山東
近日，吉林省委召開(kāi)省委專(zhuān)題會(huì)議，研究部署整治教育內(nèi)卷工作。
黃強(qiáng)提到，要防止和糾正“分?jǐn)?shù)至上”等偏差，持續(xù)糾治違規(guī)補(bǔ)課亂象、堅(jiān)決清理整治非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。黃強(qiáng)還督促各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要發(fā)揮表率作用，不組織、不參與違規(guī)補(bǔ)。要加強(qiáng)督促指導(dǎo)，了解真情況、找準(zhǔn)真問(wèn)題、真解決問(wèn)題，推動(dòng)教育回歸育人本位。
省委專(zhuān)題會(huì)議研究部署，直擊“教育內(nèi)卷”痛點(diǎn)?？磥?lái)，吉林省要對(duì)教育內(nèi)卷“動(dòng)真格”了。
在省級(jí)層面，專(zhuān)題研究教育工作的會(huì)議經(jīng)常見(jiàn)，但專(zhuān)門(mén)針對(duì)“教育內(nèi)卷”卻極為少見(jiàn)，吉林此舉頗具風(fēng)氣之先。實(shí)際上，吉林這樣做并非心血來(lái)潮，如果梳理時(shí)間線你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自黃強(qiáng)赴吉林任職以來(lái)，不管是在高校調(diào)研，還是在全省科技教育大會(huì)上，都曾提及教育高質(zhì)量發(fā)展問(wèn)題。
尤其從進(jìn)入2026年以來(lái)，黃強(qiáng)對(duì)教育內(nèi)卷問(wèn)題，曾多次提出要求。今年1月14日全省經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，他明確提出要解開(kāi)教育內(nèi)卷死結(jié)，將其視為必須辦妥的“難事”；1月27日在參加省政協(xié)某次聯(lián)組會(huì)議討論時(shí)，再提“下大力氣解決”，強(qiáng)調(diào)多管齊下。
不到三個(gè)月時(shí)間內(nèi)，黃強(qiáng)接連表態(tài)，而且還在3月26日召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究部署整治教育內(nèi)卷工作，這意味著，吉林省的教育反內(nèi)卷行動(dòng)，開(kāi)始從理念倡導(dǎo)走向?qū)嵸|(zhì)性推進(jìn)。
這次會(huì)議，還釋放出一個(gè)信號(hào)，整治教育內(nèi)卷，并不單純是教育部門(mén)的事情，而要落實(shí)到各級(jí)干部的主體責(zé)任中，既要求各級(jí)干部不帶頭、不參與，還要發(fā)揮監(jiān)管之責(zé)，要在執(zhí)行力上下功夫。
為什么要拿各級(jí)干部開(kāi)刀？因?yàn)榻逃齼?nèi)卷走到今天，早已不是單純的學(xué)校教學(xué)問(wèn)題，它背后盤(pán)根錯(cuò)節(jié)著利益鏈條，甚至在一些地方，違規(guī)補(bǔ)課成了半公開(kāi)的“潛規(guī)則”。不把干部的作風(fēng)和政績(jī)觀擺進(jìn)去，不斬?cái)啾澈蟮睦骀湕l，整治就很容易變成一陣風(fēng)。
很多人認(rèn)為，整治內(nèi)卷無(wú)非就是減點(diǎn)作業(yè)、少考幾次試、查封幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班。如果只看到這一層，未免太膚淺了。真正沉下心來(lái)想想，老百姓痛恨的從來(lái)不是“學(xué)習(xí)”本身，而是被分?jǐn)?shù)裹挾的窒息感，是被補(bǔ)課掏空的家庭錢(qián)包，是被內(nèi)卷壓得喘不過(guò)氣、連軸轉(zhuǎn)到崩潰邊緣的孩子。
看看現(xiàn)在的家庭和孩子，背負(fù)的是什么？為了卷出哪怕零點(diǎn)幾分的優(yōu)勢(shì)，孩子所有的精力都被塞進(jìn)了題海。美育、體育、勞動(dòng)、心理健康，這些關(guān)乎青少年完整生長(zhǎng)的養(yǎng)分，統(tǒng)統(tǒng)給分?jǐn)?shù)讓路，靠邊站。走在街上，你很少能看到那種滿臉朝氣、天真爛漫的孩子了，取而代之的是厚厚的眼鏡、疲憊的神態(tài)和越來(lái)越少的笑容。本該在青少年身上洋溢的生命力，被學(xué)習(xí)壓得喘不動(dòng)氣。
黃強(qiáng)書(shū)記在會(huì)上說(shuō)了一句很有人情味的話：“鼓勵(lì)學(xué)生親近大自然，走進(jìn)博物館、音樂(lè)廳、美術(shù)館，讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，讓他們站得更高、學(xué)得更好、走得更遠(yuǎn)?！?/strong>這句話聽(tīng)起來(lái)尋常，但在當(dāng)下的教育語(yǔ)境里，卻顯得極其奢侈。因?yàn)樵趦?nèi)卷的邏輯里，去博物館看一次展，不如刷兩套模擬題“有用”。但教育的真相是，用腳丈量過(guò)的土地，用眼睛觀察過(guò)的世界，才是孩子未來(lái)真正能站得穩(wěn)的底盤(pán)。
當(dāng)然，有人會(huì)說(shuō)，要是現(xiàn)在不卷學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就要被生活卷，普通人家的孩子想要出人頭地，只有“卷學(xué)習(xí)”這一條路可走。確實(shí)，這種觀點(diǎn)道出了“教育內(nèi)卷”的現(xiàn)實(shí)焦慮，也是教育卷到今天的原因所在，更是那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屢試不爽的話術(shù)。
但是從健康成長(zhǎng)的角度來(lái)講，如果孩子從小的記憶就是不停的刷題，輾轉(zhuǎn)于各種培訓(xùn)班，那么身心健康可能就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，還會(huì)失去對(duì)世界的好奇心，甚至患上心理疾病，很可能成為所謂的“巨嬰”。成為金字塔尖的高精尖人才當(dāng)然好，但那畢竟是極少數(shù)。
對(duì)絕大多數(shù)普通人來(lái)說(shuō)，有一個(gè)健康的身心，一份安穩(wěn)的工作，量力而行，靠自己的雙手體面地生活，才是最現(xiàn)實(shí)的生存之道。所以要想走出“內(nèi)卷”的焦慮，首先父母要從錯(cuò)誤的觀念中走出來(lái)。
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