南都訊 記者伍曼娜 近日，深圳市蛇口育才教育集團(tuán)2026年“春之韻”音樂(lè)會(huì)在育才山海學(xué)校劇場(chǎng)舉行，該集團(tuán)三大頂尖學(xué)生藝術(shù)團(tuán)再次集結(jié)，獻(xiàn)上精彩節(jié)目。當(dāng)天，育才教育集團(tuán)“十五五”規(guī)劃正式發(fā)布，接下來(lái)該集團(tuán)將聚焦五大戰(zhàn)略目標(biāo)，建成“生態(tài)教育”育人體系，建設(shè)粵港澳大灣區(qū)中國(guó)標(biāo)桿性基礎(chǔ)教育集團(tuán)。

三大頂尖學(xué)生藝術(shù)團(tuán)再次集結(jié)

活動(dòng)中，育才教育集團(tuán)舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、管弦樂(lè)團(tuán)再次集結(jié)，學(xué)子們以足尖丈量春天的廣度，用嗓音唱響時(shí)代的深度，借琴弦震顫未來(lái)的厚度。

其中，舞蹈團(tuán)帶來(lái)舞蹈 《希望的田野》，寓意師生在這片教育的“希望的田野”上，踏著春風(fēng)，播種夢(mèng)想。把歌聲唱到維也納金色大廳的團(tuán)隊(duì)——育才教育集團(tuán)花雨少年合唱團(tuán)帶來(lái)三首合唱曲目《絨花》、《with a spark》、《你曾是少年》。管弦樂(lè)團(tuán)師生則獻(xiàn)上六首經(jīng)典管弦樂(lè)曲目，展現(xiàn)育才的“最強(qiáng)音”。

育才與深圳特區(qū)同歲，自帶蛇口改革開放“敢為天下先”的基因。當(dāng)年特區(qū)第一所企業(yè)子弟學(xué)校，如今已經(jīng)發(fā)展成為擁有13所成員校的公辦教育集團(tuán)。

“十四五”期間，育才教育集團(tuán)堅(jiān)持承創(chuàng)并舉的育才文化建設(shè)，提出并堅(jiān)持“營(yíng)造健康教育生態(tài)，呵護(hù)每棵樹苗生長(zhǎng)”的教育理念，建設(shè)“生態(tài)教育”，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)實(shí)力、育人成效與品牌影響力的跨越式提升，形成“小學(xué)出彩、初中出圈、高中出峰、新校出彩”的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展格局。

將建成“生態(tài)教育”育人體系

2026年，是“十五五”的開局之年。站在歷史的交匯點(diǎn)，一份凝聚著全體育才人智慧的綱領(lǐng)性文件正式揭曉。

活動(dòng)中，南山區(qū)教育局二級(jí)調(diào)研員陳登福，南山區(qū)教育局教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)陳揚(yáng)彬，深圳市蛇口育才教育集團(tuán)黨委書記、育才中學(xué)校長(zhǎng)、育才一中黨總支書記姚曉嵐，深圳市蛇口育才教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)龔振，共同發(fā)布《深圳市蛇口育才教育集團(tuán)“十五五”發(fā)展規(guī)劃》。

未來(lái)五年，育才教育集團(tuán)的總目標(biāo)是：建成“生態(tài)教育”育人體系，建設(shè)粵港澳大灣區(qū)中國(guó)標(biāo)桿性基礎(chǔ)教育集團(tuán)。為此，育才教育集團(tuán)將聚焦五大戰(zhàn)略目標(biāo)：成為集團(tuán)化辦學(xué)的“治理樣板”，探索可復(fù)制的“育才范式”；創(chuàng)建面向“每棵樹苗”的拔尖創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)基地；成為“生態(tài)式”智能化教育的領(lǐng)航者，讓AI全場(chǎng)景賦能教育變革；打造“中國(guó)底色、全球視野”的國(guó)際化教育示范窗口；塑造有全國(guó)影響力的育才品牌。

接下來(lái)，育才教育集團(tuán)將通過(guò)完善現(xiàn)代治理、貫通創(chuàng)新培養(yǎng)、融合智慧技術(shù)、深化國(guó)際理解、筑牢育人品牌等八大核心任務(wù)系統(tǒng)推進(jìn)，并以六大保障措施與六大引領(lǐng)工程，確保藍(lán)圖落地。

這份規(guī)劃是育才對(duì)“營(yíng)造健康教育生態(tài)，呵護(hù)每棵樹苗生長(zhǎng)”理念的延續(xù)，更是面向未來(lái)、融合創(chuàng)新的行動(dòng)宣言。從“橫向連通、縱向貫通、整體融通”的發(fā)展思路，到“融合共創(chuàng)，協(xié)同發(fā)展”的生態(tài)構(gòu)建，該集團(tuán)將致力于賦能每一位學(xué)生，塑造“自信、陽(yáng)光、進(jìn)取、包容”的育才氣質(zhì)。