來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

“窗外樹梢上的噪鵑

近日活力四射，激情啼鳴

其余音繞梁，不知疲倦

初是一只，而后亂者四應……”

最近，一些南方城市的窗外

都被稱為“春日鬧鐘”的噪鵑霸占

此起彼伏的鳥鳴

也給緊張備考的高三學子

帶來了意想不到的“自然干擾”

近日

“深圳一校長給高三學生的回信”

引發(fā)熱議

學生被“噪音”吵到

學校暖心回應

廣東深圳寶安中學（集團）高中部

一名高三學生

因備考期間受校園鳥鳴干擾

寫信請求學?！安鸪B巢”

△學子“吐槽信”

然而

該校黨委書記、校長袁衛(wèi)星

并未簡單采納訴求

而是通過一封公開回信

肯定了學生文字中的詩意

并借此上了一堂“生命教育課”

第一，生命自有其節(jié)律。鳥鳴是鳥兒求偶、呼應同伴的天性表現(xiàn)，世界不會因人類活動而改變運行節(jié)奏，學會與萬物共存是成長必修課。

第二，干擾亦是風景。未來回憶高三時，這些鳥鳴可能成為獨特的青春印記，生命的韌性恰是在應對不適中培養(yǎng)。

第三，學會與萬物對話。校園綠樹成蔭的生態(tài)環(huán)境正是鳥類選擇棲息的原因，鳥鳴既是干擾，也是可被接納的校園生態(tài)組成部分。

同時，袁衛(wèi)星明確拒絕了

學生“拆除鳥巢”的請求

他在信中說

“我理解你的急切，但我不能答應你

不是因為我不體諒你們的辛苦

而是我希望你們能明白：

教育的終極目標，不是讓世界適應我們

而是讓我們學會與世界相處”

袁衛(wèi)星還向學生提出建議

可將鳥鳴視為自然的“白噪音”

或“黃昏音樂會”

在備考間隙學會調節(jié)與放松。

他強調，高考雖是人生重要節(jié)點

但培養(yǎng)尊重生命、理解萬物

與不適共處的能力

才是人工智能時代更持久的人生財富

對于學生的來信以及校長的回復

有網(wǎng)友表示

該同學的訴求可以理解

也有網(wǎng)友認為

鳥鳴的陪伴也是一種獨特回憶

你怎么看這件事？

原標題：《高三學生請求“拆除鳥巢”！校長回應：生命自有其節(jié)律，干擾亦是風景》

欄目主編：戴慧菁 文字編輯：程沛 題圖來源：上觀題圖

來源：作者：央視新聞