮麗品牌、學(xué)生成長的美好記憶。他對孩子們提出三點期望：做自然的觀察者、學(xué)習(xí)的探索者、文明的守護者。

徐龍海 金山教育集團黨總支書記

教育從來不是學(xué)校的單方耕耘。此次“公園課程”的落地，正是金山教育集團、奧園社區(qū)與金山公園三方聚力、協(xié)同育人的生動實踐。社區(qū)的全心守護、公園的資源支撐，與學(xué)校的專業(yè)引領(lǐng)形成合力，讓教育從校園延伸至天地之間。黨委楊文化書記早早來到活動現(xiàn)場，受到少先隊員們的熱烈歡迎。

隨后，在全體參會人員的見證下，徐龍海書記鄭重地將“公園課程”項目牌授予韓笑副校長，宣告金山教育集團“公園課程”項目的正式啟動。

啟動儀式后，“小春芽”文學(xué)社、“小神筆”美術(shù)社、“小探星”科學(xué)社和“紅領(lǐng)巾”文明社分組展開活動。文學(xué)社的孩子手持詩箋，在春風(fēng)中吟誦自創(chuàng)詩歌；科學(xué)社的孩子俯身觀察紋理，用放大鏡探尋年輪秘密，繪制自然筆記；美術(shù)社的孩子席地而坐，用水彩與油畫棒定格綠意；文明社的孩子則手持環(huán)保宣傳單，向行人傳遞生態(tài)文明理念。公園成為沒有圍墻的校園，自然成為最鮮活的教科書。

依托金山公園豐富的自然生態(tài)資源，金山教育集團將道德與法治、語文、科學(xué)、美術(shù)等多學(xué)科知識融入課程，以跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)為核心，讓孩子們在實踐中感知節(jié)氣智慧、探索自然奧秘。歷經(jīng)近半年的前期調(diào)研與實地走訪，課程頂層設(shè)計充分考量學(xué)生的認知特點及各校區(qū)比鄰公園的地理優(yōu)勢，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與自然科學(xué)、人文藝術(shù)、勞動實踐有機結(jié)合。

活動尾聲，孩子們返回主會場分享收獲，誦讀詩歌、展示畫作與自然筆記，引來周邊居民駐足贊嘆：“在公園里上課，這樣的課堂太有意義了，孩子們真幸福?！边@份樸素的幸福，正是金山教育集團“公園課程”的追求所在。

啟動會后，學(xué)校還將陸續(xù)開展全校性學(xué)生實踐活動與社團活動，層層遞進的項目式學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅讓孩子們掌握學(xué)科知識，更在觀察、探究、創(chuàng)新與社會責任感的培育中，實現(xiàn)全面發(fā)展。

把自然還給孩子，讓天地成為課堂。金山教育集團以“公園課程”為支點，撬動育人方式的深層變革，在“行走兩江，愛我家鄉(xiāng)”的實踐中，為兩江新區(qū)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展書寫了一份充滿溫度與深度的創(chuàng)新答卷。