西遷以來，學(xué)校堅(jiān)守“扎根西部、服務(wù)國家、世界一流”的辦學(xué)定位，為國家培養(yǎng)了近40萬名人才，其中一半以上畢業(yè)生選擇在西部建功立業(yè)

　　建立標(biāo)準(zhǔn)化研發(fā)管理制度、管理流程，打通從基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)到產(chǎn)業(yè)化的科技創(chuàng)新鏈條，在“0-1-N”和“N-1-0”反復(fù)迭代過程中加快產(chǎn)品技術(shù)升級，解決企業(yè)技術(shù)難題3124項(xiàng)

　　文 |《瞭望》新聞周刊記者 許祖華

　　70年前，數(shù)千名交通大學(xué)師生響應(yīng)黨和國家的號召，從黃浦江畔來到渭水之濱，在黃土地上扎根創(chuàng)業(yè)，投身西部建設(shè)，用行動(dòng)踐行“向科學(xué)進(jìn)軍、建設(shè)大西北”，用愛國奮斗實(shí)踐鑄就了西遷精神。

　　2026年，西安交通大學(xué)迎來建校130周年暨西遷70周年。西遷以來，學(xué)校堅(jiān)守“扎根西部、服務(wù)國家、世界一流”的辦學(xué)定位，為國家培養(yǎng)近40萬名人才，其中一半以上畢業(yè)生選擇在西部建功立業(yè)；創(chuàng)造了3萬余項(xiàng)科研成果，其中252項(xiàng)獲國家科技三大獎(jiǎng)，為國家發(fā)展和西部建設(shè)提供了有力的人才和科技支撐。

　　近日，中國工程院院士、西安交通大學(xué)校長張立群在接受《瞭望》新聞周刊記者專訪時(shí)表示，學(xué)校將傳承弘揚(yáng)西遷精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)，一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展，支撐引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　傳承西遷精神構(gòu)建立德樹人新格局

　　《瞭望》：西遷精神是西安交大師生寶貴的精神財(cái)富，學(xué)校如何持續(xù)做好傳承弘揚(yáng)？

　　張立群：學(xué)校傳承弘揚(yáng)“聽黨指揮跟黨走”的西遷精神，持續(xù)挖掘西遷精神新的時(shí)代價(jià)值，弄清楚交大“向科學(xué)進(jìn)軍、建設(shè)大西北”的歷史邏輯，想明白新時(shí)代服務(wù)“西部大開發(fā)形成新格局”的現(xiàn)實(shí)邏輯，將其融入人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等辦學(xué)治校各方面全過程，教育引導(dǎo)師生在新時(shí)代創(chuàng)造屬于我們這代人的歷史功績。

　　在鑄魂育人層面，作為立德樹人機(jī)制綜合改革試點(diǎn)高校，堅(jiān)持落實(shí)全員全過程全方位全領(lǐng)域育人要求，把西遷精神融入思政課程和課程思政，推動(dòng)西遷精神“進(jìn)教材、進(jìn)課程、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)社會實(shí)踐”，開設(shè)“西遷精神與大學(xué)文化”思政課，建設(shè)西遷主題網(wǎng)絡(luò)慕課、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，打造“新時(shí)代偉大成就我來講”“行走的思政課”等品牌活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力。

　　在宣講傳播層面，成立西遷精神研究中心，承擔(dān)國家社科基金重大項(xiàng)目，累計(jì)出版《交通大學(xué)西遷》《西遷大先生》等主題圖書60余種；構(gòu)建以兩院院士、領(lǐng)導(dǎo)干部、理論專家、青年講師團(tuán)、輔導(dǎo)員、學(xué)生微宣講團(tuán)為核心的“六類宣講體系”，形成分層次、分眾化、全覆蓋的理論宣講格局；創(chuàng)排《追憶西遷年華——向西而歌》《到祖國最需要的地方去》等西遷及“大先生”系列話劇19部；交大西遷博物館展陳圖片、圖表和實(shí)物2200余件，累計(jì)接待師生校友和社會各界人士107萬余人次，先后獲批全國首批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地、全國首批科學(xué)家精神教育基地等33個(gè)基地（教學(xué)點(diǎn)）。

　　《瞭望》：西安交大如何落實(shí)立德樹人根本任務(wù)？學(xué)校在拔尖創(chuàng)新人才、卓越工程人才培養(yǎng)等方面有哪些探索和實(shí)踐？

　　張立群：西安交大堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，用好用活西遷精神等紅色資源，持續(xù)推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，深化“學(xué)院+書院”雙院協(xié)同育人，持續(xù)推進(jìn)黨建引領(lǐng)的“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，創(chuàng)新開展體育、美育、勞動(dòng)教育，深入實(shí)施“星航”“攀登”“首雁”“繁星”計(jì)劃，構(gòu)建新時(shí)代新征程立德樹人新格局。

　　在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，秉承“起點(diǎn)高、基礎(chǔ)厚、要求嚴(yán)、重實(shí)踐”的辦學(xué)特色，制定基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動(dòng)方案，實(shí)施“珠峰計(jì)劃”，深化強(qiáng)基計(jì)劃、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化升級少年班、錢學(xué)森班、侯宗濂班、儲能班、人工智能班等培養(yǎng)項(xiàng)目方向定位與特色優(yōu)勢，打造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)矩陣。

　　在卓越工程人才培養(yǎng)方面，深化“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”創(chuàng)新工程，成立未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和國家卓越工程師學(xué)院，實(shí)施“百千萬卓越工程人才培養(yǎng)”計(jì)劃、“工程碩博士”專項(xiàng)，聯(lián)合領(lǐng)軍企業(yè)組建100個(gè)校企深度融合創(chuàng)新聯(lián)合體，遴選上千名企業(yè)導(dǎo)師開展協(xié)同育人，在工程化環(huán)境、實(shí)戰(zhàn)化項(xiàng)目、有組織科研中培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

　　在人工智能賦能教育教學(xué)方面，創(chuàng)辦全國首批人工智能專業(yè)，實(shí)施“人工智能先導(dǎo)計(jì)劃”，領(lǐng)銜發(fā)布人工智能領(lǐng)域“101計(jì)劃”建設(shè)成果，入選全國首批人工智能賦能人才培養(yǎng)創(chuàng)新試點(diǎn)高校，累計(jì)獲批3項(xiàng)“人工智能+高等教育”應(yīng)用場景典型案例。

　　學(xué)校持續(xù)深化教育改革，推進(jìn)學(xué)生評價(jià)改革，首位“以實(shí)踐成果申請學(xué)位”的研究生獲工程博士學(xué)位；深化招生改革，招生規(guī)模有序擴(kuò)大、生源質(zhì)量穩(wěn)步提升；入選“新時(shí)代高校學(xué)生國際就業(yè)力培養(yǎng)計(jì)劃”首批試點(diǎn)院校，2025年，畢業(yè)生整體去向落實(shí)率達(dá)98.5%，其中到重點(diǎn)單位就業(yè)占比71.5%。

中國西部科技創(chuàng)新港（資料照片） 西安交大供圖

　　深化產(chǎn)教融合打造全鏈條創(chuàng)新生態(tài)

　　《瞭望》：西安交大在強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)方面有哪些創(chuàng)新舉措？

　　張立群：近年來，西安交大持續(xù)加強(qiáng)戰(zhàn)略導(dǎo)向的體系化基礎(chǔ)研究、前沿導(dǎo)向的探索性基礎(chǔ)研究、市場導(dǎo)向的應(yīng)用性基礎(chǔ)研究，提升基礎(chǔ)研究的組織化程度，服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)。

　　學(xué)校依托國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施和11個(gè)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)國家“一帶一路”聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺等，以及8個(gè)“雙一流”學(xué)科、19個(gè)ESI前1%學(xué)科的深厚積淀，不斷提升基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新能力。

　　在前沿布局方面，設(shè)置前沿科學(xué)技術(shù)學(xué)科交叉中心，在未來能源、先進(jìn)電子、醫(yī)工交叉、人工智能等方向設(shè)立專項(xiàng)研究課題，同時(shí)布局人工智能、工業(yè)母機(jī)、量子科學(xué)、機(jī)器人技術(shù)、微電子（集成電路）、綠色化工與新材料等新型科研平臺；通過建設(shè)“學(xué)科交叉特區(qū)”，推動(dòng)數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科與工程學(xué)科深度融合，著力催生變革性技術(shù)，為培育新質(zhì)生產(chǎn)力筑牢基礎(chǔ)。

　　在政策供給方面，制定實(shí)施《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)基礎(chǔ)研究、交叉研究行動(dòng)方案》，完善基礎(chǔ)研究人才多元化評價(jià)和長周期支持機(jī)制，將橫向基礎(chǔ)研究項(xiàng)目認(rèn)定為國家級項(xiàng)目，實(shí)施“基礎(chǔ)研究青年拔尖人才計(jì)劃”，采取長周期培養(yǎng)、穩(wěn)績效支持、輕量化考核舉措，引導(dǎo)教師甘坐冷板凳、潛心治學(xué)、勇闖創(chuàng)新“無人區(qū)”，營造鼓勵(lì)探索、寬容失敗的學(xué)術(shù)文化和科研生態(tài)體系。

　　《瞭望》：學(xué)校在產(chǎn)學(xué)研深度融合方面有哪些探索和實(shí)踐？

　　張立群：產(chǎn)學(xué)研深度融合就是要充分發(fā)揮企業(yè)、高校、科研院所等各類創(chuàng)新主體的優(yōu)勢，打通深度融合的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)、難點(diǎn)，從制度機(jī)制上破解制約協(xié)同創(chuàng)新的深層次矛盾，形成科技、人才、創(chuàng)新互為循環(huán)、互為促進(jìn)的巨大系統(tǒng)效應(yīng)。

　　一是加速匯聚全球創(chuàng)新資源。發(fā)揮中國西部科技創(chuàng)新港（以下簡稱“創(chuàng)新港”）秦創(chuàng)原總窗口作用，匯聚全球創(chuàng)新資源、聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略、對接地方產(chǎn)業(yè)需求、引入各類金融資本、培育良好創(chuàng)新生態(tài)、培養(yǎng)卓越創(chuàng)新人才，已與289個(gè)單位簽署共建聯(lián)合研究院（中心）協(xié)議，255個(gè)企業(yè)中世界500強(qiáng)企業(yè)59個(gè)、中國500強(qiáng)企業(yè)78個(gè)、上市公司87個(gè)。建設(shè)創(chuàng)新港學(xué)院，引入31所陜西省屬高校創(chuàng)新資源。建設(shè)創(chuàng)新港國際創(chuàng)投（基金）小鎮(zhèn)，深交所科交中心入駐創(chuàng)新港，引入477只種子天使基金和390家金融機(jī)構(gòu)。初步形成了一流大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展協(xié)同推進(jìn)、相互賦能、共同發(fā)展的新格局。

　　二是探索建立深度融合模式。落實(shí)企業(yè)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化主體地位，探索建立企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合新模式。100個(gè)校企深度融合創(chuàng)新聯(lián)合體按照“雙管理、雙首席、雙簽字、雙導(dǎo)師”的原則管理運(yùn)行，形成“科學(xué)家+工程師”聯(lián)合團(tuán)隊(duì)，建立標(biāo)準(zhǔn)化研發(fā)管理制度、管理流程，打通從基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)到產(chǎn)業(yè)化的科技創(chuàng)新鏈條，在“0-1-N”和“N-1-0”反復(fù)迭代過程中加快產(chǎn)品技術(shù)升級，解決企業(yè)技術(shù)難題3124項(xiàng)。

　　三是提升科技成果轉(zhuǎn)化效能。充分發(fā)揮大學(xué)科技園、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心作用，建設(shè)概念驗(yàn)證中心、秦·港孵化器、科技成果超市，舉辦“一帶一路”硬科技成果交易大會，成立全國首家技術(shù)經(jīng)理人學(xué)院，組建71名職業(yè)化科技經(jīng)紀(jì)人團(tuán)隊(duì)和38名學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)化專員，促進(jìn)科技成果對接產(chǎn)業(yè)需求和金融機(jī)構(gòu)。深化賦予科技人員職務(wù)科技成果長期使用權(quán)改革，轉(zhuǎn)讓和許可專利1400件，簽訂科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目732項(xiàng)，千萬級以上成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目12項(xiàng)，專利轉(zhuǎn)化量排名全國高校第5位。專利成果賦權(quán)應(yīng)用轉(zhuǎn)化率提升至22%，專利應(yīng)用率提升至61%，孵化科創(chuàng)企業(yè)281家，23個(gè)孵化企業(yè)進(jìn)入上市培育池。

　　建設(shè)一流大學(xué)一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展

　　《瞭望》：西安交大在“雙一流”建設(shè)中，如何優(yōu)化學(xué)科布局、提升學(xué)科內(nèi)涵？

　　張立群：西安交大堅(jiān)持學(xué)科統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展，立足“理科補(bǔ)短強(qiáng)基、工科育新強(qiáng)優(yōu)、醫(yī)學(xué)交叉強(qiáng)質(zhì)、文科經(jīng)典強(qiáng)用”建設(shè)思路，實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科跨越、工科高原筑峰、醫(yī)學(xué)學(xué)科躍升、文科繁榮振興四大計(jì)劃，全面提升學(xué)科創(chuàng)新能力與發(fā)展貢獻(xiàn)度。

　　一是優(yōu)化學(xué)科建設(shè)布局。以科技發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求為牽引，強(qiáng)化“質(zhì)量、成效、特色、貢獻(xiàn)”導(dǎo)向，完善學(xué)科動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，構(gòu)筑全面均衡高質(zhì)量學(xué)科體系。聚焦“四極”，面向零碳、氫能、量子、太空制造等新興方向強(qiáng)化交叉、超前布局。面向國家急需關(guān)鍵領(lǐng)域，前瞻布局集成電路科學(xué)與工程、人工智能、儲能科學(xué)與工程等新興交叉學(xué)科，響應(yīng)國家號召布局法醫(yī)學(xué)、國際法學(xué)等學(xué)科，在地學(xué)、醫(yī)工學(xué)、海洋學(xué)、國家安全學(xué)等領(lǐng)域布局建設(shè)新方向。實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科跨越計(jì)劃，設(shè)立“基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)專項(xiàng)”，推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科與優(yōu)勢工科、理科協(xié)同發(fā)展和深度融合。梳理學(xué)科及下設(shè)研究方向的人才團(tuán)隊(duì)、平臺項(xiàng)目、成果貢獻(xiàn)清單，加強(qiáng)對非優(yōu)勢學(xué)科下高水平研究方向的扶持。

　　二是推進(jìn)學(xué)科交叉融合。依托教育部前沿科學(xué)技術(shù)學(xué)科交叉中心，探索交叉融合聯(lián)合攻關(guān)和人才培養(yǎng)新模式。以“人工智能聯(lián)合中心”為抓手，以校級人工智能算力數(shù)據(jù)平臺、“大模型+”建設(shè)為支撐，培育“X+人工智能”多學(xué)科生態(tài)。制定《鼓勵(lì)學(xué)科交叉進(jìn)行多學(xué)科成果認(rèn)定的舉措》、醫(yī)學(xué)交叉博士后隊(duì)伍建設(shè)方案、支持跨學(xué)科重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)若干措施，設(shè)立25個(gè)新興學(xué)科培育和交叉項(xiàng)目、100項(xiàng)“基礎(chǔ)－臨床”融合創(chuàng)新項(xiàng)目和115項(xiàng)學(xué)科交叉研究生培養(yǎng)項(xiàng)目，成立國家安全學(xué)交叉學(xué)科中心等，承擔(dān)中國工程院交叉學(xué)科中心戰(zhàn)略咨詢項(xiàng)目，開發(fā)“學(xué)科交叉信息平臺”，深化學(xué)院干部互兼改革，更好發(fā)揮學(xué)科交叉融合催化劑作用。

　　《瞭望》：作為高水平研究型大學(xué)，學(xué)校在一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展方面有哪些部署和實(shí)踐？

　　張立群：教育科技人才一體推進(jìn)，就是將發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來，其最佳結(jié)合點(diǎn)和突破口就是產(chǎn)學(xué)研深度融合。

　　近年來，西安交大依托創(chuàng)新港，實(shí)施“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”創(chuàng)新工程，堅(jiān)持校企地一體聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研深度融合，牢牢把握融合的基礎(chǔ)、關(guān)鍵、途徑，扎實(shí)推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，圍繞創(chuàng)新策源圈層、產(chǎn)教融合圈層、產(chǎn)業(yè)培育圈層，深入推進(jìn)教育科技人才一體改革，打造服務(wù)西部大開發(fā)形成新格局的創(chuàng)新引擎。

　　一是促進(jìn)科技自主創(chuàng)新與人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)。學(xué)校深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯，推動(dòng)科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢，讓產(chǎn)業(yè)前沿融入培養(yǎng)全過程，聯(lián)合領(lǐng)軍企業(yè)開展協(xié)同育人，構(gòu)建“企業(yè)出題、校企共同凝練課題、揭榜掛帥領(lǐng)題、師生共同答題、校企共同評價(jià)”的人才培養(yǎng)機(jī)制，讓學(xué)生在科研攻關(guān)一線、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐前沿增長才干，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。

　　二是深化科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。聚焦世界科技前沿，面向國家重大需求，在人工智能、量子信息、集成電路、生命健康等關(guān)鍵領(lǐng)域加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，努力產(chǎn)出一批“從0到1”的原創(chuàng)性成果，為產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革提供源頭活水，破解“卡脖子”技術(shù)背后的科學(xué)問題。完善職務(wù)科技成果賦權(quán)改革，建設(shè)概念驗(yàn)證中心、中試基地等平臺，培育技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍，推動(dòng)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，使更多科技成果從“書架”走向“貨架”，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

　　三是創(chuàng)新人才共建共用共享新模式。深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，持續(xù)完善“領(lǐng)軍”“青拔”“青秀”人才支持體系，探索實(shí)施“任務(wù)制領(lǐng)軍學(xué)者”“基礎(chǔ)研究青年拔尖人才”“文科資深教授”等計(jì)劃，制定并實(shí)施《校企聯(lián)聘人才隊(duì)伍建設(shè)方案》，創(chuàng)新“校地企”攜手出海、“政產(chǎn)學(xué)”聯(lián)合引才新模式，建立“學(xué)校招、企業(yè)供、政府助、協(xié)同用、多方贏”柔性引才機(jī)制，累計(jì)聯(lián)合招聘人才470余人，破解企業(yè)高層次人才不足難題。

　　2026年是“十五五”開局之年，學(xué)校將牢記為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)國家高水平科技自立自強(qiáng)，更好發(fā)揮基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破生力軍作用，在教育科技人才一體推進(jìn)中探索中國特色世界一流大學(xué)建設(shè)新模式、新路徑。■