來(lái)源：山東教育發(fā)布

日前，山東省教育廳等13部門(mén)聯(lián)合印發(fā)通知，部署設(shè)立中小學(xué)（含中職學(xué)校）春秋假，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在春光秋色中感受自然，在社會(huì)實(shí)踐中豐富閱歷，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。鼓勵(lì)各地幼兒園和高中階段學(xué)校參照?qǐng)?zhí)行。

每年設(shè)置春假、秋假各一次，原則上每次3天，安排在每學(xué)期期中前后。鼓勵(lì)將春秋假與雙休日、法定節(jié)假日銜接，形成較長(zhǎng)時(shí)間假期；也可與學(xué)校組織的研學(xué)實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)周等活動(dòng)統(tǒng)籌安排。具體放假時(shí)間，由各市充分考慮本地氣候條件、生產(chǎn)安排和學(xué)年度教學(xué)實(shí)際等研究確定，并根據(jù)實(shí)施情況動(dòng)態(tài)優(yōu)化調(diào)整。

春秋假占用的教學(xué)時(shí)間，主要通過(guò)統(tǒng)籌利用日常機(jī)動(dòng)教學(xué)時(shí)間等方式補(bǔ)回，確保每學(xué)期教學(xué)時(shí)間總量不變、國(guó)家規(guī)定教學(xué)任務(wù)全面完成。

各中小學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生春秋假期生活指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與貼近自然、貼近生活的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。春秋假期間，學(xué)校和教師不得以任何形式布置任何作業(yè)，不得組織線上或線下授課、補(bǔ)習(xí)、考試，或利用其他方式變相組織集體補(bǔ)課。嚴(yán)肅查處春秋假期間面向中小學(xué)生的違規(guī)學(xué)科類培訓(xùn)活動(dòng)。

通知指出，要切實(shí)加強(qiáng)春秋假期間社會(huì)資源供給。鼓勵(lì)各機(jī)關(guān)事業(yè)單位所屬科技、文化、藝術(shù)、體育等場(chǎng)館資源，保持日間開(kāi)放、不閉館。各級(jí)各類場(chǎng)館資源、旅游景區(qū)景點(diǎn)、研學(xué)基地等，堅(jiān)持“應(yīng)免盡免、能免則免”原則，按規(guī)定對(duì)未成年人減免費(fèi)用，鼓勵(lì)進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)惠力度。有條件的地方可通過(guò)發(fā)放消費(fèi)券等方式，降低中小學(xué)生及家庭文旅體藝消費(fèi)成本。

通知要求，嚴(yán)格落實(shí)帶薪休假制度，人力資源社會(huì)保障部門(mén)、各級(jí)工會(huì)組織要積極引導(dǎo)、支持、鼓勵(lì)用人單位，采取彈性休假、錯(cuò)峰休假等人性化舉措，推動(dòng)職工帶薪休假與學(xué)生春秋假安排有效銜接，方便親子出游。

對(duì)于春秋假期間家庭照護(hù)困難的學(xué)生及農(nóng)村留守兒童，各地要完善多元托管服務(wù)體系，充分發(fā)揮家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”作用，統(tǒng)籌利用企事業(yè)單位場(chǎng)所、社區(qū)（村居）委員會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和村（社區(qū)）文化服務(wù)中心等資源，推出公益托管服務(wù)，解決家長(zhǎng)假期托管看護(hù)難題。社會(huì)托管服務(wù)滿足不了需求的，由學(xué)校予以兜底。

通知要求各地科學(xué)制定春秋假工作方案，并將放假安排提前向社會(huì)公布，做好組織實(shí)施。