2010年，我國(guó)高校招收博士生6.38萬(wàn)人；

2015年，博士招生7.44萬(wàn)人，較10年增長(zhǎng)16.6%；

2020年，博士招生11.6萬(wàn)人，較15年增長(zhǎng)55.9%；

2024年，博士招生15.2萬(wàn)人，較20年增長(zhǎng)47.5%；

（均為官方數(shù)據(jù)）

摘出一組數(shù)據(jù)對(duì)比——

2024年，我國(guó)在學(xué)博士生67.63萬(wàn)人，在學(xué)碩士生341.92萬(wàn)人，畢業(yè)博士生9.72萬(wàn)人，畢業(yè)碩士生98.64萬(wàn)人。

2010年，我國(guó)在學(xué)博士生25.89萬(wàn)人，在學(xué)碩士生127.95萬(wàn)人，畢業(yè)博士生4.90萬(wàn)人，畢業(yè)碩士生33.46萬(wàn)人。

中國(guó)的博士，越來(lái)越多了。

這是好事。

至少，大家都這么說(shuō)。

2024年，在學(xué)博士67.63萬(wàn)人，畢業(yè)9.72萬(wàn)人。

剩下58萬(wàn)，還在讀著。

讀著，讀著，不知道在讀什么。

有人替他們算過(guò)一筆賬。

入學(xué)時(shí)二十五六歲，讀完出來(lái)，快三十了。三十歲的人，做著二十歲的事，拿著比二十歲更少的錢(qián)，對(duì)著一篇論文，改了又改，改了又改。

導(dǎo)師說(shuō)，再等等。

期刊說(shuō)，不合適。

評(píng)審說(shuō)，創(chuàng)新性不足。

他們便等著，投著，改著。

年復(fù)一年。

可奇怪。

2010年，招了6.38萬(wàn)博士，畢業(yè)率18.9%。

2024年，招了15.2萬(wàn)博士，畢業(yè)率14.4%。

招的越多，出去的比例越小。

這道算術(shù)，不難做。只是沒(méi)有人愿意做，也沒(méi)有人愿意說(shuō)。

讀博是為了什么？

為了做學(xué)問(wèn)，為了進(jìn)高校，為了一個(gè)說(shuō)得出口的未來(lái)。

這些理由，入學(xué)的時(shí)候都是成立的。

只是沒(méi)有人提前說(shuō)明：通道有多窄，等待有多久，以及，出口究竟在哪里。

他們不是不努力。

中國(guó)從不缺努力的人。

這恰恰是最要緊的地方——

努力，并不夠用。

67萬(wàn)人還在讀。

他們?cè)趫D書(shū)館里，在實(shí)驗(yàn)室里，在反復(fù)修改的第N稿里。

認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇。

只是不知道，這條路，通向哪里。

也許，路是有的。

只是不為他們準(zhǔn)備的。

（來(lái)源：學(xué)術(shù)志版權(quán)屬原作者 謹(jǐn)致謝意）