上學(xué)的時(shí)候，只要表現(xiàn)得乖巧聽話，成績不錯(cuò)，就能得到親戚朋友的夸獎(jiǎng)。遇見會(huì)說話的，都往清華北大上夸，成年人都知道，這就是一句客套話，但學(xué)生不知道。

小學(xué)生對(duì)大人之間的客套，懵懵懂懂。加上成績真的比周圍的其他同學(xué)好，自己也感覺學(xué)習(xí)不吃力，每天被老師夸一夸，就真的覺得自己是天之驕子。

可但凡讀書到高中的學(xué)生都知道，小學(xué)成績對(duì)于高考的影響，幾乎可以忽略不計(jì)。小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，只占高考總知識(shí)點(diǎn)的3%。

“你能上清華，費(fèi)用我出了！”女生曬聽力滿分，低智發(fā)言被群嘲！

學(xué)生不知道這些規(guī)律，她只以為小時(shí)候成績好，將來就會(huì)一直好下去，永遠(yuǎn)能壓同學(xué)們一頭，將來就能考上好大學(xué)。

一名小學(xué)女生，在社交平臺(tái)上分享自己的喜悅。她說自己平時(shí)經(jīng)常玩平板，但是考試的時(shí)候，還是能拿滿分。

后面附帶了一張英語測試的聽寫紙，聽寫內(nèi)容是5個(gè)單詞，1個(gè)短句。筆者從一個(gè)媽媽的角度上來說，看見這樣的試卷，是開心的，畢竟全對(duì)了。

但從教育的角度上看，這不值得開心。因?yàn)榕⒄f這個(gè)的前提是炫耀，炫耀自己沒有好好學(xué)習(xí)，仍然可以得滿分。

但我們都清楚，這種單詞測試不能代表什么。這只能說，學(xué)生的短期記憶還不錯(cuò)，這種測試，也是學(xué)生回家之后的基礎(chǔ)作業(yè)，這只是在完成老師布置的作業(yè)而已。

后面，是一張語文書的照片。照片上，就是一篇普通的課文，上面有一些筆記，筆記的數(shù)量加在一起，也不過20幾個(gè)字。

女孩也許是想說，自己上課的時(shí)候有好好聽講，在認(rèn)真的記錄筆記，比那些上課什么都不寫的人，要好很多。

驕傲是最容易受到打擊的品質(zhì)，家長要及時(shí)糾正！

女孩的情緒，明顯是炫耀的。但我們也清楚，這些東西，根本不能代表什么。她能因?yàn)檫@個(gè)覺得很驕傲，不能證明她很強(qiáng)，只能證明她周圍的同學(xué)都太弱了。

老師留下的作業(yè)，不能按時(shí)完成。單詞不能很好的記下來，第二天考試不會(huì)。這樣的學(xué)生多了，女孩覺得自己完成的好，而且根本沒怎么努力，一直在玩平板，那自己就是一個(gè)天才。

這種情緒，會(huì)隨著五六年級(jí)的開始，一直到初中，給女生留下很深的心理陰影。到了五六年級(jí)之后她會(huì)發(fā)現(xiàn)，正常留給寫作業(yè)和背單詞的時(shí)間，不夠了，不得不放棄玩游戲的時(shí)間。

到了初中之后繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，就算一點(diǎn)平板都不玩，每天放學(xué)就是寫作業(yè)，按時(shí)完成老師的所有任務(wù)，仍然不能取得好成績。

從前的驕傲和沾沾自喜，都變成了原來我并不是天才的打擊。和我現(xiàn)在為什么不能好好玩平板的怨念，這些情緒如果家長不及時(shí)疏導(dǎo)，會(huì)讓學(xué)生情緒崩潰的。

也正是因?yàn)槟軌蝾A(yù)見這一點(diǎn)，所以女孩低智的發(fā)言，也被網(wǎng)友調(diào)侃說，將來你能考上清華或者北大，學(xué)費(fèi)我都出了。就是因?yàn)榇蠹抑?，真正的天才是不?huì)這樣“現(xiàn)眼”的。

筆者寄語：

趁著現(xiàn)在女孩年齡還小，一切都還可以改變。家長應(yīng)該積極干預(yù)，告訴她未來的學(xué)業(yè)是很復(fù)雜的，需要付出更多的精力。

這份精力的儲(chǔ)備，現(xiàn)在就要開始鍛煉。小學(xué)時(shí)候最重要的，不是學(xué)習(xí)成績，而是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。

這也是為什么很多學(xué)生，小學(xué)的時(shí)候表現(xiàn)平平，初高中可以快速趕超的原因。希望家長能懂，將是她成績下滑的首要原因。

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