開學(xué)第二個(gè)月，期中考試近在眼前，超短學(xué)期節(jié)奏就是快啊。

周末兩天，一眨眼就沒(méi)了，學(xué)校作業(yè)被孩子拖到周日晚上，復(fù)習(xí)更是有一搭沒(méi)一搭的……

我看著孩子這狀態(tài)，心里都替他著急，可說(shuō)多了又怕他煩。

上周和一位海淀媽媽聊天，她家孩子每次考試都能往前跳好幾名，我趕緊請(qǐng)教了一下秘訣。

她笑著說(shuō)：“哪有什么秘訣，不過(guò)是把周末兩天規(guī)劃好了，就能達(dá)到：充電兩小時(shí)，待機(jī)一星期的效果。”

她分享的《周末規(guī)劃表》讓我眼前一亮：真是松緊有度，留白有術(shù)??！

周六上午：清空與啟動(dòng)

周末讓孩子睡個(gè)懶覺(jué)，但別超過(guò)9點(diǎn)。

早餐后，用第一個(gè)番茄鐘（25分鐘），讓孩子把學(xué)校作業(yè)里“最討厭、最難”的那一門先干掉。

這叫“吞青蛙”大法，孩子完成后，整個(gè)人都會(huì)輕松一大截。

緊接著，給孩子至少1小時(shí)完全自由的時(shí)間：鼓勵(lì)他下樓打打球、曬會(huì)太陽(yáng)、拼會(huì)樂(lè)高。

把大腦清空了，才能裝進(jìn)新東西。

周六下午：專注與浸潤(rùn)

午后從1點(diǎn)半開始，進(jìn)入“主題聚焦”時(shí)段。

比如，期中孩子重點(diǎn)想提升的科目是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

那就用90分鐘，專注攻克數(shù)學(xué)的薄弱單元。

當(dāng)然不是一味刷題，可以花半小時(shí)，讓孩子假裝是老師，把關(guān)鍵概念“講”給你聽。

講不通的地方，就是他“假明白”的地方，好二刷課本。

知識(shí)點(diǎn)透徹了，再去刷題，就事半功倍了。

之后，切換到英語(yǔ)，換一種方法：比如放一刻鐘英語(yǔ)動(dòng)畫或播客，再精讀一篇短文。

學(xué)習(xí)的形式一變，孩子的抵觸心就少多了。

周六晚上：留白與聯(lián)結(jié)

晚上，徹底“去學(xué)習(xí)化”。

帶孩子一起做頓簡(jiǎn)單的晚餐，一起看一部家庭電影，或者出門散散步、聊聊天。

這一晚的輕松愉悅，是在為第二天賦能，否則鐵打的人，周日也會(huì)有所懈怠的，不如及時(shí)充電。

周日上午：整合與模擬

經(jīng)過(guò)一晚上的休整，周日上午孩子的狀態(tài)還是不錯(cuò)的。

任務(wù)就一件：進(jìn)行一次主科的“迷你考試”。

不用做完整的試卷，可以從數(shù)學(xué)、英語(yǔ)中各選一類重點(diǎn)題型，限時(shí)完成。

這樣做的目的是：讓孩子適應(yīng)考試節(jié)奏，并且暴露一些“時(shí)間分配”和“臨場(chǎng)心態(tài)”的問(wèn)題。

考后，跟孩子一起看看錯(cuò)題，鼓勵(lì)他思考一下：當(dāng)時(shí)是怎么想的？下次應(yīng)該怎么避免呢？

周日下午：收尾與預(yù)備

最后半天，主打一個(gè)“從容”。

處理掉剩余的零散作業(yè)，讓孩子自己整理下書包和文具。

剩余的時(shí)間讓孩子自己安排，可以踢球、看電視、打會(huì)兒游戲，愛干嘛干嘛。

我當(dāng)時(shí)就忍不住問(wèn)：“這樣，不怕孩子玩瘋了嗎？”

她反問(wèn)我一句：“最難的東西已經(jīng)搞定了，該復(fù)習(xí)的也復(fù)習(xí)了，剩下的時(shí)間為什么不能大大方方讓孩子玩？”

我這才知道：計(jì)劃表里一定要有“留白”，這樣才能張弛有度，確保孩子考試時(shí)壓力適中，他才能穩(wěn)定發(fā)揮。

如果你也想讓孩子的學(xué)習(xí)更高效，那一定要重視規(guī)劃，提前規(guī)劃路徑，孩子一步一個(gè)腳印就能提升成績(jī)，何樂(lè)而不為呢？

這個(gè)周末就給孩子安排上吧？

我們一起穩(wěn)穩(wěn)地，迎戰(zhàn)期中考！