自2025年9月江西多地推行“一市一校服”政策以來(lái)，旨在規(guī)范市場(chǎng)、斬?cái)嗬骀湹母母锱e措，卻陷入“政策熱、落地冷”的尷尬境地。近日，記者走訪(fǎng)南昌、贛州等多地中小學(xué)發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)一新校服的實(shí)際穿著率普遍不足20%，多數(shù)學(xué)生仍穿舊校服或日常便服。更令人擔(dān)憂(yōu)的是，校服扎堆出現(xiàn)在煙酒店、副食店等非正規(guī)渠道，質(zhì)量安全與衛(wèi)生狀況堪憂(yōu)，與政策初衷嚴(yán)重背離。

煙酒店、副食店扎堆售賣(mài)：校園符號(hào)淪為街頭“散貨”

校服本該是承載校園文化、寄托教育溫度、滋養(yǎng)美育素養(yǎng)的重要載體，藏著對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的珍視與期許。在贛州、南昌多所學(xué)校周邊，記者看到，印有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)的校服被隨意擺放在煙酒店、副食店的貨架上，與醬油、煙酒、勞保用品雜亂堆砌，部分甚至堆放在潮濕角落或與煙草、酒精相鄰儲(chǔ)存，長(zhǎng)期吸附異味，防蟲(chóng)防霉措施缺失。

這些遍布街巷的非正規(guī)銷(xiāo)售點(diǎn)，構(gòu)成了校服流向?qū)W生的“最后一公里”灰色地帶。它們大多游離于正規(guī)監(jiān)管體系之外，更談不上健全的產(chǎn)品質(zhì)量追溯體系。進(jìn)貨渠道成謎，采購(gòu)多以?xún)r(jià)格為導(dǎo)向，而非質(zhì)量導(dǎo)向。

“去年買(mǎi)的校服洗兩次就褪色，還有刺鼻異味，找店家退貨被直接拒絕?！壁M州一位學(xué)生家長(zhǎng)向記者吐槽。據(jù)了解，這些非正規(guī)渠道售賣(mài)的校服多來(lái)自不明貨源，部分為小作坊仿冒產(chǎn)品，存在纖維含量虛標(biāo)、色牢度不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題，甲醛超標(biāo)、面料粗糙等健康隱患突出。更令人擔(dān)憂(yōu)的是，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，家長(zhǎng)往往投訴無(wú)門(mén)，店家以 “代售”為由推諉責(zé)任，品牌方因渠道混亂難以認(rèn)定權(quán)責(zé)。

需求不振、市場(chǎng)萎縮：“一市一校服”到“無(wú)人穿校服”

“學(xué)校里穿統(tǒng)一新校服的孩子沒(méi)幾個(gè)，大部分還是穿舊款或者便服。”贛州某小學(xué)班主任告訴記者，當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一校服穿著率不足 20%，冬季尤為明顯。不少家庭為控制成本，讓孩子在舊款秋裝校服內(nèi)搭配羽絨服，校園里混搭、臃腫的著裝隨處可見(jiàn)。

校服市場(chǎng)萎縮態(tài)勢(shì)持續(xù)加劇，無(wú)論是正規(guī)校服品牌專(zhuān)營(yíng)店，還是校園周邊代售點(diǎn)，數(shù)量均明顯縮減，市場(chǎng)活力持續(xù)衰退。多數(shù)商家坦言，當(dāng)前校服經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)微薄，疊加需求低迷、品牌競(jìng)爭(zhēng)加劇的雙重?cái)D壓，銷(xiāo)售狀況持續(xù)惡化，經(jīng)營(yíng)壓力不斷加大。為降低風(fēng)險(xiǎn)，校服品牌與代售點(diǎn)普遍采用“代售不壓款、賣(mài)剩可退回”的合作模式，這種松散合作也讓代售點(diǎn)缺乏主動(dòng)推廣動(dòng)力，多以“順帶售賣(mài)”的消極態(tài)度應(yīng)對(duì)，并未將其作為核心經(jīng)營(yíng)品類(lèi)。更有部分已關(guān)停門(mén)店的經(jīng)營(yíng)者明確表示，將徹底退出校服市場(chǎng)，直言“賣(mài)校服壓根不賺錢(qián)，沒(méi)必要再耗下去”，盡顯對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)的失望與無(wú)奈。

多地推行“一市一校服”，本寄托著多重期望：斬?cái)嗖少?gòu)利益鏈、規(guī)范校服質(zhì)量、推動(dòng)校服產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化規(guī)范化，破解供應(yīng)鏈分散低效難題。但這份兼顧治理與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的美好構(gòu)想，落地后卻與初衷大相徑庭。其核心癥結(jié)在于，它用行政指令“一刀切”，直接架空了校服管理中最關(guān)鍵的主體，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生，使校服從一項(xiàng)凝聚校園文化、體現(xiàn)民主決策的“公共事務(wù)”，變成了被動(dòng)接受的“行政任務(wù)”。

關(guān)系教育民生的政策制定，絕不能“拍腦袋”

教育民生政策，絕容不得“拍腦袋”決策?！耙皇幸恍７钡穆涞乩Ь潮闶酋r活例證。部分地區(qū)繞開(kāi)相關(guān)規(guī)定倉(cāng)促推行一刀切，既未廣泛征集民意，也未科學(xué)評(píng)估市場(chǎng)承載力，最終深陷穿著率低迷、市場(chǎng)亂象頻發(fā)的尷尬境地，讓政策初衷與實(shí)際成效嚴(yán)重脫節(jié)。

事實(shí)上，教育部2025年9月已印發(fā)《全國(guó)中小學(xué)校服管理“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”》，明確“民主、公平、公開(kāi)、合規(guī)、科學(xué)”的核心原則，為校服管理亂象開(kāi)出“藥方”。文件首要確立了學(xué)校在校服采購(gòu)中的核心主體地位，要求選用組織中家長(zhǎng)和學(xué)生代表比例不低于80%，且需三分之二以上相關(guān)家長(zhǎng)同意方可啟動(dòng)采購(gòu)，并通過(guò)多渠道公示保障知情權(quán)，從源頭防范利益輸送，實(shí)現(xiàn)“誰(shuí)出資、誰(shuí)決策”的權(quán)利回歸。與此同時(shí)，文件明確要求“不得定點(diǎn)定商標(biāo)”，健全黑名單制度，直指以“入圍庫(kù)”等形式存在的地方保護(hù)壁壘。

近期，教育部2026年新春第一會(huì)將“健康第一”理念推向教育改革核心，明確提出這一理念需貫穿辦學(xué)治校全流程。校服作為學(xué)生每日相伴的“第二層皮膚”，其質(zhì)量安全、美育浸潤(rùn)與防護(hù)功能，成為落實(shí)“健康第一”的一個(gè)重要抓手。這一要求更凸顯出當(dāng)前“一市一校服”推行中的諸多問(wèn)題。那些流入非正規(guī)渠道、質(zhì)量堪憂(yōu)的校服，不僅無(wú)法落實(shí)“健康第一”的理念，反而可能成為危害學(xué)生健康的隱患；而脫離家校需求、缺乏美育設(shè)計(jì)的“一市一校服”，也難以發(fā)揮浸潤(rùn)美育、守護(hù)成長(zhǎng)的作用。

隨著“健康第一”理念深入人心，校服作為學(xué)生“第二層皮膚”的質(zhì)量安全與美育功能備受關(guān)注。業(yè)內(nèi)呼吁，各地應(yīng)落實(shí)教育部新規(guī)要求，摒棄“一刀切”的行政干預(yù)，將決策權(quán)還給家校，通過(guò)科學(xué)民主的方式，讓校服重新成為承載校園文化、守護(hù)學(xué)生健康的重要載體。校服雖小，卻關(guān)乎教育民生與青少年成長(zhǎng)，唯有將政策善意通過(guò)科學(xué)治理轉(zhuǎn)化為實(shí)際成效，才能讓校服真正穿在學(xué)生身上、暖在家長(zhǎng)心頭。